简介：摘要:目的 基于雨课堂的翻转课堂教学模式在放射科诊断学教学中的应用价值。方法 选取2021级放射学诊断专业两个班级的学生作为研究对象，其中1个班级开展基于雨课堂的翻转课堂教学模式，另一个班级采用传统的线下课堂教学模式。一学期后调查两个班级学生的理论考试成绩及对教学模式的满意度。结果 与传统线下课堂教学班级相比，开展基于雨课堂的翻转课堂教学模式学生的理论考试成绩更高，教学满意度更好，p＜0.05。结论 基于雨课堂的翻转课堂教学模式有利于提高学生的学习成绩,大大提高了教学效率，并为放射诊断学教学改革提供了经验。

简介：

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简介：摘要目的探讨无血骨科手术应用回收式自身输血技术的效果；方法选取2017年10月至2019年3月间我院收治的在骨科实施手术患者100例，随即将其分析观察组和对照组，每组50例，观察组患者实施回收式自身输血技术，对照组患者实施异体输血技术，比较分析两组患者术后1dPCV、RBC以及Hb指标进行对比，同时对比两组手术时间以及并发症发状况；结果观察组患者在术后RBC，PCV和Hb指标水平显著高于对照组，手术时间以及并发症发生率均低于对照组，相比差异有统计学意义（P＜0.05）；结论在保证控制好患者进行无血骨科手术时间的同时，要想有效避免患者术后出现并发症，提高患者的红细胞标准，提高患者的治疗效果，提议将回收式自身输血技术用于患者手术治疗中，进而提升手术治疗效果。。

简介：【摘要】目的：探讨引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法：将我院收治的86例脑瘫儿童作为护理观察对象，使用随机数字表法进行分组，建立对照组与教育组，每组均为43例，对照组实施常规康复护理措施，教育组在对照组基础上联合使用引导式教育理念进行护理，比较护理前后两组患者综合能力状况和儿童家属对护理满意程度。结果：护理前两组儿童综合能力评分差异不明显（P＞0.05），护理后各项指标评分均显著提升，组间相比教育组评分更高（P＜0.05）；教育组儿童家属满意率（93.02%）高于对照组（74.42%），组间满意率差异显著（P＜0.05）。结论：实施常规康复护理措施后，在引导式教育理念指导下进行健康教育，利于提升对脑瘫儿童病情改善情况，提升儿童家属对护理认可程度。

简介：【摘要】目的：探究分析低领式小切口微创治疗甲状腺腺瘤临床效果。方法：从2021年6月至2023年6月我院收治的甲状腺腺瘤患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组44例，接受低领式小切口微创治疗，对照组44例，接受常规开放性手术治疗。结果：实验组术中出血量、切口长度、手术时间、住院时间均明显少于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在甲状腺腺瘤患者中采取低领式小切口微创治疗可以很好的切除甲状腺瘤，患者恢复速度和恢复效果好，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究袋鼠式护理在高胆红素血症新生儿中的护理应用价值。方法：2020.5-2021.2在院内治疗的高胆红素血症新生儿选取80例入组，为患儿通过抽签法分配分组，探讨组、参比组均数相等，探讨组利用袋鼠式护理干预，参比组采取常规护理法，对比两组患儿家属护理满意度、患儿黄疸消退时间、胎粪转黄时间、胎便初排时间及黄疸指数。结果：探讨组患儿家属护理满意度与参比组对比明显较高，两组对比存在统计学意义（P＜0.05），日龄1d、2d，探讨组黄疸指数与参比组相似（P＞0.05），日龄3d、4d、5d，探讨组黄疸指数相比参比组更低，对比差异明显（P＜0.05），探讨组患儿黄疸消退时间、胎粪转黄时间、胎便初排时间均短于参比组，存在显著统计学差异（P＜0.05）。结论：袋鼠式护理有利于促进高胆红素血症新生儿黄疸快速消退，使患儿减轻疾病症状。

