简介：虽然目前所使用的大多数语义特征造型系统都提供了UDF的定义及功能和分类管理功能,但仍受一些实际问题的制约。因此,通过快速定义UDF的过程性方法,能真正实现UDF共享。

简介：农业税是地方财政收入的重要组成部分，但毕节市农业税在征收环节上存在的矛盾和问题比较突出，“上清下不清”就是存在的主要问题之一。全面深化农村税费制度改革，规范和完善农业税征管已势在必行。经我们对本市朱昌镇农业税帐务检查，该镇农业税帐务存在帐据分离的问题。即记帐凭证2000年全年收农业税44万元，入帐单据不是农业税法定单据。而是一般收据。这是违反《中华人民共和国会计法》第十三条“会计凭证、会计帐薄、财务会计报告和其它会计资料，必须符合国家统一的会计制度的规定”和《税收票证管理办法》、《农业税收征解会计办法》的。现本文就农业税帐据分离的原因、危害及对策作以下浅议，供探讨。

简介：

简介：进入21世纪，中国针对世界经济全球化的浪潮，提出了新的经济社会发展战略；适应知识经济的发展，加深对“科学技术是第一生产力”的理解；为保持社会主义的活力而不断地推进社会主义的制度创新。这都是21世纪中国对马克思主义发展作出的新贡献。

简介：在社会主义建设中,怎样进一步完善税收体系,充分运用税收这个极为重要的经济杠杆,来为我国的经济建设服务,这是我们的研究工作面临的重要课题。对这个问题,应从理论上做:出马列主义的回答,逐渐形成具有中国特色的社会主义税收理论体系。这种理论是一门科学。邓小平同志在党的代表大会上提出'新老干部都要学习马列主义理论'的新要求。为了贯彻落实邓小平同志的这个新要求,中共中央宣传部于一九八五年十一月份专门召开了全国

简介：30年的改革开放全面、深刻地改变了中国的发展道路、发展模式和发展进程,由此使中国经济社会面貌发生了历史性变化。改革开放,在理论上形成了中国特色的社会主义理论体系,同时,中国特色社会主义实践又进一步推进了改革开放事业的发展,这是中国经济发展和改革开放取得成功的基本经验。

简介：<正>社会主义精神文明建设是一个庞大而复杂的社会系统工程,具有十分丰富的内涵.坚持社会主义意识形态的主导地位,用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装、教育青年一代,是党的理论建设的重要内容,是社会主义精神文明建设题中应有之义。马克思主义进学校、进课堂是社会主义学校的本质特征之一。社会主义的学校教育包括德育、智育、体育三大要素,其中马克思主义基本理论教育是最重要、最本质的东西,是社会主义学校教育的灵魂,也是学校德育工作的核心。高校马克思主义理论课是对大学生进行马克思主义基本理论教育和思想政治教育的主阵地、主渠道,它担负着传马克思主义之道,授科学真理之业,解学生思想实际之惑的神圣使命。因此,马克思主义理论教育在学校思想教育和精神文明建设中举足轻重,起着其他学科无法替代的重要作用。

简介：建设有中国特色的社会主义理论,是邓小平理论的基本内客.“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,是建设有中国特色社会主义理论的主题.“什么是社会主义’是关于社会主义的认识问题和本质问题;“怎样建设社会主义”,是关于社会主义的实践问题和道路问题.这两个方面是相辅相成、不可分割的.认识社会主义,以建设社会主义为目的和归宿;建设社会主义,以认识社会主义为基础和前提.不清楚什么是社会主义,就不知道怎样建设社会主义;离开了社会主义建设实践,也就不可能真正认识社会主义.