简介：初中时期学科较少，内容也较为简单，美术教学作为初中课程体系的重要内容之一，常常受到学生和教师的忽视。在新课标的背景下，学生想象力与创造力的培养是教学的关键，美术教学为此提供了一个很好的平台。基于此，本文首先简单介绍了想象力与创造力的意义，随后给出了基于此分析了几种美术教学中提高学生想象力与创造力的措施，以此来供相关人士进行交流参考。

简介：“创造教育”是陶行知先生弥足珍贵的教育理念,幼儿教育工作者应在陶行知“创造教育”的阳光照耀下去着力开发与培植新时代学前儿童的创造力,以促进学前儿童的健康、和谐发展.

简介：美术课程是普通高中课程不可或缺的一门重要学科,对于培养学生的审美情趣、感悟能力、创新精神、实践能力等具有其他学科所无法替代的作用。而在美术教学中培养学生的创造力更是教学的重中之重,因为美术本质上是一种艺术创造活动,一切的作品离不开“创造”,而且,新课标也明确提出教师在教学中要特别重视培养学生的创新精神以及实践能力。因此,本文就如何在高中美术课堂中培养学生创造力作简要阐述。

简介：创造力发展是国际上儿童早期教育质量监测的重要构成部分。为考察不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的差异,采用“托兰斯创造力图画测验”,从不同办园体制的幼儿园中随机抽取302名中、大班儿童进行测评。研究发现:(1)调查中的各类幼儿园儿童创造力发展普遍偏低,新颖性因素得分尤其低;(2)不同办园体制幼儿园儿童创造力年级差异显著,但在新颖性因素上年级差异均不显著;(3)不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的个体差异大,得零分比例远高于得最高分比例。上述研究结果揭示:幼儿园儿童创造力发展总体状况不容乐观。教育实践及相关政策等亟待变革以支持儿童创造力的早期保护与培育。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能、技巧和标准化要求的偏向”。因此在美术活动中如何培养幼儿的创造性能力是关键，如何采取相应的措施，激发幼儿对创造活动的兴趣，努力培养幼儿创造能力的发展。笔者结合多年的教学经验对此进行探讨。

简介：摘要在我国，创新已成为推进和发展的主要战略。组织机构的创新能力不仅限于投资研发，还应挖掘和调动员工的创造力。为了实现这一目标，企业需要积极优化人力资源管理的方式，以激发员工的创造力，为企业的长远发展提供保障。

简介：摘要幼儿审美与创造力的发展是幼儿园艺术教育的首要目标。本文通过幼儿园艺术活动教育实践，探索更优化的艺术活动教学方法，总结幼儿审美与创造力发展的基本规律，提出注重体验、游戏教学、充分表达、给予自由、重视分享的发展策略，以期对教师产生引导与启发。

简介：摘要小学这个阶段是儿童思维发展以及成型的一个十分重要转变阶段。所以，小学语文教学在教育行业中占据着十分重要的地位和作用。阅读教学更是小学语文教学中的重要构成部分。阅读教学的优劣直接决定了学生收到的教育质量的好坏。培养小学生的阅读创造力、刺激学生自身的阅读积极性一方面可以提升学生的阅读创造力，另一方面可以推进学生的综合进步，最我国的教育领域有着十分重大的作用。

简介：

简介：m“王府井”是北京地标景观,主要由水井、步行街、老字号等组成。有关王府水井传说的转变折射出不同时段对权力态度认识的转变。王府井步行街利用复古元素赋予当下消费以历史感。因靠近使馆区,王府井最初具备外国人窥探中国的窗口作用,但同时也为国人提供了了解异域文化的途径。当前,王府井的街景在消费功能和历史接续性之外,还具备为都市生活制造意义的功能：它在爱情电影中制造浪漫、在日常之外制造节庆和闲暇,赋予生活特殊的意义。王府井在对异域的容纳和化用中以民族文化实践了对东方主义的反拨,在迎接网络媒体虚拟经验冲击的过程中突出了实体经验的不可替代性。

简介：内容摘要小学生数学创造能力发展的基本趋势总是由简单到复杂、由具体到抽象循序渐进地发展。学生在整个学习过程中所表现出来的“好奇心”和“想象力”需要老师适时正确引导，逐步形成独立感受事物、分析问题和解决问题的能力，积极为学生营造良好的创新氛围。

