简介：唐代吐蕃的宰相制度，是吐蕃官制中最具变化和代表性，且影响吐蕃王朝最深者。吐蕃王朝的宰相制度，历经四变：其一为独相制；其二为众相制；其三为僧相制；其四为回复众相制。其中众相制的推动与实施，对吐蕃王朝影响极其深远，包括确保了悉补野氏政权的祚命，稳定了当时吐蕃的政局，阻绝了臣下太阿倒持的现象，赞普重新站上了国家最高领导者的位置，也使得赞普王室手中多了操控吐蕃政治与吐蕃氏族生态的利器。文章以敦煌古藏文卷子《吐蕃大事纪年》及吐蕃碑刻铭文为主要史料，勾勒出吐蕃众相制的部分轮廓，并对其内涵进行了分析，包括众相的官衔、员额、任期、职权以及众相是为大论的候补入选等，认为吐蕃成功地师法唐朝的众相体制，且深得众相制的精髓，再次证明了唐蕃文化关系的密切程度。

简介：古人把义和利完全对立了．但今天来看．义和利有一致性。比如说合法赚钱、依法纳税．税费再惠泽天下人、依法挣钱，依法纳税．是个取利的过程，而这个过程也是取义．只有取义才能取大利。比如说社会发展方向，股东要分红、员工要工资、政府要税费。

简介：一百年文学记百年,不堪回首苦难篇。灵肉分裂史一部,君述往事我无眠。注：1996年6月,参加由台湾＂中央日报＂举办的百年来中国文学学术研讨会期间,与张贤亮先生同住一标准间,整晚听其讲述往事。二总说我缘张大千,两帧遥寄挂眼前。恋君乘风驾鹤去,空对墨迹心熬煎。注：1996年秋月、2005年秋月,张贤亮先生分别寄来书法相赠。

简介：研究了叶酸的色谱分离条件，使用C18烷基硅烷键合硅胶柱有效地分离了叶酸及其杂质，建立了高压液相色谱定量分析方法。该方法简便快速，测定结果准确可靠，测定误差±2％。

简介：

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简介：对于函数y=Asin（ωx＋φ）（A〉0,ω〉0,x∈R）中初相“φ”的理解与确定，是比较困难的，本文对此作以分析．

简介：鲫鱼是广大钓友非常喜爱垂钓的对象。但在垂钓中，因为调与钓的习惯不同，以及用钩用饵的不同，浮标常会产生多种标相。

简介：这年头，无论做什么营生都不大容易。中秋将至，仇虞凡打着过节的由头，刚挂出一张“中秋大酬宾，消费满十个铜板即送腐乳一份”的牌子，就有客人笑了：“小娘子，你对面的茶寮，可是消费满十个铜板便送些上好的干果呢，你这也太小气了吧？”

简介：韩愈强调孔墨相用，建立新儒学，认为孔墨相同，直接利用，包括：爱的内涵、思想来源、圣人崇拜、贵王贱霸、尚贤、尚同、天神等七大方面；主张孔墨互补，甄别利用；同时注意孔墨不同，谨慎利用。韩愈的一生是对孔墨精神的践行，是孔墨互用的典范。历史上对韩愈孔墨互用进行了评说，认为孔墨互用很有必要，肯定了韩愈的积极贡献，其中有蔡元培、冯友兰、陈寅恪、英国著名汉学家葛瑞汉等。

简介：本人日前一气给CD机、扩大机、音箱全部作了换垫换钉处理,结果如何,请容我一一道来——SONY-X777ES是相伴本人四年的CD机,其档次并不高,但堪称同价机中的佼佼者,用料充足、结构扎实。该机的四只脚,本身就是买点之一,为陶瓷特制,外箍厚料铁皮,具有不俗的支承刚性及防震功能,还可改善声音的定位与析力。完全不必再花心思去改脚换钉。亦是因此,几年来未曾动过它的一根毫毛。使用上的总体感觉颇为满意。美中不足的,只是嫌它稍带点冷声,脱不掉日本声的味道。适巧老友记吴君日前造访,带来三块石墨垫,言为暖声厚声补品。这石墨垫形状仿佛小块豆腐,但颜色黑中带亮,其貌不扬,分量很轻、一点也不坠手。当即垫进机底,开声一听,咦,真个能够听

简介：第一局：盂买拦车如图一所示：红方子分散且较少，黑方子力多且较灵活，若被黑方守住肋道，红方难以取胜。那么红方的妙手在哪里呢？那就是相的妙用，请看红方的精彩招法。（红先胜）

简介：2002年，内江市订阅《党风党纪月刊》、《四川监察》共约8000份，同比上升34．4％。

简介：摘要宽严相济的刑事政策是我国的一项基本刑事政策。本文对宽严相济刑事政策的基本内涵、理论依据，及其在刑事审判中的实现路径进行了分析

简介：古今中外均存在'文人相轻'的现象,当代书坛亦然。其主要原因在于某些人嫉贤妒能、存在利益冲突、书法作品之优劣缺乏统一量化标准、相轻者通常无须承担相应的法律责任等。当前,存在着个体、群体以及自轻等相轻形式,其结果有积极方面,亦有破坏性方面。为避免书坛恶意相轻,应鼓励受害方积极寻求法律救助。

简介：本文从分析双T网络虚地输出端着手，借助串／并联等效变换，给出双T网络的电压／电流相量图和阻抗图；引入对称化处理概念；界定了双T网络的实际输入阻抗；建立了完备的阻抗方程组，并做了按指定输入阻抗设计电路的示范。

简介：我这个北方人最近终于有机会在翠竹林中读了半日书，当真觉得颐养心神。敢情古人喜欢“独坐幽篁里”并不是矫情做作，不是摆人生姿态给世界看，而是实实在在的避暑讨清凉。

简介：

简介：摘要语文是一门充满艺术色彩的学科，同时也是一门贴近生活与生活息息相关的学科。特别是初中语文是学习语文的关键时期。一个人的语文素养是通过不同的途径获取的，主要有听说读写四个方面，而这四个方面是需要老师和同学共同努力来完成的。正如“师傅领进门，修行在个人”。一方面，学生需要老师的指导。另一方面，学生也要有浓厚的学习兴趣。作为老师，要努力做到激发学生积极性，创设情境，提高学生的思维能力，丰富学生想象力，培养其主动学习的动机，引导学生多读书，读好书，培养学生文学修养。另一方面，学生要积极主动的思考，认真学习，扩大阅读量，丰富自己的素材。语文对每一个人来讲都很重要，在学习中师生相互配合，相互学习，共同努力，达到教学相长的目标。