简介：摘要：《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，本质是促进学生情感的发展、认识的发展、思维的发展、能力的发展。课程实施的基本途径是课堂教学，教学的本质是交往，而交往的本质属性是师生积极、高效地互动。因此，研究课堂中师生互动，是我们进行小学数学课堂教学改革的突破口。

简介：摘要：实践证明，师生互动形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面调动起来，使英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。构建小学英语互动学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：摘要：在教育改革持续推进的大背景下，小学数学教师应当继续转变以往的教学理念，做到教学思路与策略上的务实、创新、求变，力争将更丰富的教学的内容、更多元的教学模式注入到小学数学教学中。切实提升课堂教学的效率，最终达到全面系统提升孩子的数学核心素养的目的。为此，小学数学教师应该深刻的认识到推进新时期数学课堂师生互动建设工作的重要性，主动探研创设课堂互动的新模式，并有针对性的将其融入到新时期的数学教学体系之中，增强课堂教学工作的成效。本文立足于因材施教，从构建师生平等的教学关系、坚持因材施教的互动原则、完善课堂教学的硬件设施、采取趣味化的互动手段等四个角度提出了相应的师生互动对策，旨在助推新时期的数学课堂师生互动工作的高效高质。

简介：摘要：当前，我国基础教育面临的核心难题是城乡教育发展不均衡，农村教学点师资力量不足，国家课程存在“开不好，开不齐”的问题亟需解决。对此，文章分析专递课堂教学互动存在问题，针对性提出专递课堂教学实践策略，以便更好地提升专递课堂教学互动效果。同时，也能为类似专递课堂教学层面的研究提供参考依据。

简介：

简介：摘要：随着我国教学改革活动的不断推进，如何培养学生的自主学习能力成为现阶段小学数学教学的重点。这就要求了小学数学教师在教学的过程中就应当充分地利用好情景互动学习教学模式，开展日常的教学活动。为了发挥出这一教学模式的价值教师必须在日常教学的过程中做好相应的教学研究活动，构建符合学生实际学习需求的教学情境，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：教师展开互动教学的目的就是使学生积极主动参与到课堂教学当中，并且灵活运用自己的思维。本文对互动教学提升小学语文课堂教学实效进行了探讨。

简介：摘要：根据小学生的身心发展特点，小学数学的学习需要引起学生的兴趣，从而让学生主动去探索数学答案。因此数学教师转变教学理念，增强数学课堂的互动，营造活泼轻松的数学课堂氛围来让学生积极主动地投入数学学习。本文将从强化师生课堂互动的必要性以及在小学课堂中强化师生互动的方法等方面进行分析。

简介：摘要：随着教育教学改革的推进，在教学中，教师需更加注重提高学生的综合能力和素养。在初中音乐课堂中，有效的师生互动能够更好地提高学生的学习热情，培养良好的音乐素养，为学生创设生动的课堂氛围，从而显著提升音乐课堂教学的效益。为了增强师生间互动的效果，教师应不断改进教学方式，运用多样化手段，注重学生学习环境的创造，使其在良好的环境中积极、主动地学习音乐知识，提升其问题意识，学会深入、独立的思考，以便完成既定的学习任务。

简介：摘要：初中阶段不仅要注重文化课，还要注重音乐、美术等艺术类课程。因为音乐教学能培养初中生的艺术情操和审美能力。音乐作为艺术的一种，不仅可以给人带来听觉上的享受，还能带来心灵上的愉悦，让人得到放松、舒缓压力，使人心情愉悦。基于此，以下对互动提高初中音乐课堂教学效益进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：互动式的课堂教学将教育过程视为一种动态的教学活动，老师和学生之间的情感互相活动的一种交流方式。通过这种教学方法能够让学生和老师之间的感情更为的融洽，从而产生了一个教学的个体和整个教学间的情感相互作用。这也大大提高了基础知识的质量，使学生对重难点内容的把握也比较牢固。这门科目能够养成学生们良好的品德，对受教育者来说具有非常重大的作用，只是由于传统教育方法不能采取灵活多样的教学模式，所以不能达到很好的教学效果。而互动式课堂则是当前的一个全新的教学方法，适应了初中层次学生的心理特点，所以目前也达到了很好的教学效果。

简介：摘要：由于小学学生具有活泼好动的天性，因此教师在此阶段的教学中应该充分尊重学生的天性，在课上积极地与学生进行互动，培养学生的问题意识，并以学生为主体进行教学，进而提高小学数学课堂教学质量。基于此，本文从互动式教学在小学数学教学中的应用策略进行探究，以便达到提高学生数学综合素养的教学目的。

简介：【摘要】数学本身有一定的逻辑推理性和规律性，因此在数学教学过程中需要教师与学生进行良性互动，通过敏锐的观察力和发散思维寻找数学中的规律性和逻辑性。在小学数学教学中融入互动模式对培养学生的各项能力都有积极作用。本文首先阐述了互动教学的必要性性；其次对如何使课堂教学中充满活力表达了一些自己的看法，以期学生可以更好地吸收课堂知识。

简介：摘要:在初中道德与法治课堂教师应做到培育孩子们的道德素质和法制观念，使孩子们能够形成良好的人生理念，这样在面临各色各样的资讯时便不会被错误的信息蒙蔽了眼睛，而陷入迷津。在本文中，笔者从自身教学实践入手，探究了互动教学在初中道德与法治教学中的应用，希望能为各位教师同仁提供一点新的教学思路。

简介：摘要：课堂教学是学校教学的主阵地，是教师立身之本，也是学生获得知识技能的主战场，课堂效率的高低是衡量教师及学校教学质量优劣的重要标尺，而互动式的课堂教学将为教学质量提升添彩赋能。

简介：摘要：素质教育在近几年进行了全面的推广，让小学语文不断更新教学方法。当下小学语文课堂教学需要构建动态的教学方式，让师生之间的互动沟通可以更加的顺畅，实现情感上的交流，进而可以形成良好和谐的课堂环境，让小学语文课堂的教学质量得以提升。

简介：摘要：平等的和谐的老师与学生的关系是能够进行师生互动教学模式实施的重要基础，也是激发学生沟通欲望的基础。由于受到各种因素的影响，小学语文教师和学生始终处于一个不是特别平等的地位，无法构建起平等和谐的互动关系，导致学生学习效果糟糕，新课程教育理念无法落实到实处。本文重点分析促进学生和教师构建和谐关系的方式方法，为进一步落实师生互动教学模式奠定坚实的理论基础。

简介：

简介：摘要：实现小学数学课堂师生的有效互动，是激发学生学习兴趣与积极性的重要途径。小学数学课堂教学过程中师生之间的互动应该构成课堂教学的主要过程，同时，它也是影响教学效果的重要因素。本文就教学中师生互动关系进行了探讨：课堂互动操作，激发探究兴趣；开展数学活动，巩固数学知识；创设游戏情境，激发探究欲望；设疑激趣，促进小组合作探究。

简介：摘要：随着我国教育体系的日益发展，教育越来越注重对人的培养，新课程标准重新定义了师生之间“教”与“学”的关系，要求在教学当中要充分调动学生的主动参与性，让学生真正投入到教学中来，而课堂是教学的主阵地，因此研究如何有效的开展课堂教学成为了新课改最核心的问题之一；“互动式教学”是新课改背景下一种全新的课堂教学策略，其尊重学生、注重师生之间情感交流的特点有利于激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和学生核心素养，对提高课堂教学效率和教学质量有着很大的促进作用。