简介：摘要：要创设民间艺术教育环境，教师为幼儿提供多样化的民间艺术资源，例如传统音乐、舞蹈、手工艺品等，以各种形式展示和介绍民间艺术的特点和魅力，并组织幼儿参与互动式的民间艺术体验活动，例如故事分享、手工制作、舞蹈表演等，让幼儿亲身参与其中，感受并体验民间艺术的乐趣。

简介：民间艺术资源内容丰富,具有游戏性、趣味性、娱乐性,教育性等特点,深受幼儿喜爱,把民间艺术资源融入幼儿园课程,设计教学方案或活动方案,不仅能培养幼儿的创造力以及智慧潜能,而且能潜移默化地影响幼儿良好个性品格的形成,提高幼儿的认知和审美能力,对儿童的发展意义重大。

简介：传统民间艺术的形式实际上是乡村文化和艺术的形式,当代城市市场中作为文化工业的民间艺术,精英文化对传统民间艺术的选择以原生态的为主

简介：摘要：幼儿园教学是我国学生培[养的启蒙阶段，有效的幼儿园教学能够培养学生对学习的兴趣，促进学生综合能力的提升。而民间艺术作为我国重要的文化资源，在幼儿园教学中的应用可以培养学生的文化素养，促进学生文化水平的提高，符合新课改对幼儿园教学的要求。

简介：民间艺术是乡民在日常生活中表达其生命意识和地缘环境的文化丛，反映了他们的情感和审美需求，也凸现了整个社会心态和民间文化的迁变，具有程式化中见个性化、即时性和现场感、鲜活悦目、朴素大方、多元混杂等审美特点。通过挖掘民间艺术的文化和审美意蕴，进而探讨在当代文化语境下民间艺术活态保护的可行性策略，旨在使丰富多样的民间艺术为人类的创造力提供源泉和不竭动力。

简介：摘要：我国民间艺术丰富多样、精彩纷呈，是多年积淀而成的地方特色文化，与当地政治、文化、生活有着极其紧密的联系。民居建筑是无声展示民族历史和文化的载体，留有时代的烙印，真实客观记录了历史发展与民族发展状况。要充分关注和重视民间艺术，将其渗透到民居建筑领域，以民居建筑装饰艺术作为切入点，挖掘民间艺术在民居建筑的文化表达及历史文化意蕴，更好地实现对民居建筑的保护与发展。

简介：摘要：随着时代的进步与发展幼儿教育得以不断进步，教学方法越来越多样化。幼儿教师可以积极探索民间艺术的新型教学方法，最大限度地发挥民间艺术的积极作用，依据幼儿的艺术基础与学习特点来创新民间艺术教学活动策略，通过在教学过程中利用多种教学方式来促使幼儿深入学习、探索民间艺术的内涵，从而提高幼儿的个人艺术素养。本文主要结合幼儿教学特点提出在幼儿教育中进行民间艺术教学的实际策略，从而提高幼儿们的艺术涵养，推动现代化的教学进程，更好地进行民间艺术的传承发展。

简介：摘要：幼儿园教学是我国学生培[养的启蒙阶段，有效的幼儿园教学能够培养学生对学习的兴趣，促进学生综合能力的提升。而民间艺术作为我国重要的文化资源，在幼儿园教学中的应用可以培养学生的文化素养，促进学生文化水平的提高，符合新课改对幼儿园教学的要求。

简介：摘要：很多民间艺术文化，都蕴含着广大劳动人民的智慧结晶，且更是华夏传统文化的重要组成部分。其宽泛的外延，丰富的内涵，对幼儿期孩子的审美情趣激活，有着积极作用。而且，其中所涵盖的诸多德育、智育、美育元素，更对幼儿的良好道德品质培养，正确价值观念建立，积极人生态度形成，有着重要影响。因此，教师在落实幼儿教育指导时，应以充分、深入渗透民间艺术文化为铺垫，来构建育人生态，落实平台搭建。使诸多与幼儿认知发展相贴近、相融合的民间艺术文化素材、资源等被深度迁移至幼儿视阈，借其拓宽幼儿眼界，丰富孩子体验，开掘幼儿潜能，来提升幼儿教育实效，促进孩子健康成长与全面发展。

