简介：摘要随着新课改的逐步推进，在高中的课堂教学中培养学生良好的思维品质已成为广大教育工作者亟待解决的任务。本文从当前高中英语教材的实际出发，提出通过读前巧问、读中追问、读后反问三个设问策略在高中英语阅读教学中培养学生思维品质，促进学生学科核心素质的提升。

简介：摘要在21世纪，国家在教育方面倡导新课改的理念。对于小学的义务教育，语文课的教学重点范围也在不断的拓展。在小学语文的阅读教学中，培养小学生的口语交际能力至关重要，良好的口语能力对小学生未来的工作与学习生活有举足轻重的作用。为了加强小学生的全面素质，提高小学生的口语交际水平，小学语文课的阅读教学也需要调整工作的重点，将小学生口语能力的培养列为主要的教学任务。

简介：摘要随着新课改的不断推进，培养学生的语文阅读能力已经成为小学语文阅读教学的重要目标之一，每位小学语文教师都以探究更好的语文阅读教学方法为重要的教育课题。据此，笔者以小学高年级语文教学为例，分析提高学生阅读能力的策略，以期能为小学语文教师提供经验。

简介：摘要高年级学生的语文学习被提出了更高的要求，以往的语文学习模式已经不能满足当前学生的学习需要，要求高年级语文教师立足于提高学生语文阅读能力这一新课改的教学要求来探索可以改进当下语文课堂教学过程的有效方法。本文主要以人教版六年级语文教学为例，探讨教师如何可以构建高效的语文阅读教学模式，切实提高六年级学生的阅读能力。

简介：摘要小学中高年级段的语文教学活动，主要是以阅读与写作为核心，来锻炼学生的语文综合应用能力。基于此，教师应在课堂上，对学生语言文字的运用进行充分的引导，并对词汇进行积累。为有效提升语文课堂的教学成果，实现所有学生综合能力平均化，并消除高低分相差悬殊的情况。本文围绕如何有效的培养小学中高年级语文阅读写作一体化，展开详细的探究。

简介：摘要对于小学生来说，随着年级的升高学生的阅读能力也要不断提高，教材中精读课文数量会逐渐减少，略读课文数量逐渐增多。到了小学五年级，老师要全面把握阅读教学的要求，以不断提升学生的阅读能力，为学生以后的学习打好基础。

简介：高考英语考试属于高利害大规模外语考试，其测试目标和内容对中学英语教学反拨效应巨大。阅读理解在高考中权重大，其效度直接影响高考人才选拔功能的实现。本文拟对2016高考英语四川卷阅读理解内容效度进行分析。