简介：摘 要：本文以高职院校中的电工电子课程为研究对象，针对电工电子课程在教学实施过程中存在的问题进行分析与讨论，确定相应的解决策略，为电工电子课程教学提供一定的方法和思路。

简介：摘要：中职院校专业教学活动面对的学情有其鲜明特点，为提高教学质量，中等职业院校注重教学设备、实训器材更新换代的投入，对教师也提倡多种教学手段特别是现代信息技术多媒体教学手段的运用，但现实发现学生专业课堂学习兴趣和教学效果仍不尽如人意，提高专业教学趣味性对学习有明显的效果，本研究主要探讨在中职院校专业课堂教学中加强教学内容趣味性设计重视教学氛围有效性营造的工作实践。

简介：摘要：《汽车电工电子技术》作为中职院校汽车运用与维修专业的一门专业基础课，是学习《汽车电气设备构造与检修》的基础，也是学习《汽车检测技术》的前提。本课程为理实一体化课程，且部分理论学习内容比较抽象，学生基础较弱，学习主动性不强，教学效果不理想。笔者试图从教学中存在的问题，原因分析入手，结合自身教学经验，探讨课程改革与创新的新思路。

简介：摘要： 电工基础是一门非常重要的基础理论学科，在以职业为导向的中职院校教学中，此门课间接影响学生的专业发展、制约学生的成长空间，但是在现阶段的中职院校教学中，大部分教师并不具备科学的教学方法，也没有加强对该类理论学科的重视程度，大多数学生在学习中的自学意识与进取精神也相当薄弱，基于此，本篇文章对 中职电工基础教学问题与对策进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨中职护生心理问题特征及问题的原因与对策。方法采取整群抽样，对256名中职护生进行症状自评量表(SCL-90)调查。结果①中职护生有24.2%的人存在心理健康问题，其中2.73%存在中度以上的心理健康问题；②中职护生9个因子分及总均分、阳性症状均分与成人常模相比差异有显着性意义(P＜0.01)；③中职护生SCL-90与中学生常模比较，其躯体化、人际关系、焦虑等三因子及阳性症状均分得分高于常模，并呈显著性差异(P＜0.05)。结论中职护生的心理健康水平较低，应进行科学干预。

简介：摘要： 随着我国社会飞速发展，社会化分工越来越明晰，人们对服务业专业水平也越来越高。电工电子具有较强的技术性，用工单位对电工电子专业的人才质量标准提出了更高的要求。学校是培养电工电子专业人才的摇篮，是为社会源源不断提供高质量人才的港湾。但是，在现阶段的 中职 电工电子教学中，面临着多项问题。本文主要从电工电子存在的问题入手，制定相应的解决策略，促进 中职 电工电子教学质量的提升。

简介：摘要：由于电工电子技术正随着时代的发展不断提升理论知识，各种新技术也是不断出现。从各方面综合来看，高职院校电工电子课程改革是一个有难度且需要付出大量时间的任务，需要每一名教师的不断探究和实践，力求为国家培养更多有用的新型实践性人才。

简介：摘要当今时代，科学技术的不断发展进步，人们对于电子产品的高涨的需求都推动了当前电子产品的不断更新升级。市场上电子产品的数量和种类都呈现出一个不断上升的趋势。为了顺应电子市场的发展要求，一些中等职业院校的电工电子课程也增加了许多新的课程。当前，如何提高学生对于学习新课程的有效性和积极性，这是教师面临的一个重大的教学挑战。中职院校教师如何在新时期下克服过去教学中的不足之处，提高教学水平和教学质量正是本文所深入探讨的一个课题。

简介：摘要：中职院校电子电工的教学是重要科目，是相关教学理论体系的基础。只有使学生学好这一课程才能为日后的教学提供便利条件。很多老师已经意识到了这一问题，但是对如何进行中职院校电子电工技术教学却感到束手无策，对此笔者根据自身教学经验，对该课程的教学进行了相关探讨，希望可以提高学生的学习效率。

简介：摘要：研究工作的开展主要针对中职院校电工电子课程专业教学的方法与措施展开探索与分析，并且结合现阶段教学工作过程中遇到的问题提出相应的解决策略与方法，以此为后续的教学做引导和帮助。

简介：摘要：中职学校需要结合市场变化情况及时调整教学计划，以提升学生的就业成功率。基于目前电工电子行业的发展前景较为良好，因此，院校应着重关注专业技能教学环节存在的问题，结合实际教学情况来优化教学方案。这需要先分析出电工电子专业的教学特征，了解新时期教学工作的方向。同时，应当与学生之间建立良好的沟通关系，以提高学生学习兴趣为基础，营造良好的课堂教学氛围。

简介：教学必须在做上教，也是教的中心。做什么？一个关键问题。怎样做？另一个关键问题。在做上学；做是学的中心，学什么？是“行动导向”的怎样学？是“行动导向”的

简介：随着社会形势的发展,各行各业对生产一线人才的需求量越来越大,特别是对掌握一定专业技术的技能型人才的需求越来越大,这无疑给职业教育的发展带来了难得的发展机遇。同时,国家对于中等职业教育越来越重视,无论是政策指导还是资金投入,都有明显的变化。这对长期以来不受重视的中等职业教育来说是非常好的发展契机。教学是学校发展的生命线,也是衡量学校教学水平的重要标准,结合新时期的教学要求来更好地改进教学,进而推动中职

简介：

简介：长期以来，中职的课堂教学大多采用“教师讲授，学生接受”的模式。笔者根据多年实际教学的情况，总结了“任务驱动，精讲点拨，示范指导，实习操作，评议反馈”的技能实训教学的五个环节，以此激发学生的学习兴趣，使学生真正掌握操作技能，从而提高实训教学质量，为社会培养更多的高技能人才。

简介：摘要：在中职院校礼仪教育的过程中，它不仅能够让学生们具备道德情操，培养学生人际交往的能力，使得在进入社会后与他人和谐相处，从而实现全面成长。因此为了有效、有力保障在中职院校礼仪教育的开展，这就需要进一步丰富礼仪教育的相关活动，比如成立兴趣小组，开展专项的评比活动等，另外要充分发挥教师们的引领作用，起到言传身教的重要作用。同时学校也要创造良好的礼仪教育氛围，才能够真正的将礼仪教育落到实处。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，企业对中职学生的要求越来越高。特别是机电专业的学生，企业不仅会考察他们的专业知识，还会考察学生的实践能力。因此，为了培养出更多优秀人才，机电专业教学需要进行改革。

简介：摘要：当前中职院校电工电子教学工作中，学生面临的主要学习问题是：在面对如何对机床电气控制电路进行故障维修的过程中，无法对其进行故障范围的有效确定，且无法做出正确的分析；对于如何精准查找故障点存在较大的不足，进而导致对故障位置的判断有失偏颇；对机床电气控制电路的应用缺乏必要的警惕性，导致很多时候已经发生故障，学生却还处在不知情的状态下对其进行操作。针对以上问题，教师需要结合职业化道路的发展模式对学生进行教学，以此改变学生的学习状态，提升学生的实践能力。

简介：摘要：随着时代的发展，信息技术在教育中的地位越来越高。本文从提高课堂效率、创新教学模式和增强师生沟通三个方面，来阐述信息技术融入中职院校电工教学的必要性。

简介：