简介：【摘要】小学生正处在对于学习缺乏主动积极性的年龄，如何使小学生对语文学习产生兴趣时目前最需要解决的问题。互动教学指的是通过在小学语文课堂教学中教师与学生的互动，增加学生对于语文学习积极性的教学方式。本文将从在课前预习中使用互动教学、在课堂最开始做好互动导入、在提问与回答中自然的营造出互动氛围、避免频繁的无效互动、通过师生之间互相的评价反馈增加互动这几个方面入手，来思考如何在小学语文课堂中更加巧妙的使用互动教学，使互动教学发挥其最大的作用。

简介：摘要在当前以老师为主体的中职英语教学当中这样的情况会使得学生们的学习能力大大降低，老师和学生之间可以进行很好的互动这样才可以很好的激活当前的中职英语课堂，从而不断的去激发学生们学习英语的兴趣，同时不断的去提升他们英语的运用能力，让课堂的教学更加的有效。

简介：摘要师生互动模式主要是指学生积极参与到教学过程中，这种模式有利于发挥学生的主体作用，活跃课堂氛围，保证教学效率。本文通过对在小学语文教学过程中的师生互动进行简要分析，提出了开展师生互动的策略，旨在提高小学语文教学水平，提高学生语文能力和综合素养。

简介：摘要：师生互动是现代课堂教学中必不可少的环节，一方面它是实现“以人文本”学生观的有效途径，另一方面可以凝聚学生注意力，引导学生高效思考，掌握更全面的知识。但目前初中数学课堂教学中师生互动教学效果不佳，对于互动中的学生的潜能没有进行深入的挖掘，基本停留在“一问一答”式的浅层互动。基于此，教师需要在新课标教育理念指导下重新审视这一教学模式，融入现代化教学思维，巧妙设计师生互动环节，以丰富教学课堂，提高教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学的要求越来越高。受传统“填鸭式”“一言堂式”教学模式的影响，学生处于被动接受知识地位，枯燥单一的教学模式，初中生积极性和主动性大大降低。互动教学是一种新兴的教学模式，对学生学习和发展具有非常重要作用，不但可以协调教师与学生的关系，拉近师生关系[1]，营造轻松愉快的课堂氛围，激活学生学习初中科学的内驱力，提升学生独立自主学习能力，使教学质量和教学效率得到提升。文章针对初中科学课堂教学互动教学的重要性进行阐述。

简介：教学活动的全过程是由许多教学要素构成的复杂多变的有机整体,教学的效果则取决于教学诸要素构成的合力.教学诸要素之闻是相互联系、相互制约、相互作用的,它们之间的互动式良性运行是获取最大合力,收到最佳教学效果的源泉,也是高校课堂教学改革的突破口.

简介：摘要：随着社会的发展，国家对学生的素质教育越来越重视，初中地理是学生了解中国地理知识的重要途。因此，在社会全面发展的教育背景下，地理老师要结合有效的教学方式进行教学。使学生在有效的教学中，激发学习兴趣。在新世纪教育的背景下，身为教育者要秉承全新的教学理念，深化教学改革，从而实现高效的地理教学质量。把互动——探究教学模式引入到教学中，因此本文做出一些策略性探究。

简介：摘要：随着时代的发展，单一的知识教导不足以跟上学生的应用形式，教师在教学时，除了对小学生进行英语理论知识教学之外，还应保证小学生的英语知识实践应用能力，为此教师可以采取互动教学法来引导小学生去进行学习，这样也能帮助小学生学到更多知识实践应用方式，进而加强学生对英语知识点的掌握能力。基于此，本文对小学英语课堂教学中互动教学法的应用情况进行了探索，对小学生实践应用英语知识点的方式进行了探讨，助教师提升小学生英语实践能力。

简介：摘要：随着教育改革不断推进，我国的中小学教育也在不断地发展和进步。而中学阶段的学生是其中的重要组成部分。初中地理作为一门基础学科，对于学生的知识储备和发展具有重要的作用。因此，如何提高初中地理教学的质量成为当前亟待解决的问题之一。本篇文章将主要提出基于互动探究的教学策略，希望可以为初中地理教学提供一些帮助。

简介：摘要：小学语文教育是培养学生语言表达能力、文学素养和综合思维能力的重要阶段。然而，传统的教学方法往往以教师为中心，学生在被动接受中难以充分发挥潜力。因此，互动教学策略应运而生，旨在激发学生的积极参与和主动学习。近年来，教育领域对互动教学的研究逐渐增多，但在小学语文教育中的具体应用和效果仍值得深入研究。本文介绍小学语文课堂教学中开展互动教学的意义，并提出小学语文课堂教学中开展互动教学的策略。

