简介：摘要：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》的要求，加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设，推进教师、教材、教法“三教”改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，充分调动教师教学的积极性和创造性，有效提升高技能应用型人才培养质量的目的。我们拟建设一本校企“双元”合作开发教材《写作与沟通》，以达到培养学生应用文写作能力和沟通能力的目的，为学生的求职应聘做好充分的准备，为学生今后工作打下良好的基础。

简介：摘 要：随着人口老龄化和健康养老的时代要求，智能、大数据及虚拟现实等前沿数字化信息技术的迅猛发展，传统养老纸质教材已经不能满足全新的教学手段。由于国内养老专业起步晚，现有健康养老教材的存在与职业岗位关联不足、教学内容和形式更新滞后等问题，通过添加对标国家职业标准、结合人才培养特色、建设数字化资源等，以期为编写出符合高职院校所需的高职健康养老专业校企合作教材及数字化资源提供参考。

简介：摘要：教材是知识和技能传授的重要载体，教材是知识和技能传授的重要载体，也是落实1+X证书制度的重要部分，新的证书制度为教材开发提供了有效的理念指导，能够促进教材开发水平不断提升。本文探究1+X证书制度下的校企双元新型活页教材开发建设路径，对于促进职业教育中的教材建设和完善具有重要意义。

简介：一直以来，课堂教学就存在着四个认识误区：教师讲得清，学生就听得懂；教师觉得简单，学生就学得容易；教师讲得越多，课堂40分钟的利用率就越高；学生在课堂上听懂了，所学的知识就一定掌握了。其实这是教师缺乏对教材认真研究，缺乏对学生充分的认识和引导所导致的。要避开这四个认识误区，校长必须引导教师对学科知识实现整体系统的把握，让教师读懂教材，研究教材，开发教材，进而转化为学生的认知。

简介：何谓尊重教材？笔者认为有三点：一是尊重教材体系和结构，如苏科版教材，将“因式分解”作为“乘法公式”的后继内容，在每册编排了一个“课题学习”，大多数的章节均设计了“数学活动”；二是尊重教材主要特点，如苏科版教材以“生活数学”“活动思考”为主线，注重课程内容的“整合”，注重引导学生“做”数学，

简介：1981年6月5日发行的普19．“北京长话大楼图案”普通邮票(见附图)，看上去似乎普普通通，平平淡淡，细一琢磨，其实不然：首先它具有新中国普通邮票的好几个独特之处：第一，它是惟一的一套单枚成套的普通邮票；第二，它是普通邮票中第1枚30×40mm的“大票幅”邮票；第三，使用的周期极短，发行不及3个月，即被“祖国风光”所取代；第四，尽管没有资料，但从周期推估，它很可能是普通邮票中印量最小的最常用面值邮票。在没有任何档案资料支持的情况下，笔者凭当时的历史情况和邮迷的悟性对“普19”推估如下：

简介：帕特里克的兄弟有一个鳄鱼玩具。这鳄鱼有尖利的小牙齿和弯曲的颔，它的名字叫做尼普——尼普先生。帕特里克很怕它，因为它变成活的了。当他玩耍时，它就会偷偷摸摸溜到他身后去。它还会藏在他的起绒织物下面。

简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

简介：【摘要】应用题教学是发展聋生思维，培养他们解决问题能力的核心，是聋校数学教学的重点和难点。随着聋校数学新教材的使用，研究聋校新教材中数学应用题有效教学策略非常重要。文章以聋校低年级新教材中数学应用题有效教学为研究内容，致力于寻找适合聋校数学应用题教学的有效策略，培养聋生解决数学问题的能力，发展数学思维。【关键词】 聋校 新教材 应用题 有效教学

简介：本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第二定律》课堂教学的实例，提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行二次开发，要讲究实效，让学生能力在学习中得到提高，让情感在课堂中自然渗透。

简介：校校联合。高职院校通过校校合作提高人才培养层次,满足区域对高层次技术技能人才的需求。校校合作包括高职与中职合作实行中高职贯通的人才培养模式,还包括高职与应用本科合作培养4年制本科层次人才培养模式。此外,还有不同地区两校合作人才培养模式,以及跨国界两校合作人才培养模式。

简介：

简介：内蒙古大学鄂尔多斯学院是内蒙古大学与鄂尔多斯市政府共同合作创办的一所全日制普通高等院校，于2008年7月20日正式挂牌成立。

简介：

简介：摘要：教材是教师教学的范例，也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情，在依托和尊重教材的基础上，努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度，深入体会教材的编写意图，领悟教材的编排特点，使教材更具情趣化、生活化、活动化，以促进学生主动学习，使课堂精彩无限。

简介：

简介：

简介：随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，与之相配套的教材修订也已经基本完成．教材是数学课程的可靠教学资源，理解教材，用好教材是学科教学的科学性和有效性的保证．通过分析教材修订后的特点，合理使用教材，科学设计教学．

简介：

简介：在当前社会发展高度融合的情况下，美术教育既要注重大众美术知识的普适性，同时也不能忽视地方美术知识的本土性。美术教育应该注意普适性与本土性有机结合，应该注意到普适性与本土性之间的价值平衡。作为美术教育和美术课程内容的重要载体．美术教材也要考虑美术教育的普适性和本土性。