简介：健康的盐焗土豆材料：海盐1包，土豆10个制作：1．土豆清洗干净，擦干。2．粗盐倒入厚平底锅。3．土豆码入粗盐中，不要碰到锅底。4．盖上盖子，开小火将粗盐加热，转动锅子，让锅受热均匀。5．小火烘5分钟后，关火，焖上5分钟，打开盖子，将土豆翻面再盖上。6．再用小火烘5分钟后，转动锅子，关火，娴5分钟即可。

简介：从1636年哈佛大学创立开始,美国的高等教育卓有成效,本文试从美国的大学校园文化建设加以分析,以期为我国的高等院校校园文化提供可资借鉴的建议。

简介："妈妈,您在忙什么呢?"还不到6岁的女孩,好奇地问妈妈。"给邻居家的阿姨做饭。""为什么?""前几天阿姨失去了心爱的

简介：

简介：把握文章主要内容是阅读的一项重要能力，在教学中，要根据不同年级的不同要求，循序渐进、相互衔接地进行训练；不同课文的不同特点，采用有效的引导方式，巧妙地渗透方法；与培养其他语文能力相结合，灵活把握训练时机，通过螺旋上升式的反复实践历练，使学生养成习惯，形成能力。

简介：阅读教学是语文教学的重要组成部分,在语文阅读教学中,让学生真正做到整体感知文章,对于准确理解文章内容、提高学生阅读能力效果颇佳。首先,整体感知文章既符合学生的认知规律,又易于让学生体会作者的态度、观点和感情。因为作者在写文章的时候,往往把自己的态度、观点、感情融于文章内容中,出于主旨的需要,在设计文章时作者会采用各种各样的语言与结构来表现主题,所以有的

简介：摘要：进入21世纪后，我国教育更加重视学生科学素养的培育，特别是在语文教育当中，要把人文素养和科学素养结合起来，使学生在学习科普类文章的过程中认识到科学奥秘。文章以部编版语文教科书四年级上册科普小品文《夜间飞行的秘密》为设计主题，根据课程标准以及教学目标的要求，以文章本身所蕴含的科学原理作为核心，把形成学生的科学素养作为设计的着力点，对课文内容分析的基础上，精心预设教学问题，并在此基础上提出培养学生科学素养的建议。

简介：本文以德国接受美学的代表沃尔夫冈·伊瑟尔的隐含读者为理论观照点,从文本语言的缺省及模糊性情节的留白、隐喻的使用、开放性的结局等三个层面,分析了艾丽丝·门罗小说《逃离》文本结构内部的阅读反应机制,肯定了文本只有在阅读过程中才能产生活力,文本和读者的相会使文学作品真正进入存在。

简介：我们学生写作文时，都喜欢把话说尽，总怕读者不清楚，会发生误解。因此，写出来的文章常常笔墨多，行文长，给读者想象的余地甚少，力气花了不少，别人还是不爱看。

简介：丐小亥：只有死胖子才在意称重器多两斤少两斤。#论世界和平#@只要你的好与笑：丐胖你瘦了后我们不是耍叫你丐瘦？好不习惯……

简介：可洪《藏经音义随函录》对汉语俗字研究的重要价值在于：一、可助我们识别佛典中的许多疑难俗字；二、可补充或纠正我们在俗字研究上的不足或错误；三、可为我们的俗字考释提供一些证明材料；四、可助我们了解一些佛典俗字形成的原由；五、可为我们的俗字考释增加一些新的说法。可洪《藏经音义随函录》是一种十分重要的俗文字研究资料，应该加强这方面的研究。

简介：从呱呱坠地到现在，我学会了许许多多的东西，但最令我感到自豪的还是我学会了谅解。那是发生在四年级的一件事。一天放学，我的好朋友邵倩岚来还我书，我定睛一瞧，不由大吃一惊。

简介：

简介：写作能力作为学生语文综合素养的重要表现,在学生的语文学习中占有重要地位。而目前我国基础教育阶段的语文作文教学还有一定局限与不足,需要寻求一种效率更高、学生更容易接受的教学方法,来提高小学生作文学习质量。本文根据小学生学习习惯和特性,以及小学语文教学要求,探讨运用模仿写作在小学语文作文中的意义与作用。

简介：1写在前面笔者开展“学生撰写反思小文章”近两年来，积累了上百篇学生撰写的反思小文章，那么面对这些小文章，该做些什么？该如何点评学生的作品？基于此，笔者查阅了2001年～2011年《中学数学教学参考》，

简介：国庆节前，中国市场学会服务质量专业委员会（简称：服务委）在首届“中国服务质量年会”上，发布了对北京、上海等多个城市的9大民生行业服务质量暗访情况。

简介：摘 要：要想从小培养学生具备语文学习的能力，教师就要明确教学中的主要目标。检验一个学生是否具有语文的学习能力可以从一个学生的文章概水平来着手。而概括文章的主要内容又是提高语文学习的重要学习方法之一。二者之间相辅相成、互相影响。因此，在语文教学过程中，教师要采取正确有效的方式引导学生对零散的信息加以整合概括，使学生能准确表达出文章的主要内容，从而提高语文学习水平，为今后的人生道路奠定坚实的文学基础。

简介：【摘要】新课程标准对于三年级的阅读提出的要求是：能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。由此可见从三年级开始，小学生概括文章主要内容的能力培养将会在语文教学中占据的地位越来越重要。三年级是一个重要的转折点，他们从以识字教学和写字教学为主的学习方式转变成以阅读和写作为主的学习方式，一时难以适应，更不要说让他们概括文章主要内容。因而在教学中，要求教师从学生的现实情况出发，灵活的运用各种教学方法，正确的引导让学生的概括文章主要内容的能力，在认认真真的训练中得到提高。

简介：人与动物的主要区别是人类有着丰富的情感。这些丰富的情感时时撞击我们心灵的门扉.打破心理的平衡,滋生出一股强大的心理能量。由此,我们就觉寂寞、忧伤、悲怨,抑或是痛苦、哀愁、快乐、高兴等等;就觉有种要排遣这股心理能量的迫切愿望。在允许的前提下,时而引吭高歌,时而振臂疾呼,时而扼腕低吟,时而欢呼雀跃……可用多种多样的方式表达。当代作家艾青就用自己的心灵唱出了“凡心中有痛苦的,有憎恨的,有热爱的,有悲愤与冤屈的……不要沉默”的咏叹调。可以推想,文章是作家渲泄情感、表达愿望、呕歌自然,赞美生命的依托。情感是文学作品不可或缺的红

简介：一篇作文要引起人们的注意或兴趣，一定要有一个地方或某个方面出色。特别是在考场上的作文，要想引起耳目一新、兴奋不已的感觉，就一定要有点特色，或者说要有亮点。当然，亮点越多越好。那么，什么是亮点？并怎么才能制造出尽可能多的亮点呢？我想结合一些时文杰作来谈谈，以期有益于同学们作文。