简介：

简介：在分析地方高职教育“政校企合作”必要性和重要性的基础上,针对当前地方高职教育“政校企合作”中存在的问题,提出了加强地方高职教育“政校企合作”的建议。

简介：本文通过研究基于“协同理论”构建一种“校-校-企”深度合作、融合发展的新模式，创建以生产型实训和教学平台为基础，以职业和岗位发展为导向，充分利用学校与学校，学校与企业之间不同的教育环境和资源，抓住工学结合、校企合作这一政策的基本要素，探索培养“新能源技术技能型创新人才”的理论体系，进而推动“校-校-企”深度融合，协同发展的这种新模式。

简介：摘要：在我国大力实施“双创”的背景下，大学生已经成为“双创”的重要力量，高职本科院校作为高等职业教育的重要体系，如何科学、有效、系统地培养在校大学生的创新创业能力，逐渐探索适应高职本科院校创新创业人才培养模式，形成良好的创新创业氛围，已然成为一项崭新课题。本文结合职业本科院校大学生创业支持体系不够健全，尚未发挥出其应有的作用的现实状况，研究构建由高校、政府、企业多元协同共建的创业支持系统，致力于提升大学生创业能力和创业水平，促进大学生成功创业为目标。在政策、市场、金融、人力资源、职业本科院校创新创业人才培养模式研究专业支持和创业文化方面积极合作，通过体制机制创新搭建协作平台，结成深度交叉融合的利益共同体，在大学生创新创业人才培养和大学生创业支持方面发挥最大的效用。

简介：摘要：随着社会经济的发展和高等教育的普及，大学生就业问题日益凸显。为了解决大学生就业难的问题，本文提出了一种新的大学生就业模式——“早就业”，并探讨了在政校行企社协同育人的背景下，如何实现大学生“早就业”以及相应的策略。通过分析“早就业”模式的优势和挑战，本文提出了一系列策略，包括加强校企合作、深化产教融合、开展职业技能培训、建立实习实训基地等，以提高大学生的就业竞争力。最后，本文指出，在政校行企社协同育人的大背景下，通过实施“早就业”模式和相应的策略，可以有效地提高大学生的就业率，促进其职业发展。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育。习近平总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。制度经济学家威廉姆森（1975）提出中间组织理论，认为高校与企业合作，以学生素质为导向采用订单式人才培养、校企合作人才培养基地等方式将有效提升人才培养质量。校企合作在人才培养中扮演着重要的角色，相应的国家政策法规也相继被制定出来。计算机专业作为院校专业设置中的重要组成，更加需要对校企协同育人体制予以高度重视，通过多种措施实现制度创建。

简介：摘要：本文旨在探讨高职院校校企协同育人创新模式，以满足当代社会对高职人才的需求。文章分析了校企协同育人创新模式的内涵和特点，并提出了高职院校校企协同育人创新模式的重要意义。同时，提出了校企协同育人创新模式的策略和建议。

简介：摘要：加强校企合作是促进高等职业教育创新发展、优化教育结构的重要手段。社会的快速发展对人才培养质量提出了更高的要求，传统的人才培养形式已经不能适应市场需求。针对新形势新要求，根据高职院校的具体情况，在人才培养过程中，要始终与企业保持深度合作，不断调整人才培养模式，建立合作培养机制，实现培养应用型人才的目标和使命。

简介：针对跨境电商飞速发展导致人才缺口持续加大的问题,提出跨境电商人才需要具备外语交流、外贸实务、网络技术、国际物流和跨文化沟通等五个方面的素质,认为校企协同育人应是跨境电商人才培养的首选模式。构建了校企合作指导跨境电商实习、依托企业以赛促练、学生代理企业产品和共建跨境电商人才培养的课程体系。

简介：摘要：校企合作的高校休闲体育人才培养模式是培养创新型复合型休闲体育人才的有效途径。以人为本，将高校的教育指导能力与企业的社会实践能力高度结合，理论联系实际，培养适应新时期休闲体育产业需要的复合型休闲体育人才。

简介：摘要近年来，我国高等教育得到迅速发展，但是在人才培养的定位上却显露出一些问题。尽管国家一直都强调应用型技能人才的培养，但学生的技术创新和创造能力依然薄弱。为了促进社会经济更快更好地发展，我国加快产业结构的升级转型，转变了经济发展的模式，劳动密集型产业逐渐被资金密集型和知识密集型产业所取代，这对高等教育的人才培养模式提出了新要求。十多年来，我国高等院校走过了一条“工学结合、校企合作”的办学之路，并且取得了一定的成绩和积累了许多经验，但仍然还有很多需要完善的地方。本文将探讨深化校企协同育人模式改革的主要措施，然后对校企协同育人模式的未来发展进行探讨。

