简介：摘要：在当前的教育改革背景下，高度重视儿童立场的班本课程建构与实施显得尤为重要。本论文通过质性研究方法，深入分析了一所小学基于儿童立场的班本课程建构与实施情况。结果表明，以儿童为主体的班本课程能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的独立思考、合作学习、实践操作等能力。同时，儿童主体化的教学策略也有效提升了教师的教学研究能力和教学实效。然而，当前基于儿童立场的班本课程在课程设计、课程评价等方面还存在诸多挑战。建议教师们在实施过程中注重学生视角， 大胆尝试、勇于创新，逐步优化课程设计和教学方法，进一步激发学生的学习热情，提高班级整体学习效果。本研究可为今后类似教学情境中的课程建构与实施提供有益的参考。

简介：摘要：在英语教学中，差班的英语成绩往往令人担忧。这些学生在英语学习上往往表现出消极的学习态度，缺乏兴趣和动力，导致成绩不佳。因此，如何改变学生的学习态度，提高他们的英语成绩，成为英语教师面临的重要挑战。本文旨在探讨这个问题，通过分析和研究，提出有效的解决方案，以期帮助英语教师改善差班的英语成绩。

简介：摘要：科技的更新发展，给班级管理也带来了高效科学的体验，如何进行班级风采展示，班级日常管理，都可以用电子班牌来进行，利用电子班牌不但可以帮助家长轻松获知班级公告还可以对幼儿在园情况进行更全面的了解。本文探讨了幼儿园电子班牌的应用与实践，研究发现电子班牌在幼儿园教育中具有提高班级管理效率、促进家园共育、提高幼儿综合素质等优势，同时也存在一些问题。

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简介：摘要：高三是整个高中阶段中学生学习强度最大，学习任务最为繁重的一年，也是学生在学习上遇到困难最多，承受心理压力最大的一年。如何深入了解学生的学习情况，结合学生的心理变化，制定更为有效的班级管理模式，达到更好的教育效果，是高三班主任的一个重要的议题。

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简介：摘要：童谣作为语言启蒙工具的重要性不容忽视。在幼儿的语言发展过程中，童谣以其独特的韵律和节奏，成为孩子们最早接触的语言形式之一。研究表明，通过童谣的吟唱，幼儿可以更早地接触到语言的韵律和节奏，从而有助于他们建立语言感知的基础。此外，童谣中丰富的词汇和简单的句式结构，也为幼儿提供了语言学习的宝贵资源。童谣作为语言启蒙工具的重要性在于其能够激发幼儿对语言的兴趣，提供丰富的语言学习资源，并帮助他们建立语言感知和语音意识的基础。因此，在托班教育中，我们应该充分利用童谣这一教育资源，为孩子们的语言发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：分层走班制教学，让学生走进数学。提到数学，面无惧色；谈到数学，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。这一举措，实现了因材施教，教学相长，使学生喜欢数学，从而探究数学世界。

简介：【摘要】班本课程是幼儿园课程的主要组成部分，自然教育的契机无处不在，教师要从幼儿的兴趣，点出发，让幼儿积极地探索与学习，在活动中体现出教师和幼儿间真实的学习和探索过程。因此要求教师多观察幼儿的生活细节和特点，把握住幼儿动态发展情况，在此过程中逐步形成班本主题活动。我们班的班本课程“泡泡之旅”让幼儿亲近自然，喜欢探究，了解身边能吹出泡泡的工具，让幼儿持续兴趣，保持好奇心，丰富人生体验。

简介：摘要：音乐教育在小学阶段扮演着重要的角色，不仅培养学生的审美情感和音乐技能，更应该激发其思维力，本文通过探讨小学音乐课堂如何与思维教育相结合，以促使学生在音乐学习中培养出更为灵活、富有创意的思维方式。

简介：摘要：音乐作为情感表达与心灵沟通的独特媒介，在小学教育体系中扮演着不可忽视的角色。音乐课堂不仅能够帮助学生掌握音乐知识技能，更是实施心理健康教育的理想场所。在素质教育背景下，小学音乐教学要能融入心理健康教育，促进学生身心健康发展。基于此，本文主要对小学音乐课堂心理健康教育的融入进行研究，提出相关建议。

简介：摘要：音乐作为一门培养学生综合素养培养、提升艺术修养的艺术课程，近年来随着素质教育体系改革的不断深入，全面激发学生音乐思维以及培养学生音乐素养，是音乐课程教学改革的根本性任务。新课改下的小学音乐教学，是以“强化学生审美能力和音乐水平”为目的的语言交流和师生互动的过程，为确保高质量教学目标的达成，本文立足小学音乐教学，就学生音乐思维的有效性激发策略展开深入探讨。