简介：摘要：随着教育改革的进行，高中数学课堂教学需要发展互动教学，发挥学生的主体地位，完善过程引导，让知识学习理解能够有自主探究，培养学习能力，营造推理氛围。在互动教学的应用中，教师要注意不同阶段互动的设计，做好课堂教学过程的预设与动态调控，以此提高课堂教学的效率，保证知识学习理解的有效性。本文介绍了互动教学在高中数学课堂中的应用意义，分析了当前课堂互动存在的问题，提出了互动教学应用的实践策略。

简介：摘要：新课改的有效推进，对学生和老师都提出了更高的要求。因此，道德与法治课堂便成为了每个初中的重点课堂。道德与法治能够有效提高学生的道德素养，这对于让学生的成长为一个对社会有用的人，具有很明显的积极作用。互动教学法的应用则有效提高课堂效率，让道德与法治更加深刻地存在学生的脑海中。本文围绕道德与法治课堂的教学，对互动教学展开了相关的讨论。

简介：【摘要】一代人有一代人的思想，一代人，有一代人的相处方式。我们不能用老一辈的思想，来禁锢当今年轻人的一些交流方式，老一辈那个年代，讲究的是严师出高徒，这个方法未必适用于当今这个时代，或许对一部分人是管用的，但是对于大多数人来说，最好的交流方式就是老师与学生之间是以平等的方式进行交流，以朋友的方式来相处。课堂上不能只是一味的老师进行内容的讲解，对学生们来说，这样的授课方式太过于枯燥无味，在课堂上进行互动是非常有必要的，尤其是在初中的科学课堂上，科学讲究的是实践出真理，老师要引导学生们进行科学的实验，所以师生之间的互动是非常有必要的。

简介：摘要：小学英语教学过程中使用互动式的方法，其最独特的特点就是将老师来主导课堂变为学生来主导课堂，充分体现学生的主体地位。老师使用互动式教学的方法来引导小学英语教学课堂发展，让每一位学生都可以在英语课堂上充分发挥自身的主体地位，激发每一位学生的自主创新能力，让学生们可以扩充自己的思维。老师们应该要认识到自己在课堂上的地位由老师主导课堂转变为学生指导课堂并不是在变相的弱化老师在课堂中的地位，而是需要让老师们可以在教学的过程中通过转变身份来不断的进行探索。

简介：摘要：数学的地位在所有的教学科目中都是数一数二的，其所可以带给学生的数学思维和灵活的运算能力都是学生在未来的生活和学习中一定会用到的。小学数学的启蒙性更是机器的重要，学生在学好小学数学之后，在面对多么复杂的题目和事情的时候，都可以做到有条不紊的灵活的处理好这些事情。这就是学好数学的重要原因之一。本文旨在探讨在小学的教学课堂中，如何利用课堂互动教学的新模式更优质的完成教学任务，更好的达到教学预期。

简介：摘要：为了使学生能够树立正确的三观，言行举止合乎礼仪，初中道德与法治课也越来越受到大家的重视，但许多教师只是认为课堂上有互动即可，于是便还是自己主导着整个课堂，将知识灌输给学生，学生的课堂参与度并不高，对此，初中教师应当改变自己的教育理念，学会理解互动教学模式的真正含义。并且初中道德与法治课堂的有效与否取决于学生是否用心在领会其中知识，这就要求教师要做到用心去与学生交流。

简介：摘要：在高中阶段，物理学科教学能够帮助学生发展思考和实践技能。随着新课程改革的不断推进，许多创新的教学模式涌现，因此高中物理教师要创新教学方法。根据新的课程标准，教师要重视和关注学生的学习需求，并通过更多的交流和讨论来激发他们的学习热情，促进学生的课堂参与感，最终提升物理教学的效果。

简介：摘要：在目前的高中数学课堂教学中，学生是教学的主体，教学方式和方法都需要以学生为核心，使其能够参与教学中的知识探究和应用，从而完成有效理解，也促使其数学核心素养的提升。因此，教师需要应用互动教学，真正地提升学生的地位，让学生的思维见解和创新理解都能在学习中得以展现，不仅可以保证自主学习的质量，还能实现综合素养的培养。本文就以高中数学课堂为教学研究点，详细分析了互动教学模式在高中数学课堂教学中的具体应用。

简介：摘要：在目前的高中数学课堂教学中，学生是教学的主体，教学方式和方法都需要以学生为核心，使其能够参与教学中的知识探究和应用，从而完成有效理解，也促使其数学核心素养的提升。因此，教师需要应用互动教学，真正地提升学生的地位，让学生的思维见解和创新理解都能在学习中得以展现，不仅可以保证自主学习的质量，还能实现综合素养的培养。本文就以高中数学课堂为教学研究点，详细分析了互动教学模式在高中数学课堂教学中的具体应用。

简介：