简介：校企合作协同育人模式是高校与企业双方优势互补,充分利用各自的优势培养出高级应用型人才的最佳模式,也是培养创新型人才的必要途径之一。需要政府部门顶层的设计、扶持（含教育部门对高校评估体系的完善）,学校与企业形成共识,加大建设校企合建的人力创新基础的力度,构建＂工学结合＂的教学体系。

简介：摘要：当今时代，随着国家经济体制的改革创新，汽车产业得到快速发展，也导致了汽车相关专业人才的需求量不断增多。高职院校中的汽车专业是我国交通强国战略中汽车产业和汽车周边产业的人才培养摇篮，为国家提供了大量的高素质技能型的汽车专业化人才。近年来，随着汽车技术的飞速发展，汽车行业对从业人员的理论知识和实际解决动手能力的要求越来越高，传统的高职教育模式已不能完全满足汽车行业对人才的要求，在完成系统的理论教学的基础上，高职院校采用学校与企业合作培养人才的模式，更符合社会和市场的需求。通过课堂学习和实践操作相结合的培养模式，为社会提供更适合的专业人才。

简介：摘要：本文探讨了中职动漫专业校企协同育人教学实践改革，解决教学脱节、教师技能不同步及评价单一等问题。通过人才培养方案修订、专业课程创新实践和项目设计新范式，深化教学与行业融合。实践成果包括教学优化、德技并重的教学改革新内涵，及双师团队成长。强调职业教育提质培优的重要性，指出校企协同是提升教师技能、形成“双师”团队的有效方式。

简介：摘要： 本文针对高职院校校企协同境外办学路径进行了深入研究，通过对相关文献的梳理和案例分析，提出了一种可行的路径，并对其实施进行了详细探讨。研究表明，高职院校校企协同境外办学是有效提升教育质量和国际竞争力的重要途径，有利于学校和企业资源的共享和互补，推动学生国际化素养的培养。

简介：摘要：随着融媒体时代的到来，政府及高校管理方式和途径也在发生着改变，融媒体是数字化社会形态下的新型媒体形式，涵盖着几乎所有数字化的媒体端，包括传统媒体和网络、智能手机等新兴媒体形态，旨在利用数字技术、网络技术，通过宽带局域网、Internet、移动通信等创造相关贯通，无缝衔接的数字化媒体环境。融媒体作为新媒体体系中的组成部分，是推动政府工作方式和机制创新的重要力量，也是推动构建智慧创新性服务和政务工作现代化的新动力。如何在“互联网+”环境与理念的驱动下，创新完善政校间新媒体的服务与治理体系，对重塑虚拟社会治理结构，实现融媒体的资源共享、服务协作和管理协调意义重大。

简介：政、校、企一体化模式是目前各国探索科技创新、技术创新的一种重要的合作模式，目前本文从经济学的角度研究了构建区域协同机制的理论基础，从4个层面探讨了校、企一体化模式对区域技术创新所产生的影响，并提出了促进政、校、企一体化模式下区域协同创新机制建立的政策建议，以期为构建相应的创新机制提供一定的参考。

简介：随着产业结构的调整和经济发展模式的转变,我国经济对高等职业教育人才有着巨大的需求,国家非常重视高等职业教育的发展,把职业教育放在重要的战略位置。提高高职经贸类人才的培养质量,师资队伍的建设起着重要的作用,尤其是培养适应高职教育发展的“双师型”教师。文章分析了高职经贸类“双师型”师资队伍建设中的问题,并结合2018年暑期企业实践的经历,探讨高职经贸类“双师型”师资队伍的建设途径:一是“政校企”协同建立企业培训基地,形成良好的培训体系;二是从制度上建立高职经贸类教师定期去企业实践的长效机制;三是给予参加企业实践的专业教师一定的“激励”;四是聘请行业内的能工巧匠作为兼职教师,形成经贸类专兼职结合的“双师型”师资队伍。

简介：摘要：文章在“双碳”背景下对政行校企协同创新高职人才培养模式展开分析，首先对人才培养模式当前面临的问题进行分析，然后从“双碳”角度出发，在政行校企背景下对协同创新高职人才培养模式相关问题展开探索，希望引起关注。

简介：国家实施“国家骨干高职院校建设项目”，将政校企合作体制机制建设列为重点建设内容，从中央财政方面给予大力支持，着力突破“政校企”合作过程中的制约瓶颈。针对高职院校政校企合作培养人才过程中出现的问题，着力探讨加强“政府主导、学校主体、企业主动”的多元参与的共生共融体制机制的途径，有效地推动高职教育事业持续健康发展，以适应社会对高素质技术技能人才需求。