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  • 简介:<正>高等院校的系(所)资料室是为各系(所)的教学和科研服务的。其基本任务是进行专业书刊资料的收集、整理、分析、综合和研究,并在此基础上编出适合教学和科研需要的专题资料、分类报刊索引、科研动态介绍等,为教学和科研提供前期情报预测和后勤支援保证。高等学校的系(所)资料室怎样才能适应改革、开放的新形势呢?首先应当研究当前资

  • 标签: 系资料室 资料工作者 适应新形势 资料室工作 科研动态 基本任务
  • 简介:班主任工作繁杂,琐碎,班主任的心不仅要有足够的厚度,装下满满的爱;还要有足够的宽度,能包容一切:更要有足够的灵活度,不断地去思考,不断地去创新,才能适应未来教育的发展,才能获得意想不到的教育效果。

  • 标签: 师爱 宽容 合作 沟通
  • 简介:对一些教师重教学轻班主任工作的原因进行分析与探究,指出当班主任是教师的本职工作,说明班级工作能力与教学能力的一般关系,明确班主任工作的十二个层次,从而澄清一些模糊认识。

  • 标签: 教师 班主任 教学能力 班级管理能力
  • 简介:在汉字国里,老兑家有五个女儿,长得都非常聪明伶俐,而且又有文化,是出了名的“五朵金花”。方圆几十里,没有不羡慕老兑家这五个如花似玉的女儿:老大叫脱、老二叫税、老三叫悦(老二老三是双胞胎)老四叫锐、老五叫说。这五朵金花离开家乡,要到城市里去发展,去发挥自己的才能。

  • 标签: 有文化 双胞胎 女儿
  • 简介:教研工作是新课程改革的基础性工作,是校本管理的重中之重。作为教育主管部门和学校要把教研作为重点工作来抓,采取有效的管理措施,以促使广大农村小学教师向科研型教师转变,从而有效提高教师业务能力,全面提升教育教学质量。

  • 标签: 教研工作 农村小学 小学教师 新课程改革 主管部门 业务能力
  • 简介:在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体,学生能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,在班主任工作中,我将会不断学习、探索,创造性的开展工作。我是一名普通的农村中学教师。时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已有十三个年头了。在这些年中,有过成功的喜悦,也有过失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。

  • 标签: 班主任工作 随笔 学生能力 班集体 素质教育 课程改革
  • 简介:Maslach和Jackson(1982)将工作倦怠定义为“在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状”。情感耗竭是指个体的情感资源过度消耗,疲乏不堪,精力丧失;人格解体指个体对待服务对象的负性的、冷淡的、犬儒主义的态度;个人成就降低指个体的胜任感和工作成就的下降。国外研究资料表明,职业倦怠现象最易在助

  • 标签: 教师 工作倦怠 职业倦怠 影响因素 干预措施 生活质量
  • 简介:班主任是全班学生的组织者、领导者和大家长,是学生健康成长的引路人,更是沟通学校与家庭的桥梁和纽带。班主任工作是一门育人艺术,也是一种创造性的劳动。班主任自身素质的高低和工作方法的优劣,将直接影响一个班级的好坏。

  • 标签: 班主任 安全教育
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  • 简介:德育在整个小学教育工作中占着举足轻重的地位,任何时候都必须把德育工作放在小学教育的首位。通过长期的工作,结合本校的实际,谈一谈小学德育工作

  • 标签: 小学德育工作 教育工作 小学教育 首位
  • 简介:班主任是学校的骨干教师,班主任的工作直接关系到学风、班风、校风,怎样当好班主任和对学生的管理是一个需要不断探索的问题,根据我多年的教学经验,谈谈我的看法。

  • 标签: 班主任 师生关系 小学 班级管理
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  • 简介:班主任是班级管理的组织者和实施者,因此,在日常管理中,班主任要用心、细心,更要精心,时刻为人师表,以身作则,凡事都应身先垂范,事事做学生的榜样,班级管理要有创新,且应科学规范,只有如此,才能切实做好班主任工作

  • 标签: 以身作则 科学管理 用心关爱 自我约束
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  • 简介:摘要农村基层党组织是党的各项农村方针政策践行者和农村各项工作领导者和推动者,是带领广大农民进行新农村建设的核心力量。尤其是在社会转型和新背景下,农村基层党建工作和国家有关目标相距甚远,因此,加强农村党建工作具有重大的理论意义和现实意义。是充分发挥基层党组织领头羊作用,注重农村基层党组织建设作用,在进行农村基层党组织建设工作中,我们要目标明确和思路清晰,强化思想建设,提高广大基层党员综合素质,充分发挥基层党组织模范带头作用,进而全面建设新农村和尽快实现伟大的中国梦。

  • 标签: 农村党建 作用 问题 举措 基层党组织 新农村 中国梦
  • 简介:新接手班级,各项工作千头万绪,班主任尤其是新入职或上岗的班主任,往往容易忽略与科任教师的交流与合作。为此,笔者认为,从小事做起,学会“hold”住你的工作伙伴,与科任教师合作并向其借力,方能打造优秀的教师团队,进而促进优秀班集体的形成。

  • 标签: 伙伴 学会 班主任 教师 合作