简介：

简介：【摘要】目的：探讨医护患一体化教育对2型糖尿病患者自我效能,健康知识及生活质量的影响。方法：选取我院在2020年6月至2021年6月期间收治的80例2型糖尿病患者作为本次的研究对象，并随机将其分为对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组给予医护患一体化教育护理干预，对比两组自我效能和健康知识掌握情况以及生活质量。结果：护理干预后，两组的自我效能和健康知识掌握情况均有所变化，且观察组患者的自我效能与健康知识评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨在急性胰腺炎护理干预中应用个性化健康教育的效果以及对健康知识掌握率，依从性，生活质量的影响。方法：2021年6月至2022年2月选取急性胰腺炎患者一共60例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（n=30）和观察组（n=30）。对照组行常规护理，观察组行常规护理+个性化健康教育，比较健康知识掌握率，依从性，生活质量。结果：观察组健康知识掌握率，依从性，生活质量均高于对照组（P＜0.05）。结论：急性胰腺炎护理干预中应用个性化健康教育可提升健康知识掌握率，依从性，生活质量。

简介：摘要：目的 探究个体化全程健康教育模式对糖尿病患者的相关知识掌握程度及出院后自护行为的影响。方法 选取本院2022年5月～2023年4月收治的糖尿病患者146例，随机分为两组。对照组采取常规教育，实验组在对照组的基础上行个体化全程健康教育模式。观察两组患者应用效果差异。结果 实验组护理后对糖尿病知识的掌握程度合格率高于对照组（P<0.05）；实验组不良反应发生率均低于对照组（P<0.05）。结论 个体化全程健康教育模式可有效增强糖尿病患者相关知识掌握程度，提升其自护行为水平。

简介：【摘要】目的：探究医护患一体化教育对老年2型糖尿病患者自我效能、健康知识及生活质量的影响。方法：选取我院2019年6月至2020年7月期间收治的80例老年糖尿病患者为研究对象，并将其随机分为对照组与研究组，各40例，其中对照组患者采取 常规护理措施，研究组患者采取医患一体化健康教育干预，并对比干预前后自我效能评分与健康知识掌握情况。结果：两组患者干预前，自我效能感评分差异不显著（P＞0.05），干预1年之后，自我效能感评分有所提高，且研究组患者评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者健康知识掌握情况显著优于对照组（P＜0.05）。结论：针对于老年2型糖尿病患者采取医护患一体化教育，可明显提升患者对于健康知识的掌握程度，且自我管理能力也得到明显改善，对患者预后有着良好的积极作用，具有较高的临床价值，值得推广。

简介：【摘要】目的：对比糖尿病护理小组与常规护理方式对糖尿病患者的护理效果及对相关知识掌握程度的分析。方法：以我院2020.1~2020.12内收治的180例糖尿病患者为本次研究对象，统计对比两组患者护理干预前后的血糖水平及护理前后对自身疾病相关知识掌握程度评分。结果：两组患者护理后的观察组患者血糖指标均显著低于常规组（P＜0.05），且对自身疾病相关治疗掌握度评分均显著高于常规组（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者采取糖尿病护理小组的护理服务可取得更佳的血糖控制效果，且可有效提升患者对自身疾病相关知识的了解，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究分析健康教育在康复训练治疗老年膝骨性关节炎中对知识掌握率及膝关节活动度的临床效果。方法：择取我院自2020年9月—2021年10月收治的42例老年膝骨性关节炎患者作为此次研究对象。依据随机数字分配方式，将患者换划分为观察组与对照组，其中观察组实施健康教育干预其康复训练治疗；对照组则采用常规方式干预。统计对比分析两组患者经过不同方式干预康复训练治疗后的知识掌握率及膝关节活动度效果。结果：经过两组行不同方式干预康复训练治疗，其膝骨关节炎均有不同程度恢复。观察组对膝骨性关节知识掌握程度明显提升，其掌握率同比对照组表现更高（P＜0.05），且膝关节活动度明显比对照组效果更优异（P＜0.05）。结论：健康教育在康复训练治疗老年膝骨性关节炎中对知识掌握率及膝关节活动度的临床效果较理想，能有效改善患者病症，有效促进相关知识掌握率提高，强化膝关节活动度，方法简单，有推广运用价值。

