简介：摘要：随着素质教育的不断深化和改革，在当前小学数学教学过程中，教师运用微课开展教学能够有效激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性。由于小学生对新鲜事物，如网络视频、网络游戏等，有着强烈的好奇心，所以教师在利用网络技术开展微课教学时能够最大限度地刺激学生的感官，激发学生的想象力，引导学生在探索中不断地养成数学学习思维。希望此研究能够帮助教育工作者在开展微课教学活动中开拓学生的学习智力，通过家校共育培养学生良好的学习习惯。

简介：【摘要】本文以构筑爱心驿站 用爱育德助残--培智班班级管理艺术刍议为主要内容进行阐述，结合当下时代发展需求以及班级管理存在的问题为主要依据， 从营造充满关爱的教学氛围、构建和谐班集体、创设良好班级氛围便于管理这三方面进行深入探讨和分析，其目的在于用爱心感染智障生，减少不良行为，养成良好行为习惯，使得智障生更好的融入到学习中，从而不断提升班级管理效果，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：“管育并重”是一种新型的德育管理模式，高中阶段是学生身心发展的关键时期，将这一模式应用到高中班主任德育教育工作中，能够提升班主任班级管理效果，贯彻落实立德树人根本任务。本文聚焦高中班主任德育教育，探究“管育并重”的有效实施策略，以期为提升班主任德育教育质量提供有益参考。

简介：摘要：伴随着小学班主任教育管理的深入改革，小学班主任的管理变得更加具有挑战性。其中，一种广泛的家庭与家校共育的方法可以鼓励班主任和家长了解学生在生活和学习的各个方面的情况和特点。但是，实践中仍然存在一些问题。作为协作家庭和学校的主要教师，在教育学生方面发挥着关键作用。这要求班主任积极更新管理方法，促进家庭与学校之间的合作，并注意学生的健康成长。

简介：摘要：随着时代进步与经济发展，我国教育事业快速发展。在当前的家教共育大环境下，教师要结合学生的实际情况，采取科学合理的教学措施和方式方法，不断指引学生投入到具体的学习活动当中，并且让他们养成良好的学习行为习惯，这对他们的健康成长以及可持续发展起着不可忽视的影响。基于此，本文就如何通过家教共育促进学生良好学习习惯的养成展开了全面深入的探究分析，期望经过本研究可以为将来的有关研究提供科学合理的参考。

简介：摘要：伴随着教育改革的不断推动，要求幼儿园教学在开展的过程当中应该对多元的教育资源进行整合，在多元教育力量的推动下更好地达到育人的效果，为幼儿后续的成长和发展起到铺垫的作用。所以，在当前的背景下，幼儿园在开展日常教育活动当中一定要寻求和家长之间的合作，应该和家长之间构建起合作、平等、尊重的关系，获取到家长的参与、支持和理解，让良好的教育效果得以实现。

简介：摘 要：在幼儿成长过程中，家庭作为原生性教学环境，对幼儿的价值观念、行为规范等有着潜移默化的影响。因此，当幼儿升入幼儿园之后，家长与幼师应建立起一种合作关系，促进家园共育，保证幼儿的健康教育。幼儿成长中，幼儿园与家庭为主要生活学习环境，因此二者都发挥着重要的作用，只有相互协调，建立起统一的教育学环境，才能够提升幼儿的综合能力。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”2010年颁布的《关于当前发展学前教育的若干意见》再次强调了家园共育的重要性，“要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境”。

简介：摘要：家园共育是幼儿教育的大势所趋，家长参与幼儿教育过程有利于提升教育效果，减轻教师的教学负担，还能给幼儿营造更加全面的发展环境，使幼儿在和谐氛围中成长。文章从幼儿园家园合作共育中存在的问题出发，提出科学设计家园合作共育计划、利用社交平台加强宣传、举办经验交流活动三个层面探讨推进家园共育的策略，力求在家园合作共育过程中提升幼儿教育质量。

简介：摘要：在实际教学活动中 ,教师的言行举止对学生的意识观念有着一定的影响，为了能够更好的对中职学生道德思想与行为习惯进行调整，管育并重德育模式的推广成为了教学模式革新的必然。这便要求了中职学校班主任需结合管与育两个方面，因材施教，优化管理观念、管理模式与管理制度，从而为管理工作的顺利开展打下基础。

