简介：

简介：摘要： 现代教育经常提倡赏识教育，即以给学生以鼓励为主，批评为辅。教师在教育中如果能做到真诚的对学生进行赏识，而不是敷衍，这也许会让学生的一生折射出不一样的风采来。在从教二十年的生涯里，在教过的众多学生中，总有一些学生让我每每想起来都唏嘘不已。

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简介：《义务教育语文课程标准》(2011年版)关于写作的评价强调:“写作的评价要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近大自然,关注社会。”因此,在作文教学中,教师要用欣赏的眼光评价学生习作,以激发学生的写作兴趣,提升学生的写作能力。结合实践,探析评价学生习作的策略。

简介：随着教育改革的不断深入,新的教育教学理念日益凸现,特别是推行素质教育以后,评价学生的标准再不应仅仅局限于学业成绩,而应采用多元化标准.

简介：从我记事起,我的父母就经常吵架,有时他们还会当着我的面大打出手。小时候,我经常会害怕得哭泣,但没有人会安慰我,

简介：　　摘 要：在时代迅速发展的今天，时代对学生的各方面素质提出了更多的要求，小学教育也在紧跟时代步伐。而音乐教育对于学生的各方面素质发展是极其重要的，学生需要从小学阶段就开始培养自身对音乐的欣赏能力。但是在我们现今的小学音乐教育中，学校以及教师并不注重引导学生培养其对音乐的欣赏能力，这对于学生的多方面发展非常不利，小学音乐教育方式需要更多的创新。本文以笔者自身的小学音乐教学经验，从小学音乐教学的好处、引导学生欣赏音乐的方法等方面做出论述，希望教师可以更好的利用音乐教学，积极改进教学理念和教学方法，以提高课堂的教学质量和教学效果。

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简介：摘要：为了提高学生的审美能力，培养小学生创造力的发展，本文从培养学生对美术欣赏的兴趣，创造轻松地课堂氛围，鼓励学生大胆发言等方面展开研究，旨在更有效的构建小学美术教学课堂轻松的教学氛围，保证学生的全方位发展。

简介：摘要欣赏能力是学生美术核心素养的重要体现。因此，在初中美术教学中培养学生的欣赏能力是尤为重要的。新一轮课改,带来了美术“欣赏·评述”领域的教学方法和学习方式的改变。本文以学生器物欣赏教学为依托，从“视觉欣赏”、“视觉表达”、“视觉联想”三个核心指向展开多方法、多领域、多角度的体验活动，并践行在群体互动的教学活动中，让学生在视觉体验中获得视觉观察、视觉感知、视觉分析、视觉理解的视觉思维能力并乐于表达。

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简介：对体育欣赏的基本内容、体育欣赏意识做了简述,并提出了体育欣赏意识培养的方法.认为对大学生的体育欣赏意识的培养,能进一步全面提高大学生的体育欣赏水平和心理素质,激发大学生参与体育活动意识及养成锻炼身体的习惯.

简介：可以说《喜福会》是反映当时社会女性的声音,《喜福会》这部电影虽然不会改变当时社会对女性利益、权利的改变,我想正是千万部这样的电影促成了当今社会女性地位的提升

简介：摘要古典诗词是我国文学艺术的瑰宝，它语言凝练，想像丰富，生动形象。意境优美。新课标中要求“初中生诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，因此要逐步培养学生欣赏古典诗词的能力。

简介：摘要：在综合素质培养教育的理念中，德智体美劳样样都是重中之重，基于现代教师的新型理念，更是对于智育以外的培养逐渐提高其重视度。针对有美育的培养教育而言，美术课程则必不可少。本文将以美术的欣赏教学活动作为契机，探究其审美培养提升的方式方法。

简介：摘要在学习五线谱音乐第五册第二课歌曲《星星和灯光》时，我便利用了欣赏教学与歌曲教学相结合，以欣赏教学来促进和提高歌曲教学的方法进行教育教学的。从而教育学生热爱今天的幸福生活，珍惜美好的童年。于是在处理歌曲之前，我首先让学生欣赏歌曲《小白菜》。歌曲《小白菜》是流传于我国东北的一首民歌。之后，我便启发学生进行讨论，谈自己的体会，让孩子们那一颗颗纯真善良的心灵被“小白菜”悲惨的遭遇深深打动，由可怜同情“小白菜”到最后珍惜今天的幸福生活。欣赏教学不但可以提高学生的感受能力，同时，想象也是欣赏教学中带有创造性的心理活动。

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简介：初中阶段美术教学重在训练和培养学生感受造型中学会美术表现,能够进行自我美术设计具备基本美术应用能力;指导学生具有综合分析思考和探索创作意识,形成对艺术作品欣赏品鉴和合理评述的能力。一、激起学生美术欣赏兴趣初中生已经具备了一定的美术知识,也有了一定的美术表现能力。如初一年级美术教学中,我们将欣赏、绘画、手工融会贯通在一起;通过艺术作品的开阔学生的美术视野,激起学生掌握绘画技法的兴趣,引导学生在色彩和国画

简介：摘要音乐，是人们在生活中陶冶情操的一部分，可以通过听音乐来使自己的紧张心情得到缓解。感知音乐，关键的是怎样去鉴赏音乐，这就要求我们在音乐教学中提高学生的鉴赏能力。在现代社会，尤其是在新课程改革下，对于培养学生的鉴赏能力是非常有必要的。