简介：1985年，英国的牛津新学院发生了一件“学校大事”。

简介：伴随着”5·12“汶川地震的发生，社会对自然灾难的关注与解读似乎到达了最高点。抗震救灾已然成为了全社会乃至全世界的一个可以产生共鸣的话语。

简介：摘要随着经济全球化的推进，我国建筑行业面临的市场竞争压力越来越大，在这样的一个大背景下企业要想生存就必须建立自身的核心竞争力。对于建筑企业而言亦是如此，而构建核心竞争力的重要内容之一就是成本的有效控制，从而提升经济效益和社会效益，所以建筑工程企业应当把工作重心放在如何开展科学有效的工程经济预算与成本控制工作上。

简介：摘要：最近这些年以来，我国建筑产业发展蒸蒸日上，工程建设数量如雨后春笋一般络绎不绝，产生了建筑专业人才供不应求的局面。建筑类专业院校顺应时代需求，进行了扩张招生，人才数量和人才质量教育如何平衡成为各大建筑类专业院校的难题。建筑工程不仅包含建筑结构本身，还包括前期勘探、设计、施工、后期保修等各个阶段。这要求建筑类专业人才除了专业能力要过硬之外，还要具有责任心，团队合作能力和吃苦耐劳的品质。高校基本教学目标中，培养国家需要的复合型人才是根本，要思想教育与能力教育两手抓，培养学生成为专业能力强，有建设使命感，有思想素养和社会责任感的专业人才。

简介：摘要：最近这些年以来，我国建筑产业发展蒸蒸日上，工程建设数量如雨后春笋一般络绎不绝，产生了建筑专业人才供不应求的局面。建筑类专业院校顺应时代需求，进行了扩张招生，人才数量和人才质量教育如何平衡成为各大建筑类专业院校的难题。建筑工程不仅包含建筑结构本身，还包括前期勘探、设计、施工、后期保修等各个阶段。这要求建筑类专业人才除了专业能力要过硬之外，还要具有责任心，团队合作能力和吃苦耐劳的品质。高校基本教学目标中，培养国家需要的复合型人才是根本，要思想教育与能力教育两手抓，培养学生成为专业能力强，有建设使命感，有思想素养和社会责任感的专业人才。

简介：闽南传统建筑以其精美的装饰艺术和丰富的历史文化内涵生动地反映了闽南的建筑文化形态,将闽南传统建筑资源引入学校课程,有助于学生关注和体验生活,增强美术实践能力,促进学生个性的完善和发展,同时传承闽南地域文化。

简介：在建筑业中，基于调整对象的特殊性，经济法表现出了极强的专业性。但由于法律知识与建筑知识间缺少必要的衔接，在社会上出现了建筑法律人才的“空挡”。这种现象与教学中未能培养出相关人才有着直接的关系。本文提出：（１）应从培养专业全面的人才入手，加强建筑经济法的教学工作。（２）从建筑经济法专业性出发，分化相关的课程，并完善相应的教材建设。（３）尽快建立一支能够适应不同专业课的经济法教师队伍。

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简介：针对《房屋建筑学》教学过程中常遇到的问题,结合房建课程特点,谈谈《房屋建筑学》教学方法研究和教学改革方向,以及如何有效地学习《房屋建筑学》这样一门课程,从而使整个课程体系中真正起到承前启后的作用.

简介：建筑教育中艺术系统教学具有十分重要的意义。创造性思维来源于科学的艺术系统教育模式，２１世纪建筑教育应重视综合能力及艺术素质的培养

简介：本文对亳州花戏楼建筑构件的装饰特点进行研究,采用了实地考察法,对亳州花戏楼建筑构件进行了较为详细的材料收集。通过查阅相关资料,对花戏楼建筑构件的材料、装饰形式做了详细的研究,总结出了它的装饰特点。

简介：摘要建筑工程施工项目管理是施工企业当中非常重要的管理工作内容，但是它并不是施工企业管理的全部，因此合理的配置企业内部的各种资源从而实现最大的经济价值才是企业管理的最终目的。

简介：摘要：为推进建筑结构抗震课程思政建设项目的实施，实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一的思政建设目标，本文结合应用型本科人才培养的特点，对建筑结构抗震设计课程进行教学改革探索，对其思政元素进行了深度挖掘，对课程思政背景下抗震知识体系的构件及改革过程中的关键问题进行了系列探究，达到了较好的课程思政效果，实现了“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

简介：建筑设计信息化浪潮中,国内建筑专业数学教学面临困境.论文探讨了这种困境的原因和表现,针对性提出以数学美学教育作为建筑专业数学教育的主线和核心,并进一步阐述了数学美学教育的原则和作用.

简介：软土地基对建筑施工安全具有极大的安全隐患，在开展建筑施工中必须认真分析软土地基的构成、层次深度、有无软土来源等，在充分把握软土地基的地质特性的基础上，采用科学有效的处理措施，对软土地基进行加固等综合处理，为建筑施工的安全和顺利推进打下坚实的基础。

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简介：摘要本文阐述了园林设计中景观建筑的运用。目前我国园林设计中对于景观建筑的应用愈来愈广泛，同时也为园林的发展提供了一些新的思路。设计师应对园林的特征进行全面地把握，在园林设计中，将景观建筑的作用充分地发挥出来，使园林设计的内涵更加丰富。

简介：<正>有一位建筑设计师在设计一幢很大的办公大楼时,设计的三个出入口都没有标明连通的小道。大楼竣工之后,他要求工人把大楼四周的空地上都种上草。夏天过后,草地上被进出大楼的人们踩出了三条小路,走得多的宽一些,走得少的窄一些。于是建筑设计师便要求工人沿着人们踩出的路,铺就了通向大楼的人行道。建筑设计师的做法可谓独具匠心,他懂得这其中的一个重要道理:那就是顺其自然。假如一开始

简介：按建筑高度和面积规模递增的“建筑类型”教育是当代中国建筑设计课程教学设计的主要模式；然后，在设计教学中，这种沿袭的方式经常存在着矛盾。作者认为，这种以“类型”为空间载体，“功能和规模”为导向的类型设计教学方式，可以有所努力和革新之处。

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