简介：摘要:对话探索环节是心理健康教育活动课实施的重要形式之一，这个环节经常会生成不可预测的情景，对于上课老师的接话回应技能充满了挑战。鉴于此，笔者尝试将焦点解决短期治疗中的“形塑”技术迁移运用到心理健康教育活动课中对话探索环节，有选择地针对分享者所说的内容进行保留、删除、增加或者改变，以此来转化、推动促发积极的课堂氛围朝向，引航正向所欲的课堂目标。

简介：摘要:音乐可以调动人的情绪，唤起人们的情感共鸣，因而在教育中运用音乐教学对学生进行德育教育成了可行之举。在当今新课改的深入进行对于教师提出了新的要求与挑战，如何在小学音乐教学之中对于学生进行德育渗透，提高其综合素养，结合教材发现切入点，通过音乐开展德育活动，以多种方式不同角度的对学生进行道德修养的培育和熏陶，促进学生在音乐学习中得到欢欣与满足感，从而能够健康成长。

简介：摘要:随着我国教育事业的深入改革，学校对传统上的教书育人模式已不断地做出调整和完善，并尝试进行教育教学上的创新。“互联网+教育”新时代的到来，网络技术及众多信息化平台的快速发展，为我国素质教育的推进提供了很好的机会。随着学校现代化的逐步达标，盲校的网络软硬件配备日趋完善，信息化环境建设得到优化提升。盲校与盲生家长之间的沟通不再局限于家访、学校家长会、教学开放日和电话等形式，通过网络进行沟通交流成为家校沟通的新载体。类似企业微信、qq群、钉钉等诸多信息化平台逐渐成为盲校与学生家庭相互支持、相互配合的新兴渠道，形成了更便捷、更有效的家校共育新模式。利用网络信息化平台，构建家校共育的新模式是紧跟时代的步伐，是对传统的家校联系模式的拓展和创新。

简介：摘要：素质教育背景下，德育是教育体系中不可缺少的一部分，为了加强德育的落实，要求在各学科教学中进行渗透，可以看到，教育和育人都十分重要，都属于教师的工作任务。在小学英语教学中，教师就需要积极的落实课改要求，除了教授学生知识和能力之外，还要依据学科特点渗透德育教育，促进学生的全面发展，基于此，本文就分析了徳育故事渗透法在小学英语教学中的运用策略。

简介：

简介：摘要：疫情背景下家园共育从线下沟通转换成线上交流，幼儿园利用“美篇”app制作了图片、影像与文字相结合的特色课程，极大地满足了幼儿与家长的视觉享受，避免了枯燥的文字互动，不失为一种行之有效的家园共育途径。

简介：摘要：语言是日常人们沟通的重要工具，是人和人相处的前提，在幼儿阶段培养幼儿的语言能力，有利于提升幼儿的表达力、思维力以及创造力，帮助幼儿更好地融入集体，促进幼儿身心的全面发展。然而就当下的农村幼儿而言，语言发展能力较差。作为幼儿教师则需要创新家园共育机制，实现农村幼儿语言水平的提升。本文就培养幼儿语言表达能力的重要性进行阐述，同时，分析农村幼儿语言教学的现状以及教学存在的困境提出。创新家园共育机制，优化农村幼儿语言教学策略。

简介：摘要：文章旨在探究基于家校共育的小学语文课外阅读指导策略，通过对当前小学生课外阅读现状的调查与分析揭示了存在的问题及其成因。结合家校共育理念提出了构建课外阅读指导策略的原则包括针对性、系统性、可操作性和动态性。文章详细阐述了具体指导策略包括建立家校合作机制、制定个性化阅读计划、开展多元化阅读活动、加强阅读方法指导以及注重阅读反馈与评价。提出了策略整合与优化的重要性及实施方法，文章的研究旨在为提升小学生课外阅读质量和家校共育效果提供理论与实践指导。

简介：摘要：随着网络技术的发展，幼儿园和家长之间沟通的方式发生了一定的转变，在幼儿园教育中家长和幼儿园的合作起到了至关重要的作用，而互联网的应用在子女教育问题上面也开始发挥出重要的价值，它进一步推进了家园共育的发展，为家园共育提供了新的方式。幼儿阶段是良好习惯养成的关键时期，如何利用好互联网开展家园合作有效培养幼儿良好习惯是本次我们研究的主要课题。

简介：摘要：运用显微镜细化班主任工作是门艺术，而这门艺术的全部真谛就在于把学生推到前台，把自己隐到台后，用自己的隐性工作为学生锻炼才能、展示才能创造条件、搭建舞台，从而更好地培养、挖掘学生的能力。