简介：摘 要：幼儿教育是素质教育的基础，加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育，提高教育质量的关键。笔者从对幼教工作的职业追求及对幼儿付出无私的爱两个方面谈了自己对幼教中师德师风的认识，并明确制订未来自己的努力方向。

简介：　　 摘要：党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。我个人觉得加强党性修养，要从以下几个方面入手：理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养。这六个方面的统一，构成了作为一名共产党员所必须的基本素质要求。　

简介：

简介：摘 要

简介：摘 要：在璀璨的中国文化长河里，曾经有无数篇关于品德修养的文学著作问世。古有《资治通鉴》语录：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。今有习近平总书记提出：“要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师”。由此可见，从古到今，社会上都非常注重品德修养的发展。随着新课改的不断推进，对学生的素质教育提出更高的要求时，也缺少不了道德的传承。把师德师风渗透到教育工作中，就是要从个人出发，从小事做起，努力提高自己的品德修养，为学生树立好榜样，为教育做更多的贡献。

简介：摘要:小学教师的教学内容包括教学的教学内容和民主的教学方法。文章以此为前提展开了调查，确定目前小学教学当中的问题：教师缺乏课堂教学的道德意识，教师具有较强的教师权威和专业性。然后从教师的文化，制度和个人方面分析原因。最后，提出提高小学教师课堂教育的道德水平，营造和谐学校教育的道德氛围，加强小学教师的教育和管理等强化小学教学过程当中师德水平的对策建议。

简介：摘要：教育要尊重受教育者在教育活动中的主体地位。师德师风教育，既然名之为“教育”，事实上也按照教育的方式开展，自然就应当遵循教育的规律。其中，尊重受教育者的主体地位，应当是师德师风教育当中需要着重提出和重视的原则性问题。

简介：　　【摘要】百年大计，教育为本 ;教育大计，教师为本，教师培养，师德为本。抓好师德师风建设，是一所幼儿园的灵魂工程，而师德师风建设的核心任务是——用爱聚爱，培养教师的职业幸福感。 　　【关键词】幼儿园教师 ;师德师风建设 ;职业幸福感 　　师德师风建设，是教育永恒的话题，更是幼儿园教师队伍建设的重中之重，特别是社会中不断出现某些教师在言行上出现了违背教师职业道德、伤害幼儿身心健康的现象后，如何采取有效措施促进师德师风建设，更是迫在眉睫。作为高校附属幼儿园，我园秉承着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，不断探究方法以营造以身立教，为人师表的氛围，打造一支具有“有爱、善爱、廉洁自律、专业敬业”良好师德师风的教师队伍，并将师德师风建设融入园所工作中，做到有制度、有载体、有正向激励，有润如细无声的效果。

简介：摘要:随着我国教育的不断发展，素质教育在完成教授学生基础学科知识的同时，也希望学生的道德修养有所提高。在素质教育推广的过程中我们发现，教师的师德对学生道德修养有巨大的影响。教师要想学生的道德修养有所提高，让学生身心健康全面发展，就必须要重视和加强自身的师德建设。教师要建立起热爱教育，勇于为学生奉献的精神。在日常和学生交流的过程中要尊重学生，积极了解学生的想法，把德育教育和日常工作联系起来，让学生不知不觉地受到影响，树立起自己良好的道德情操。

简介：摘要：师德评价是高校师德建设的“红线”和“指挥棒”，本文围绕师德建设背景展开讨论，在明确师德概念要义的基础上，针对当前高校在“师德评价”方面存在的问题，从评价目标、评价方法、组织体系、制度设计等方面进行了探讨，为当前高校师德评价工作的开展提供了思路和建议。

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简介：摘要：加强师德建设是塑造教师完美形象的前提，也是促使教师履行职责的重要保证。众所周知教师的职责是“传道、授业、解惑”，意味着作为一个教师就要传道于人，这就要求教师首先得自觉修道，自我磨练、自我提高。面对新时代、新要求、新形势、新问题，如何加强师德建设，本文提出自己的探讨。

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简介：摘要:教师承担着教书育人的责任，可见，作为教师，不仅需要传授学生知识，还要在教学中渗透德育理念，培养学生高尚品格，树立学生正确道德思想，为学生指引正确人生方向。以身作则的人格垂范是师爱的前提,受教者能以育人者为榜祥,促进受教者良性发展,教师在日常教学中，严格要求自身言行举止

简介：摘要：作为一名小学语文教师，肩负着培育下一代的重任，该阶段的学生有着很强的好奇心和模仿能力，因此，教师不仅要做好知识的传递，还有必要时刻注意自己的言行举止，以高尚的情操感染学生，为学生做好榜样教育。

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简介：摘要 党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的长远大计出发，多次就师德师风建设发表重要讲话，科学阐明了新时代师德师风建设的重大意义、时代内涵和建设路径。什么是师德？师德对于职业教育到底有着怎样的影响，分析职业院校教师师德现状与问题。提升职业院校教师师德，善师德师风监督考核制度

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