简介：教师是学生的第一环境。教师不断追求精神成长，“第一环境”的质量就高，反之就低。教师精神发展的停止就意味着生命的枯萎和堕落。意味着不能给孩子提供好的生长环境。教师怎么跟学生说话，怎样帮助他，决定性地影响着学生未来怎么面对这个世界。教师自我成长是做好教育的关键。

简介：

简介：“中国宏观调控首先要做的事情是努力实现进出口贸易平衡，减少贸易顺差。这件事情的主动权完全在中国手里，并不是其他国家要求中国这么做。”

简介：我们讲教育公平，教育公平指的是人人都有上学的机会。孔夫子说“有教无类”，有教无类就是教育公平。收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的一生。必须注意的是，我们要重视教育资源的公平，但不能把学校办成千篇一律、千人一面，学校还是要有自己的特色，自己的风格。

简介：如果你满足了，你反而废了。你对你现在的工作不满，你才有机会，你才有冲动去努力。所以任何事情都有两面性，在你感觉不好的时候，你才会去选择最好的道路，有的时候人不能有太多的后路，恰恰在只有一条路的时候，能够拼出来。——邓亚萍。

简介：“先生，您已经点了5道菜，4个人吃应该已经够了，您还需要再点吗？”——上海一些餐馆的服务理念悄然改变，从以往鼓励食客多点餐，到眼下提醒适度点餐。

简介：按照中国的规矩，卡特和布什这类“农民”，到华盛顿当四年总统，恐怕还得先办暂住证。——户籍制度是横在中国城乡之间的一道坎

简介：要坚持和发展文艺的人民性理论，就必须以马克思主义为指导，结合新的历史条件，在列宁的有关论述、特别是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》的基础上，继续加以继承、丰富和发展。

简介：童年的“价值”不只是为将来的生活做准备，童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果负担太重，不快乐，就失去了人生美好的序曲，对于将来的成长也会有负面影响。

简介：1917年，俄国十月革命的成功，打破了资本主义一统天下的局面。至此，世界出现了两种截然不同的经济制度和体系，即具有周期性危机的资本主义社会体系和没有周期性危机的社会主义社会体系。社会主义经济体系与先进的科学和生产力有着内在的统一，是世界经济相对稳定的基础。而资本主义经济体系的矛盾伴随着科技进步和劳动生产力的提高而不断加深。自1907年资本主义经济危机后，资本主义世界就始终处于周期性震荡之中。冷战结束以来，资本主义世界又发生了10多次经济危机。

简介：“很多杰出的人，很早就停止上学了，但这些人可没停止学习，他们立刻改去更广大的社会学校，向更厉害的人学习了。你若有这种胆识，也尽可如此。但请不要误以为这些人是因为早早停止上学而变杰出的，这就好像以为拿破仑是因为个子矮才杰出一样……”

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简介：文艺学学科建设，肩负着重大的历史使命。文艺与生活、文艺与社会、文艺与人民、文艺与时代以及文艺与政治、与经济、与道德、与哲学等等的关系．还会继续争论不止；关于它们的性质和地位，还会论战得无止无休。真理的燧石是不怕敲打的，相反地，它经得起撞击和磨炼；越是用力击打，越能爆发出火花，而且还会越来越坚硬、发亮、光华。

简介：“我去过丽江、拉萨、长沙，还有南京，还有这里……”——15岁的高一女生小宁说。只是，那不是旅游，而是卖艺漂泊过的地方。为了挣学费，每逢寒暑假，小宁都随父亲走遍大江南北，用手中的琵琶，带给路人精神的愉悦。

简介：好的学校和老师一定是遵循教育规律、善待孩子，能够让孩子自然快乐成长的。如果过多过早地在中小学教育甚至幼儿园教育中引入竞争，最终只能产生“毁人不倦”的教育。—21世纪教育发展研究院院长杨东平这样强调好的教育理念的重要性。

简介：即将步人社会的你们，经验不足，涉世尚浅。一定不要好高骛远，应该谦虚谨慎，脚踏实地，从小事做起，把小事做好。——四川外国语大学校长李克勇。

简介：《在延安文艺座谈会上的讲话》是30年代左翼文学运动以来的历史发展的总结．明确地提出了文学为工农兵服务，将文学运动推到了新阶段。从文学本身的发展看来．毛泽东同志提倡表现工农兵正是扩大了文学的世界，绝不是缩小它的描写的范围。因此这可以称为“第二次文学革命”。

简介：拉闸减排＂这个是站在不同的角度,上级的要求我觉得是完全正确的,但是实现这样一个目标也是上级的要求,所以作为地方政府,我们都要贯彻落实。＂——安徽省全椒县代县长曹付中回答央视记者。

简介：“我是被爸爸妈妈关在学校、车上、家里这三个笼子里的宠物，等待着有一天他们会带我出去遛遛。”——某小学生在日记中写到。