简介：摘要绘画作为幼儿园美术活动的组成部分，是一种创造性的艺术活动，是一种表达自己美好愿望的语言和符号。它反映着幼儿智力的发展情况。我国著名教育家和儿童心理学家陈鹤琴先生曾经指出“绘画对儿童具有强烈的吸引力，是儿童生来就喜欢的。我利用这一心理直接去满足他们的欲望间接丰富他们的知识，培养他们的情绪，并使他们具有良好的道德行为习惯。”因此，教师在工作中，要注意各种形式的绘画教学。不仅要让幼儿提高绘画水平，而且在幼儿创造力上下功夫。

简介：摘要小学生由于年龄小，对知识的学习较慢，但小学时期是培养学生学习能力、知识素养的关键时期，小学美术课堂应该关注到学生的特点，培养学生的创造力。本文对小学美术课堂学生创造力培养的现状进行了简单的分析，提出了创造力培养取向下小学美术课堂有效教学评价标准构建的必要性，同时对该评价标准的构建进行了简单的论述。

简介：摘要本文主要分析绩效薪酬在推动员工创造力上的关键性作用，首先介绍了绩效薪酬与员工创造力的内涵，其次从经济学角度、行为心理学角度、认知心理学角度探讨了绩效薪酬对员工创造力的作用，最后找到发挥绩效薪酬推动员工创造力关键作用的有效策略，进而提高整个企业的创新力，为企业赢得更好的发展空间，最终达到企业的发展目标。

简介：摘要阅读创造力在小学语文教育教学中占有十分重要的位置。本文在分析当前我国小学语文教学中培养学生阅读创造力的意义及其发展现状的基础上，进一步分析了提高其阅读创造力的策略，希望可以为培养小学生的阅读创造力提供一定的借鉴，最终为提高小学语文教学质量奠定坚实的基础。

简介：创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界前列。对于物理教育教学来说,培养创新精神和创新能力不是一般性的要求,更不是可有可无的事,而应成为物理教育活动的根本追求,成为教学的核心。本文将试着从教育环境因素的角度来阐述如何在物理教学中培养学生的创造力。

简介：采用实验法，考察了自由／非自由选择情景和活动材料的备选项数量对5岁幼儿创造力表现的影响。结果表明，备选项数量对幼儿创造力有显著影响，在材料备选项数量较少时，幼儿有更好的创造性表现。选择情景虽不能单独影响幼儿的创造力表现，但当备选项数量较少时，幼儿在自由选择情景下的创造性表现水平显著高于非自由选择情景；当备选项数量较多时，自由／非自由选择情景对幼儿创造性表现的影响无显著差异。换言之，适量的备选项结合自由选择情景，最有助于幼儿创造力的发挥。研究者据此提出相应建议。

简介：本文从科研团队成员信任、文化融合、行为约束3个方面分析高等中医院校科研团队创造力的驱动机理，并从科研团队成员交易维度、关系维度、团队成员维度3个方面分析组织心理契约设计理论下高等中医院校科研团队创造力的提升机理，以期在高等中医院校科研团队创造力理论方面能够提供借鉴和参考。

简介：摘要与其他阶段教育不同的是，幼儿教育所针对的对象是身体与认知能力都还处于启蒙阶段的幼儿，这也就要求对其教育必须注重科学性和方法，幼儿美术教育是幼儿教育的重要组成部分，且不可或缺，其对幼儿的艺术素养和创造意识的培养有着重大意义。基于此，本文主要对幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新方法进行分析探讨。

简介：基于面子理论,本研究探讨了员工资质过高感与个体创造力的关系,并验证能力面子压力的中介作用和集体主义氛围对二者的调节作用。通过对92个团队379名企业员工进行配对问卷调查,统计分析结果表明,员工资质过高感与个体创造力呈U型关系,能力面子压力在二者之间起中介作用,集体主义氛围调节员工资质过高感与能力面子压力的U型关系。具体而言,相比低水平的集体主义氛围,当团队为高集体主义氛围时,在员工资质过高感与能力面子压力的负向关系和正向关系均更强。