简介：<正>编者推荐:用"左手托着备课笔记,右手在黑板上一笔一画认真板书、画图。只记得你画的曲线很平滑,弯成一个弧,很美。就是这个画面,一直深

简介：<正>曾与谢为高中同学。曾考上大学,谢成为一名花匠。每次相遇,曾都成为谢内心羡慕的对象。曾于是很傲气,并言之在学出国用的日语。8年后,曾的愿望变成现实,并以业余当翻译挣大钱

简介：1.普通示波器测量相角差的方法——双踪法:被测同频正弦电压信号u1（t）、u2（t）分别加到一常用双踪示波器的两垂直输入端口,水平线性扫描电压对u1（t）、u2（t）同时扫描、示波器荧光屏上将同时显示出它的波形,如图（1）所示。则u1（t）、u2（t）的相角差

简介：1教学内容解析本节课主要通过三角函数的定义、正弦函数图象以及基本初等函数的性质来研究正弦函数的性质，蕴含着丰富的数学思想，如“数形结合”、“转化与化归”、“特殊与一般”、“类比与联想”、“猜想与证明”等．

简介：研究知识点的"前世今生",有效地衔接问题,将知识点组建成体系是数学教学目标之一.以正弦函数有界性为例尝试探讨这样一种学习方法.

简介：

简介：正弦平方差公式两角和的正弦与这两角差的正弦之积等于这两个角的正弦的平方差。即sin(α+β)sin(α-β)=sin^2α-sin^2β。

简介：获取正弦交流电的方法是多种多样的.下面笔者通过对具体问题的分析,向大家介绍几种常用的获取正弦交流电的方法,希望能够对同学们学好这部分知识有所帮助,提高对物理知识的有趣性、有用性的认识,从而学好、用活物理知识.一、矩形线圈静止在按正弦规律变化的磁场中产生正弦交流电

简介：人们采用交流电的百多年来,选定了正弦波(电压和电流),似乎是天经地义之事。从事电科学和电技术的人们为什么独钟正弦波呢?回答是正弦波损耗最小,效率最高,那么比起方波、梯形波、三角波等各种形状的波形来,正弦波为什么可以得到最低的损耗和最高的效率呢?原来,这是由正弦函数的正交性所决定的。

简介：正弦稳态电路是正弦交流电路最基本理论,在学习过程中关键是掌握基本概念和分析与计算.

简介：

简介：摘要:本文从选择解题突破口，确定解题方法，如何添加辅助线三方面阐述应用正弦、余弦、正切解决问题的策略.

简介：1教学分析1.1设计思路根据教材知识特点和学生的认知水平,本节课除了采用常规的'讲练结合'外,还采用了'情境教学''引导发现'等教学方法,将课堂还给学生,让课堂因学生而精彩。学生主要通过自主探究及小组合作进行学习,充分发挥学生的潜能,让学生真正成为学习的主体。(1)结合生活实例,了解周期现象,介绍周期函数;

简介：

简介：

简介：正弦定理、余弦定理都是解三角形的重要工具，但它们的作用有所不同，若能综合运用这2个定理，则能灵活解题，现举例说明。

简介：摘要：如今电子科技的变化日新月异，许多非线性、多谐波的设备相继出现，对供电电网的安全十分不利。我国目前的交流电压的量值传递是建立在正弦交流信号的基础上，但对准确计量依然没有很好的方法。随着 AD转换技术的发展与新技术的运用，目前的测量水平已经逐渐的满足现实控制的实际要求。由于交流计量技术的不断发展与进步，我们对正弦信号具有的测量水平也具有较大的提升，本文寄希望于通过研究提升交流测量的水平，同时对本地区的电能质量控制提供有效的保证。

简介：正弦定理揭示三角形的边、角之间的数量关系,应用它来解决某些平面几何问题,往往比纯几何证法简捷、明快。下面举例说明。一、求值例1在△ABC中,∠B=∠C=40°,将AB延长至D,使AD=BC,则∠BCD的度数为______。(1990年“数学新蕾”初二数学通讯赛试题)

简介：借鉴高中数学研究型教学理念和技术路线图进行学习内容分析和学生认知分析,制定学习目标与教学策略,设计教学过程。具体做法是以初中所学的三角形相关知识为背景,提出应该定量刻画三角形的边角关系,进而提出待研究的子问题,然后在明晰解决思路与策略的基础上,用多种方法推导正弦定理和余弦定理,最后运用这两个定理解三角形。实践证明：把这两个定理整合在一起进行单元教学,既能提高教学效率,又有利于学生数学素养的养成。

简介：