简介：摘要：目的：终于告别了十月怀胎，新生儿的到来让一个家庭更加完整，为了让新生儿更好的适应外部环境、生活，促其健康成长，新生儿护理意义重大，此次就针对鸟巢式护理展开探究。方法：自从我国推行计划生育后，新生儿例数也在不断增加，本次从科室筛选部分新生儿作为此次研究主体，共为70例，根据护理方案将其分为两组，一类新生儿给予常规护理，其他新生儿为鸟巢式护理，前者为对照组新生儿使用，后者为观察组新生儿开展，对护理后新生儿发育状况、血氧指标情况、有无并发症发生、满意程度等进行调查。结果：良好的睡眠有助于新生儿的生长发育，此次护理后显示观察组新生儿睡眠时间较长；针对新生儿体温变化方面进行观察，对照组部分新生儿变化异常；摄奶量及体重增长方面，观察组新生儿各项均较为突出；对此次血氧指标方面进行对比分析，观察组各项指标均正常；由于各方面因素的影响，导致新生儿在护理过程中出现不同程度的并发症，对照组新生儿发生病例占比较大；医院制定了问卷调查表，对此次护理满意程度评估，观察组基本表示肯定，有比较性（P＜0.05）；结论：上述研究表明针对新生儿护理过程中，应用鸟巢式护理能够促进新生儿更好的成长，护理效果更为突出。

简介：摘要：目的：终于告别了十月怀胎，新生儿的到来让一个家庭更加完整，为了让新生儿更好的适应外部环境、生活，促其健康成长，新生儿护理意义重大，此次就针对鸟巢式护理展开探究。方法：自从我国推行计划生育后，新生儿例数也在不断增加，本次从科室筛选部分新生儿作为此次研究主体，共为70例，根据护理方案将其分为两组，一类新生儿给予常规护理，其他新生儿为鸟巢式护理，前者为对照组新生儿使用，后者为观察组新生儿开展，对护理后新生儿发育状况、血氧指标情况、有无并发症发生、满意程度等进行调查。结果：良好的睡眠有助于新生儿的生长发育，此次护理后显示观察组新生儿睡眠时间较长；针对新生儿体温变化方面进行观察，对照组部分新生儿变化异常；摄奶量及体重增长方面，观察组新生儿各项均较为突出；对此次血氧指标方面进行对比分析，观察组各项指标均正常；由于各方面因素的影响，导致新生儿在护理过程中出现不同程度的并发症，对照组新生儿发生病例占比较大；医院制定了问卷调查表，对此次护理满意程度评估，观察组基本表示肯定，有比较性（P＜0.05）；结论：上述研究表明针对新生儿护理过程中，应用鸟巢式护理能够促进新生儿更好的成长，护理效果更为突出。

简介：【摘要】目的：探讨走动式管理在门诊导诊护理质量管理中的应用价值。方法：从本院门诊导诊接诊的患者中随机选择52例进行研究，病例选择时间段为2020.12-2022.12按照随机、平均的原则对入组患者进行分组，分为对比组和观察组各26例。其中，对对比组实施常规门诊导诊护理质量管理，对观察组实施走动式管理下的门诊导诊护理质量管理。结果：研究结束对两组门诊导诊护理质量进行评估，对评分结果进行组间比较，可得观察组平均得分为（97.25±1.03）分，明显高于对比组的（89.25±1.01）分，P＜0.05。经满意度评估，观察组患者的总满意率为96.15%，高于对比组的84.62%，经检验组间差异显著，P＜0.05）。结论：走动式管理的应用可以有效提高门诊导诊护理质量，提升患者满意度。

简介：【摘要】目的：分析走动式管理应用在门诊导诊护理质量管理中的效果。方法：随机挑选门诊2021年1月-2023年1月接收的80例患者当作是试验对象，并通过数字表法将患者分成对照组及研究组，对照组实施常规护理，研究组实施走动式管理，比较两组护理管理效果。结果：研究组门诊导诊护理质量与患者满意度均比对照组高，P<0.05。结论：在门诊导诊护理中实施走动式管理可以取得较为显著的效果，可提高护理质量，患者对护理过程比较满意。

简介：【摘要】目的：研究分析阶梯式康复护理管理在腰突患者中产生的影响。方法：2022年4月至2022年8月，本院收治因腰突入院患者，选取其中符合研究需要的40例患者进行随机数表分类，患者被分为对照组与观察组。本研究中对照组患者接受常规护理管理，观察组采取阶梯式康复护理干预。两组患者临床中需进行护理满意度与生活质量评分比较。结果：对照组与观察组护理满意度人数对比中，观察组护理满意患者数量明显高于对照组，P<0.05；两组患者针对生活质量评分进行比较，最后得出研究结论为生活质量较优小组是观察组，P<0.05。结论：将阶梯式康复护理干预作用于腰突患者中，有助于患者生活质量改善并保证其临床护理满意度，应用价值较高。

