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简介：一本正紧的说,我生命中有两个女性扮演着十分重要的情感输出角色：一个是老妈,一个是闺蜜。按常理,她俩应该处在两个永远平行的空间,没有任何交集。然而对我来讲,却有这样神奇的体验：突然某天发现,原来老妈和自己的闺蜜才是死党,而我只是游荡在两者之间的＂第三者＂!更糟糕的是,有一天,脊梁骨传来阵阵冷意,老妈和闺蜜结盟了!

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简介：(本讲适合高中)排列组合问题的解决主要依据分类计数原理和分步计数原理,其本身应用的知识并不多;但由于题目灵活多样,因此,其解题方法也多种多样.本文介绍此类问题的基本解法.

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简介：摘要：《全日制义务教育语文课程标准》把合作学习作为一条重要的理念提出来，认为在语文学习中，“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“学习内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成”。随着新课程的全面实施，“小组合作学习方式”已成为我校课堂教学改革和实施的有效策略，学生的民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。

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简介：摘要随着设计理论和设计方法的不断发展，“组合结构”的概念已经由构件层次拓展到结构体系的层次，组合的概念不仅仅局限于材料层次上钢筋与混凝土的组合。近年来，通过对不同结构构件以及体系之间的相互组合，形成了一系列新型而高效的结构体系。其中，钢-混凝土组合框架结构、框架-核心筒混合结构等都是其中的代表。

简介："分组合作"教学方式,打破了传统的教学模式,该模式倡导小组合作学习。这种方式改变了由教师一人主导课堂的教学过程,分组合作,化整为零,每一个学生都能在小组统一管理下,主动参与学习。在这一新的教学模式下,学生被唤醒、教师被唤起、课堂被激活,课堂教学充满生机与活力,有效提高学生的学习能力及学校的教学质量.

简介：摘要妙用任务小纸条盘活小组合作，起到导向引航、架桥铺路的作用。

简介：摘要小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。

简介：【摘要】小组合作是徐闻 “贵生课堂”的三大法宝之一，也是“贵生课堂”的文化核心。通过小组合作学习，师生交往互动，教学相长；生生交往互动，发挥群体智慧，增强合作交流，极大地提高课堂效率，真正体现了湛江市新一轮教学改革“以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效益为目的”的基本理念。

简介：摘要：同龄人的合作能够增进友谊，实现能力发展上的互帮互助，实现技能训练上的查漏补缺，在整个素质化教育中所发挥的作用都是较为突出的。对此，本文也将以小组合作为切入点，立足于初中的课堂设计，以数学学习为视角，分析初中数学小组合作的方法与措施，希望能够帮助教师构建更加高效的课堂，激发出学生的求知欲望和探索欲望，仅供参考。

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简介：在我国高职教育的转型过程中，高职院校必须面对市场求发展，按照市场经济的规律进行院校的经营管理，需要用营销理念引导高职院校的经营运作。高职院校要对可以控制的各种营销手段进行优化组合和综合运用，科学有效地制定营销策略组合，提高院校在市场中的经营水平，增强院校生存与发展能力。