简介：摘要：探究式教学法在高中体育中的有效应用，能够切实地落实生本理念和学本理念，让学生处于主人翁的地位上，感受到体育课程的趣味性。基于此，本文从设计提问环节，让学生进行知识积累；建立互动情境，增加师生友好交流关系；创新教学模式，落实学生的主体地位三方面，对探究式教学法在高中体育教学中的应用进行简要探究，以期为广大教师的日常体育教学提供一定借鉴。

简介：摘要：随着现代教育体系不断改良和发展，我国坚持中国特色化教育模式，对学生全面教育。为了遵循国家教育政策和对学生开展更好的教育，高中音乐教师应积极运用探究式教学方法，培养学生的自主学习、思维、探究、创新等综合能力。基于此，本文首先对探究式教学在高中音乐教学中的实践要点进行简略叙述，其次本文对探究式教学在高中音乐教学中的实践措施进行研究探讨。

简介：　　摘要：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

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简介：摘要当今信息时代，新知识不断膨胀，人们必须找到一种新的学习方法，从大量的知识信息中，去分析处理信息，运用信息，学习和掌握自己需要的新知识才能有所发展，有所创新，才能立于不败之地。学校教育的目的是通过大面积提高教学效果，提高教育、教学质量，使学生在德、智、体、美等方面得到协调发展。要实现这一目标，必须改革其主渠道之一的课堂教学方法。目前初中物理教育正处于改革和发展的重要时期，推动教育的改革和发展，要有新思路、新方法。因此,课堂教学方法的变革迫在眉睫，研究性学习方法，正是适应了这一教育教学改革的发展方向。

简介：摘要随着新课程改革的发展，人们的教育理念发生了很大的变化。合作探究式教学这种教育战略思想的不断渗透和物理新教材的使用，愈来愈受到广大教师的重视。充分发挥教师作用，使学生积极参与到合作探究学习中来，努力提高学生本身的素质，是促进合作探究学习顺利进行，学生走向成功的关键。

简介：摘要：初中数学是义务教育阶段的核心学科之一，具有重要地位。它不仅是一门学科知识，更是培养学生逻辑思维、分析问题、解决问题能力的重要工具，为学生未来的学习和发展奠定了坚实的基础。初中数学的学习不仅是为了掌握数学知识本身，更是培养学生的逻辑和抽象思维、创造力和问题解决能力，这些能力在学生的学习生涯和职业发展中都具有重要作用，无论是进一步学习高等数学还是在工作中应用数学知识，都离不开初中数学的基础。新课改背景下，初中数学有必要不断革新，其中不容忽视的实践策略之一就是探究式教学。

简介：摘要：新课程改革及进程逐步推进，教育各方要求教师转变教育模式，推进传统教学模式的改革与创新，以推进教学成效不断提升。数学科目具有较强的逻辑性与体系性，并且涉及较多的运算定律以及运算过程，因此学生需要掌握基本的数学知识，具备一定的数学思维，这便造成了数学科目的学习与教学存在一定难度。初中阶段是小学向高中的过渡阶段，初中数学是高中学习的基础与前提。探究式教学是近些年使用频率较高的教学模式，有助于提高教学效率。为此，教师应积极探究初中数学探究式教学策略。

简介：摘要：初中数学采用探究式教学对知识的深刻理解，提高课堂教学效果，发展学生数学思维具有积极的作用。因此，在教学过程中，教师要不断总结实践经验，树立探究式教学观念，从教学重点出发，把握问题设计的深度和广度，并充分采取问题式引导、实践操作、多媒体辅助等手段共促探究式教学的发展。从而激发学生的创新思维，全面提高教学质量和教学效果。

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简介：摘要探究式教学是物理教学新形势下的发展趋势，它能让学生体会到物理规律概念定律的探索过程，能更好的理解和应用，更好的激发学生学习的主动性。

简介：　　摘要：最新版的《义务教育语文课程标准》中明确了对学生朗读能力的教学要求，突出强调了阅读的有声形式“朗读”在教学中的重要作用和意义。语文教师应该重视朗读教学，在阅读教学中有机地融会朗读教学法，完善朗读教学模式，为阅读教学增效。朗读教学中，范读、结合文章内容读、抓重点段落、背诵是几个比较有效的教学模式，如果运用得当，定能获得一举多得的教学效果。 　　关键词：小学语文；朗读教学；培养策略

简介：【摘要】初中物理是初中学生第一次接触的新学科，由于没有知识基础，大部分学生从未接触过这一学科，导致他们在学习过程中遇到许多困难，当然也有部分智商高，或者对这一学科感兴趣的学生会更容易接触和深入学习，但是对于大部分学生来说，学好初中物理是一件比较困难的事情。而当前的教学现状就是老师在课堂上对所有学生采取同一种方式，这样导致了差生跟不上课程的问题，所以在这个时候分层教学的出现，能够更有效地提高课堂效率，降低大部分学生学习物理的难度。我国古代圣人孔子提出的“因材施教”这一教学理论和分层教学相统一，就是根据学生与学生之间学习的差异，制定不同的学习目标和学习计划。本篇论文就初中物理分层教学进行物理的教学模式探究。

简介：摘要生物教学中应分析初中生物实验教材的特点，就地取材，探究新课标下初中生物实验内容的分类、合理有效的教学策略、因陋就简等灵活多样的探究式教学模式，即提高学生探究式的阅读方法，合理安排探究式实验，引导学生做自主、探究式小游戏，增强自主学习的能力，调动学生学习的兴趣，激励教师教学角色的转变。

简介：摘要“探究式学习”强调学生学习方法和探究式过程，适合在理科教学中培养学生的“创造力”，创新能力是诸多能力中尤为重要的培养方向。学生自主地抓住自然的事物、现象，通过探究自然的过程而获得知识是探究式学习的特征。大胆探究,正确处理好“轻负担”与“大容量，快节奏”的关系。

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