简介：摘要：在小学教学过程中,音乐教学可以拓展学生的思维范围,促进学生的智力发展和审美思维。在小学音乐教学中,新时代背景下的教育工作者的首要工作,就是要注重培养学生的思维能力,帮助学生拓展思维范围。运用多种教学手段,强化学生思维能力的训练,为今后积累知识打好基础。基于此,本研究以小学音乐教学为中心,通过分析当前小学音乐教学中存在的问题,为激发学生的思维发展,提高学生的音乐素养,提出针对性的策略。

简介：摘要：本文探讨了乡镇高中首届美术班建设的关键因素与重要举措。从背景与需求角度分析，指出了美术班的开设既是教育改革需求，也是满足学生多元化发展需求的重要举措。对教材选择与课程设置展开讨论，强调了根据学生实际情况和地区特色，合理选择教材和科学设置课程的重要性。重点探讨了教师团队建设与管理，强调了建立稳定、专业的教师团队和有效的管理机制对于美术班发展的关键性作用。总体而言，本文着眼于促进乡镇高中美术教育的提升与发展，为类似学校提供了建设美术班的经验与启示。

简介：摘要：幼儿园班本课程，即以班级为单位，由教师与幼儿一起构建的课程活动。幼儿园班本课程大多围绕幼儿学习兴趣开展，随着课程活动的建设与实施，幼儿学习主动性、探究意识会得到显著增强，通过具有指向性的教育项目，促进幼儿身心全面健康发展。文章对幼儿园班本课程建设实施策略展开探讨，简述幼儿园班本课程建设的重要性，从“幼儿需求”“资源开发”“课程目标”“家园共育”五个视角出发，对教育工作提出几点可行之策，以供教师参考。

简介：摘要： 班本课程作为幼儿园课程改革的重要内容之一,是针对特定班级幼儿的兴趣爱好、需求特点和区域资源而开发的课程。本文从合理开发、丰富内容和引导实施三个角度探讨幼儿教师在班本课程实施中的策略与思考。幼儿教师要根据幼儿的兴趣点,合理开发班本课程,激发幼儿的主动参与。因地制宜地丰富班本课程内容,充分利用当地的自然和人文资源,提升课程的实用性和趣味性。在实施过程中坚持引导为主的原则,给予幼儿充分的探索和实践机会,培养幼儿的创新精神。通过这些策略的实施,有助于提升班本课程的针对性和实效性,促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：随着科技的不断进步，智能电网作为未来电力行业的发展趋势，正逐渐改变着我们的生活方式和能源管理方式。在智能电网环境下，运营监控班的工作模式显得尤为重要。智能电网的特点是高度可视化、智能化和自动化，而运营监控班则扮演了保障电网高效运行的关键角色。运营监控班需要通过实时监控和数据分析，及时发现电网故障和异常，并采取相应措施进行处理和修复。本文将探讨智能电网环境下运营监控班的工作模式，以期提供对电力行业从业人员的指导和借鉴。

简介：  【摘要】校企协同育人是职业院校培养技术技能型人才的重要途径，学校烹饪专业在校企协同订单培养的实践过程中，探索从“定班式”订单培养到“走班式”订单培养方式的演变，有效提升校企协同育人的质量。

简介：【摘要】生成课程最早来源于美国学者贝蒂.琼斯《课程就是发生的事》一书。所谓幼儿“生成”是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的活动。在生成活动中，幼儿是活动的主人，他们在活动中自己提出问题，自己想办法去搜集各种资料，他们一直是活动的主体，老师作为活动的支持者、引导者，带领幼儿一步步往前走。

简介：摘 要：幼儿园班本课程是建立在幼儿兴趣爱好以及学习需要基础之上，发挥各类教育资源作用的生态课程。幼儿园方面课程的开设有利于扩大教师的教育空间，对幼儿的健康成长具有积极作用，此外，班本课程的开设，也可使教师以及家长实现共建共育。因此，对于现代幼儿园以及幼儿教师而言，需要加强幼儿班本课程建设，提高教育质量。本文对幼儿园班的课程资源建设方法以及途径进行探讨，首先对幼儿园班本课程的建设概念以及构建价值进行分析，随后从5个角度探讨幼儿园班本课程的构建方法，为幼儿教育工作者构建班本课程提供参考。