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简介：摘要目的评价脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用价值。方法我院于2017年9月~2018年9月随机抽取106例脑瘫患儿，根据患儿入院先后顺序分组分为观察组（n=53）、对照组（n=53）。观察组施行引导式教育理念护理，对照组施行常规护理，比较两组临床效果。结果两组干预前粗大运动功能评估量表GMFM评分比较（P＞0.05）。观察组的总有效率、干预后GMFM评分均高于对照组（P＜0.05）。结论脑瘫患儿康复护理中采用引导式教育理念护理，不但能提高患儿的临床效果，而且可以改善患儿的粗大运动功能。

简介：【摘要】目的：研究分析临床路径式带教在血液科护理教学中的应用。方法：于 2015年 09月 --2019年 09月期间来我院血液科进行护理实习的 100名护生，作为此次研究之中的观察主体。通过电脑随机分组法，将之分成两组，其中常规组 50例进行常规护理带教，研究组 50例进行临床路径式带教。结果：研究组成绩考核以及对教学方式的满意度均显著高于常规组，组间差异显著（ p<0.05）。结论：通过临床路径式带教，能够进一步提高血液科护理教学质量，值得在临床中大力推荐。

简介：【摘要】目的：研究延伸式护理模式应用于口腔颌面外科住院患儿的临床效果。方法：选取在我院接受跟聊的口腔颌面部患儿120例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规护理措施，观察组采用延伸式护理模式。比较两组患儿的护理满意度。结果：观察组患儿护理满意度95.0%显著高于对照组75.0%，数学具有统计学意义，P

简介：摘要 目的 探讨拔河式穿刺对老年患者自体动静脉内瘘早期应用的影响 方法 选取我院 25例皮肤松弛老年血液透析病人，随机分为对照组 13人，实验组 12人，对照组扎止血带，实验组不扎止血带，采用拔河式穿刺，观察两组前 20次穿刺情况，比较两组穿刺前压迫时间，皮下血肿，穿刺成功率的情况 结果 两组在患者年龄、性别、并发病、抗血小板药物使用等方面无明显差异，实验组穿刺成功率明显高于对照组，穿刺后皮下血肿发生率明显低于对照组（ P<0.05），穿刺前压迫内瘘时间两组间差异无统计学意义（ P>0.05）。 结论 拔河式穿刺有更高的穿刺成功率，皮下血肿发生率更低，对血管有很好的保护作用。

简介：【摘要】 目的 探讨需要呼吸支持的早产儿在住院过程中实施家庭参与式综合管理（ FICare）的效果。方法 选择某儿童医院重症监护病房 2017年 1月 1日至 2019年 6月 30日纠正胎龄 36w时仍需呼吸支持（有创 /无创）的早产儿，按是否实施 FICare分为 FICare组和对照组。。结果 FICare组与对照组比较：在纠正胎龄 36w时， FICare组呼吸支持所需的 FiO2及 PMAP较对照组都较高，差异有统计学意义（ P<0.05）；而血气分析结果 PH、 PCO2、 PO2两组比较差异均无统计学意义。结论 在临床诊疗过程中，医护人员会倾向性的选择部分病情更危重的患儿实施 FICare；病情更危重的前提下， FICare组的呼吸支持时间、氧暴露时间、住院时间延长；但是，此种情况下两组间 ROP等相关并发症、存活率并无明显差异， FICare组还获得了更高的母乳喂养率，且不增加院感的发生。

简介：摘要：目的：就参与式教学方式在临床护理师资培训中的运用效果分析 进行研究、分析。方法：将护理临床带教教师作为研究对象，择取时间始于2022年4月止于2023年4月，在临床护理师资培训中应用参与式教学。结果：参与式教学方式实施后，进一步促进了带教教师培训考核成绩的提高，培训质量得以明显改善。结论：在临床护理师资培训中，参与式教学方式的应用价值明显，值得推广。