简介：摘要：文章以中职学生为案例，探讨了以爱字当头的多样教育方式在解决典型的教育问题中的具体应用，并对应用情况进行了分析与总结，以实际教育教学班级为载体设计了多种教育方式，注重内容的实用性和可操作性，实现了教书育人的目的。

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简介：摘要：社会节奏快，家人之间交流减少，会影响儿童心智发育。本文讲述了学校教育是如何理解、包容一个心智发育滞后的孩子，并持续关心教育她的故事。六年的关爱、陪伴终于为这个孩子的生命发展奠定了一个良好的基础。

简介：摘要：随着信息时代的突飞猛进，我发现一些学生在学习态度、学习习惯、心理健康等方面都出现了不同程度的问题，慢慢地有了“专注力问题学生”“学习焦虑问题学生”“情绪问题学生”“多动问题学生”等。对于这些“特别”学生，老师们为之担忧，行之教导，愿之改善，心情或阴或晴，或圆或缺。反复思量，“问题孩子”的背后必然有“问题家长”，也许是家长疏忽了对孩子的教育，或许是不懂教育，但我们老师要懂教育。因此，用特别的爱对待“特别”的学生，让每一个学生都能自信阳光地成长。

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简介：《小艾,爸爸特别特别的想你!（1969~1972）》是＂漫画大王＂丁武去世后发现的遗作,由人民美术出版社结集成书,全篇充满着浓的化不开的父女之爱。这本书是特别年代特别生活最如实的记录,是特别年代特别情感发自内心的表露。它是历史,是人心的历史,也是社会的历史,是活灵活现的中国一隅的生活史。没有什么文字和图像能比这些写画给年幼女儿的信件更能让今天的人们身临其境地感知那个让人难以理解的年代了,因为这不是为任何其他人而写画,而是以一颗慈父之心,极力想让8岁的女儿看懂的写画,下笔之时,绝没有出版流布的念头,唯此,它才真实,才生动易懂,才有独一无二的品格。丁武1952年调入人民美术出版社,直到他退休,他所在的部室一直是人美社最欢乐的部室之一,这本书用孩子式的易懂文字搭配漫画,在那段特殊的日子里一张邮票一封信,拖拽出多少亲情与牵挂,尽是心酸的幸福。这不只是写给小艾一个人的信,在书的彼端,我们是千万个小艾。

简介：一辈子被我呼之为“大哥”的老伴，只要我叫出声哥来，无论他在忙什么都会停下手，饱含深情地静听我说些什么。

简介：妈妈的教育方式很别样。这次寒假期末摸底考试,我数学、语文、英语都是一百分,其他科目也都是A,自然又得到了妈妈的奖励。我经常会得到妈妈的奖励:有时是一个故事,有时是一个童话,有时是一个谜

简介：不同的学生对表扬与奖励的反应不同，故应因人因时因地采取不同的表扬与奖励方式，这一点要求老师要严格地分别：即是口头表扬还是以光荣榜的形式写出来；是当众表扬还是单独谈话时称赞；是精神表扬还是物质奖励．对经常调皮捣乱、破坏纪津、人缘不好的学生，当众表扬他，这样可以帮他恢复名誉，创造利于学生树立优秀品质和行为的环境；对性格内向、成绩落后的学生，找他单独谈心，表扬他遵守纪律的优点，鼓励他上课大胆发言，积极参与活动，改进方法，提高效率；对考试进步大的学生，发几个作业本给他以示奖励，这样运用不同的方法针对不同学生进行表扬，效果很不错．

简介：随着现代政府职能的转变,行政行为表现形式日益多元化,行政机关作出的行政奖励就属于迥异于传统行政行为方式的引导型行为.由于法律关于行政奖励的规定不同,实践中也出现了各种类型的行政奖励争议.这些行政奖励争议引发的行政案件反映了新形势下行政机关与相对人权利义务关系的变化.

简介：笔者在教学中表扬的方式不是吹捧，也不是物质诱惑，而是奖给学生一个“机会”。给学生一个“展示自我、表现自我、推销自我”的机会。课堂上这种机会无处不在，可以是声情并茂的课文朗读：可以是文字清秀的课堂板书；可以是生动有趣的教材配图：可以是观点独到的问题解答：可以是形象逼真的文艺表演。这些课堂活动的机会是让每位学生心动的，但却不是人人都有这样的机会，全班几十位学生，上课能够参与这些活动的不可能是全部。正是因为这些机会的难得，才有争取的价值，而用这些机会作为表扬奖励，才能真正起到激励的效果。

简介：表彰和奖励努力能充分调动员工的积极性,　　员工喜欢因为自己的努力受到奖励,表彰和奖励是员工努力或积极性最重要的基础

简介：哈喽，大家好，我叫洋洋，今年11岁。虽然我在美国上小学，但我可是地地道道的中国人。作为《中国少年儿童》杂志的海外小记者，本期，我想跟大家介绍介绍美国小学的老师是怎么奖励学生的。

简介：如此奖励要制止李正皋岁末年初是人们总结过去，安排未来，考核评比的时候。上级或单位领导，要给先进者精神和物质奖励，以激励人们上进。然而，时下一些地方（部门）兴起了群众奖领导、下级奖上级的做法：单位评了先，工作达了标、考核升了级、验收合格了，都离不开领导...

简介：案例呈现：邻居家的朵朵是个可爱精灵的小姑娘，不仅在学习上出类拔萃，而且多才多艺，唱歌、跳舞、弹古筝、下围棋样样拿手。当亲朋好友都纷纷夸赞朵朵时．谁料朵朵妈妈却倒出了一肚子的苦水……从上小学起．朵朵就与妈妈之间有个不成文的约定：每当取得优异成绩的时候，就需要妈妈答应她一个条件，例如买个笔记本，或是奖励个小发卡等。后来，这种现象愈演愈烈，每次考试前朵朵竞和妈妈签起了“书面协议”。列出了密密麻麻的条条框框：语文测验进入前三名，就要在周末玩3小时的电脑：古筝考过八级，就让妈妈带她去内蒙古大草原旅游；

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