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简介：【摘要】受“疫情”及延迟开学的影响，一些学生出现了心理问题，不能很好地对待家长和老师的批评，出现烦恼，这不仅影响学习，还给个别学生带来成长痛苦。如何引导学生正确面对批评，养成健全人格，显得非常关键。

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简介：培养什么人的问题就是教育目标问题。对这个问题的一个总体答案是：培养具有健全人格的人。接下来的问题是：何为健全人格？这一问题便涉及学生的核心素养,可以说,健全人格的要素就是核心素养。为回答这一问题,我们有必要借鉴当代西方的人格理论。

简介：个人是国家、民族、社会的有机分子和最终载体,因而全球化必然对个人的知识、素质和能力提出更高要求。个人面对全球化主要有三大挑战和压力:参与与适应,竞争与互赢,合作与和谐。这就使得个人必须针对全球化而努力超越自我、创造自我、完善自我。因此,成功应战全球化最关键之处在于由外在转向内在,塑造健全的个体人格。全球化背景下塑造健全个体人格的首要前提是培养全球意识,根本任务是塑造个人的自由人格、崭新人格和全面人格。

简介：摘要：随着当前教育体制的改革，教师对于学生的教育理念也在不断革新改进，“立德树人”成为了当前教育事业的根本任务，健全人格也是教育的本质要求，对于高三学生来说，将这二者融入到教育工作中十分必要。高三学生处在人生的重要阶段，学业固然重要，但是这一阶段也是学生塑造并健全人格的重要时期，不仅对于高三学生的成长发展有着关键作用，同样也能促进高三学生的学业进步。

简介：教师被人们称作"人类灵魂的工程师",担负着传承人类文明、弘扬先进文化的重任,不仅要指导学生掌握人类生产所需要的科学知识,同时也要以自身高尚的情操、健全的人格给学生以潜移默化的影响。人格是人特有的社会属性,包括性格、气质

简介：君子人格是中国传统文化中占主导地位的人格，也是历代儒家推崇并孜孜以求的理想人格。君子人格中的“仁”、“义”、“礼”、“信”、“学”等内容寓有深刻的人格教育内涵，研究“君子人格”对当下大学生健全人格养成有一定的启示。

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简介：面对开放和创新的社会,语文教学提倡人文教育,张扬人文精神.通过语文教材,培养学生热爱中华民族优秀文化的感情;培养社会主义思想道德和爱国主义精神;培养高尚的审美情趣.尤其注重学生思想的锤炼,弘扬科学的精神,指导学生用理性的眼光看待事物,使之具有现代人独立的意识、健全的人格,以及批判的精神和思辨的能力.

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简介：随着新一轮课程改革在我国的全面实施,传统的教学模式和理念已经很难满足当今社会对人才多样化、高综合素质的要求,学习成绩不再是评价教学质量的唯一标准,为此,教师应该承担起更多的责任,不仅在教学的过程中让学生收获更多的知识,更应该培养学生健全的人格和积极向上的人生价值观,这对学生未来的学习、生活和发展有着十分深远的影响.我在这里主要论述初中美术教学与健全人格的培养研究,指出了美术欣赏与创造对学生健全人格形成所起到的重要作用,希望对学生的综合能力的培养有所帮助.

简介：摘要在小学时期，体育教学不仅肩负着推动学生熟练运动技巧的工作，同时肩负着培育学生健全人格的重要任务。因此，文章根据小学体育教学中健全人格的有效培养展开了一系列的分析和论述。

简介：公安院校在全面推进素质教育的过程中，重视并加强在校学生健全人格的养成教育是关键的一个环节。本文结合警察职业及其教育的特殊性，就如何在素质教育中培养学生形成能够适应警察工作的独立的健全人格的内容及途径作了分析与阐述。

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简介：培养学生健全人格是教育教学的重要目标。执爱和尊重是教师培养学生健全人格的起点。帮学生养成健康的心理是培养学生健全人格的基础。教育教学风格是塑造学生健全人格的方法途径。

简介：建构起学生的完美人格是教育的对人的全面发展的诉求,[1]许占权.新课程学生人格建构的目标[J].当代教育科学2004,（五）增强学生人格建构意识