简介：摘要：方程是小学数学学科中的一项重要知识内容，在培养学生方程思维和提高应用能力方面发挥着至关重要的作用，然而受到方程认识不足、教学方法单一等因素影响，导致小学数学方程教学效果不够理想，需要联系小学数学方程教学现状，采用积极有效措施进行优化，促使小学数学方程教学有效性得到提高。鉴于此，对小学数学方程教学的有效策略展开深入分析。

简介：摘要：方程是构成初中数学代数模块的重要内容，对于深化学生数学理解、培养其形成良好的数学思维能力及数学学科核心素养并为后续的数学学习打下良好的基础而言，具有十分重要的意义。本文主要探讨高效开展初中数学方程教学的具体实践策略，旨在为教师提供具有一定借鉴意义的参考。

简介：[摘要]方程是一种重要的数学思想方法，一方面能够锻炼学生的思维能力，另一方面也能够丰富学生解决问题的途径，进而不断促进学生数学素养的提升。小学是学生初次接触方程的时期，因此在此阶段，帮助学生打下扎实的方程基础，为进一步的学习做好充分的准备是不容忽视的工作。本文就小学数学方程教学的相关问题进行了探讨，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，人们开始越来越多地关注教育事业。初中数学作为初中的一门主要学科，它的教学备受家长们和教师们的关注。在初中数学中的教学中研究方程问题的解题策略是一大重要部分，而在初中数学方程问题的解题策略研究教学中还有着一些问题等待我们的解决。在本篇文章中，笔者将根据我国初中数学教学现状，提出研究初中数学方程问题解题策略的合理化建议。

简介：摘要：小学数学教师在帮助学生学习方程类的问题时，应该认真地帮助学生梳理线索，制定出更加和谐的、完善的授课模式，并且让学生克服自我的错误意识，又能消除对于方程的隔膜感、懈怠感、畏难感。教师要从定义、概念、练习、运用等等角度去切入，并且能找到正确的教学模式，让学生的学习能力和学习思维得到均衡的发展和突破。学生也要保持一种充满活力的状态，在学习方程的同时，积极地头脑，用心地分析，让自我克服难题，实现重大的突破。

简介：　　有关方程组的知识不仅是教材的重点,也是中考考查的重点知识之一.随着考试改革的不断深入,近几年来有关方程组知识的试题不断创新,但不论是阅读理解题、探索求解题、数形结合题,还是其他形式的题目都是在注重基础知识掌握的同时,加强了对能力的要求.……

简介：摘要方程求解教学在基础数学中起着非常重要的作用。它不仅是基础数学中不可缺少的一部分，而且可以提高学生解决问题的能力。因此，在小学数学教学过程中，教师应重视学生的主体地位，合理设计教学目标和内容，采取适当的教学方法和手段。

简介：摘要：解题方程教学在小学数学教学中占有十分重要的地位。它不仅是小学数学不可或缺的重要内容，而且能提高小学生解决问题的能力。因此，在小学数学教学过程中，教师应强调学生的主体地位，合理设计教学目标和教学内容，采取适当的教学方法和手段。

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简介：文〔１〕对一般的Ｋｏｌｍｏｇｏｒｏｖ模型进行深入研究，引起诸多数学工作者的兴趣与关注．本文讨论如下一类生态方程得到了正平衡位置是全局稳定或者围绕正平衡位置存在极限环的条件．

简介：

简介：摘要：践行初中数学大单元教学可彰显课程本质，突出学科核心素养，其把教学整体性和过程有机融合，将启发式学习和创造性学习互相渗透，而方程作为初中数学重难点内容，也是将知识和实际问题联系起来的纽带。本文将从初中数学方程大单元教学进行研究，借助多元化方法，打造高效课堂，并培养学生数学思想，让其充分理解及掌握这部分内容。

简介：摘要：本文旨在为学生提供多样化的学习资源，促使学生的数学基础得以夯实。为成功落实这一教学任务，首先需要明确教学目标，确保与教育标准一致。其次，教学内容的选择应有针对性、递进性，使学生能逐步掌握各种方程类型。与此同时，多样化的教学方法和练习资源有助于满足不同学生的需求，确保教学体系的不断进步，使学生的逻辑思维及数学思维能力得以提升，从而学生在未来的学习和生活中都能受益匪浅。

简介：摘要：在“双减”背景下，对学校教学提出了更高的要求。基于这一要求，教师需要对小学数学教学模式加以调整。而方程作为数学课程的重要内容，同样需要对教学过程进行相应的改变。为此，笔者对相关的文献资料进行了搜集整理，并着眼于教学实践展开了研究。而本文将结合研究中产生的认识，具体阐述如何在“双减”背景下组织小学数学方程教学。

简介：【摘要】：数学是一门贯穿于学生整个学习生涯的学科。小学阶段的数学属于启蒙阶段，在此期间学生就已经接触过方程思想，教师也在课堂中渗透并且讲授相关知识。在初中阶段的数学教学过程中，方程思想是教师在数学课堂中运用的主要思想之一。数学可以很好地培养学生的逻辑思维能力。而学生就可以在掌握方程思想的过程中，锻炼自己的逻辑思维能力和推导能力。

简介：摘要：小学阶段学习是为今后的学习生涯打基础的关键阶段，随着新课程改革进程不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求，不仅关注数学理论教学，还强调学生全面发展，思维水平的提升，逻辑能力以及创新能力的提升。传统的教学理念已经远远不能满足数学教学需要及小学生发展的需要，新课程改革背景下，数学老师在讲解方程的时候也应该学会知识的迁移，将知识有效的连贯起来，保障小学与初中数学实现有效的衔接，让小学生养成用方程解决实际问题，这对小学数学教学工作来讲是不小的挑战。本文针对小学数学解方程教学展开了一系列的探讨，首先概述了小学数学解方程教学存在的问题，然后分析了小学数学解方程教学引导学生树立的思想，最后分析了如何有效的展开解方程教学。

简介：摘要：数学单元教学设计能够突出数学课程的本质，彰显数学核心素养，它将整体性与过程性相结合，启发式学习与创造性教学相结合。方程是初中数学的重要内容，也是将数学知识和现实生活问题联系起来的枢纽。本文就初中学段的方程大单元教学加以阐述。

简介：摘要：初中方程学习需要有新的数学思维方法，需要掌握解题技巧，需要大量的做题训练，学习难度比起上一个阶段有大的飞跃。教师应当深入研究如何选择和运用合适的教学方式才能帮助学生学得轻松又高效。

简介：摘要：解方程属于小学数学中十分重要的知识点之一，教师教学过程中需要明确教学的目标，从而科学地导入课题，探究新知，巩固学生的基础知识，并激发学生反思意识，促使学生完成作业。小学数学中解方程的教学应当应用抵消原理，促使学生把握等式的性质；应用四则运算关系，把握解答方式；应用生活情景，增强解答方式的灵活性；依据多种线索发现等量关系，激发学生的探索精神等多种策略，旨在有效提高学生的解题能力，以期为教育工作者提供借鉴与参考。