简介：【摘要】目的：分析对住院老年糖尿病患者实施出院准备服务对于提升患者对自身疾病知识的知晓度、自我管理水平所产生的积极价值。方法：选择80例老年住院糖尿病患者设定为研究对象，分为研究组40例和对照组40例。研究组对患者实施出院准备服务，对照组给予常规指导，对比指标：①研究前、后患者对自身疾病知识的知晓度评分；②自我管理能力评分。结果：干预后，研究组患者对疾病知识知晓度与自我管理水平明显提升，组间数据对比有统计学意义，P

简介：摘要：目的：探讨在传染病护理工作中应用健康教育的效果，以及对患者疾病知识掌握程度,生活质量的影响。方法：选择医院2019年1月-2022年6月收治传染病患者40例，并以随机方式分为对照组（n=20，常规护理）与研究组（n=20，对照组护理基础上给予健康教育），对两组疾病知识掌握情况、生活质量以及满意度进行分析比较。结果：研究组患者对疾病知识的掌握率为90.00%，高于对照组（P＜0.05）；研究组护理后各生活质量功能评分分别为（83.53±8.25）、（84.13±8.38）、（84.95±8.50）、（83.48±8.41）、（79.42±7.91）、（82.63±8.32）、（81.41±8.52）、（77.53±7.81）分，均高于对照组（P＜0.05）；研究组患者满意度为97.50%，高于对照组（P＜0.05）。结论：在传染病护理工作中应用健康教育，可促进患者对疾病知识的掌握，从而促使其生活质量与满意度的提升，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析HEDIS系统护理模式应用于冠心病患者对其一级预防知识、自我管理行为的影响。方法：从2020年3月-2021年2月本院收治的冠心病患者作为研究对象，共70例，按照红蓝球抽签法分成两组，每组35例患者。给予对照组采用常规护理模式，给予观察组采用HEDIS系统护理模式，对比两组一级预防知识评分、自我管理行为评分结果：经过护理干预后，观察组一级预防知识评分和自我管理行为评分明显高于对照组各项评分，两组冠心病患者的护理效果差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：HEDIS系统护理模式的实施在很大程度上改善了冠心病患者的自我护理意识，加强了患者对一级预防知识的掌握，纠正了患者的自我管理行为，加强病情控制效果，是一项值得推广的应用。

简介：【摘要】 目的 本文针对优质护理服务模式进行详细研究，并讨论其在肝硬化合并上消化道出血病人对护理满意程度、依从性及疾病知识掌握情况。方法 本次研究在2020年3月-2021年3月期间选取了60例本院治疗肝硬化合并上消化道出血病人，经过其同意后分组进行护理研究。A组选择常规的护理方法（30例）、B组运用优质护理服务模式（30例）。对两组病人依从性及疾病知识掌握情况进行组间对比，并利用统计学检验，同时判定护理效果。结果 两组病人护理满意程度、依从性及疾病知识掌握情况研究数据存在较大差异，并且以B组显优势，所以统计学P值显示＜0.05。结论 对肝硬化合并上消化道出血病人采取优质护理服务模式，对于病人治疗中更具依从性且提高知识掌握情况，提高其护理满意度，此项护理方法具备推广应用价值。

简介：目的：分析对出血性脑卒中患者采用反馈式早期康复护理的临床价值。方法：对照组为常规康复护理，观察组采用反馈式早期康复护理。结果：护理前2组健康知识问卷评分、SF-36评分相比差异小P＞0.05，护理后健康知识问卷评分、SF-36评分观察组高于对照组P＜0.05；遵医行为优良率观察组、对照组依次为100.00%、86.36%，P＜0.05。结论：对出血性脑卒中患者进行反馈式早期康复护理能够有效提升其健康知识水平及遵医行为，并可改善其生活质量。

简介：摘要：目的：研究品管圈应用于消化科患者健康教育干预中的效果及对提高胃肠镜检查术后患者健康教育知识知晓率的影响。方法:研究标本选取2021年10月-2022年06月时段内52例来我院的消化科患者，52例消化科患者依据硬币两面法准则分为两组，即研究组、对照组，对照组26例患者行常规干预方式，研究组26例患者健康教育干预中应用品管圈活动，随后对比两组不良事件发生率及健康教育知晓率。结果：不良事件发生率：两组数据对比后，研究组不良事件发生率低于对照组，P