简介：摘要:随着时代的发展，儿童学前教育事业也在不断地发展壮大，其教育手段也越来越多样。教师们应积极探索发展民间艺术的新途径，以发挥民间艺术的正面效果，并针对当前幼儿的绘画基础与艺术学习特点，在课堂中利用各种艺术教育手法，鼓励幼儿深入地学习、探究中国民间艺术的基本内容，并以此培养孩子的个人艺术素质。本文针对幼儿教育中的艺术教学特点，指出了在幼教中发展中国民间艺术绘画教育的具体对策，以提高当前孩子的艺术修养，推动中国民间艺术绘画的继承和发展。

简介：摘要：幼儿园教育是儿童成长和发展的重要环节之一。随着社会的发展，越来越多的家长开始重视幼儿教育，对幼儿园的教育质量和水平也提出了更高的要求。本文将探讨如何在幼儿园园本课程中渗透民间艺术文化的策略，旨在为幼儿园教育提供一些有益的思考和实践经验。

简介：摘要：伴随着新中国的强势崛起，中华民族伟大的复兴。中国民间艺术也积极努力的展现在我们面前。“地区文化”以及“民族情感”等与民间艺术相关的量化词语也跃然纸上。民间艺术表演文化不仅仅是大众文化，与此同时也是源于生活、以生活为基础而开展的表演形式。民间艺术不仅是具有典型性、代表性的艺术种类。它在很多方面都会发挥着其包容性与简并性的作用。在幼儿园课程理念中，其也发挥着重要作用。

简介：摘要：幼儿园教育是儿童成长和发展的重要环节之一。随着社会的发展，越来越多的家长开始重视幼儿教育，对幼儿园的教育质量和水平也提出了更高的要求。本文将探讨如何在幼儿园园本课程中渗透民间艺术文化的策略，旨在为幼儿园教育提供一些有益的思考和实践经验。

简介：

简介：<正>’94中国·四川国际民间艺术节,于8月2日在成都揭开帷幕,后又分别到郫县、都江堰、清白江、资阳、内江、滤州、宜宾、江油等地演出,历时14天,于8月15日圆满结束.应邀来参加艺术节的有朝鲜、印度尼西亚、以色列、尼伯尔、俄罗斯、比利时、德国、奥地利、希腊、墨西哥、美国的民间艺术团,共298人,还有上海、云南、贵州、四川等省市的艺术国,共104人.尽管四川遇到四十年所没有的酷暑,参加艺术节的朋友都以饱满的热情投入演出.整个艺术节

简介：应那坡县政府之邀，“中国少数民族音乐家学会侗台音乐研究会”组织了一批学者专家、在读研究生及几位外国友人对黑衣壮进行采风，我有幸参加此行。采风地点有二：一是城厢镇龙华村弄文屯。一是坡荷乡中山村。

简介：　　　　二、庆阳香包刺绣独特的视觉符号　　　　中国民间艺术,香包刺绣是庆阳民间艺术中最重要的一种,　　[关键词]香包传承发展符号不足　　　　一、甘肃庆阳民间香包刺绣介绍　　　　庆阳位于甘肃省东部

简介：民间艺术是中国民族文化的重要组成部分,是中小学实施素质教育的很好内容,应加强中学民间艺术教育.

简介：

简介：民间艺术教育对幼儿发展具有多元价值。已有的相关研究存在不足：对其特质及价值的探讨较少，相关课程构建的部分环节薄弱，对民间艺术与幼儿教育如何融合的研究匮乏。文章从目标、内容、资源、实施和评价几个方面探讨了幼儿民间艺术教育课程体系的构建问题。