简介：主要内容：我国钾盐行业技术发展现状我国钾盐工业和国际水平相比的差距钾盐产量、原材料结构及产业结构钾盐行业存在的主要技术难题

简介：新形势赋予高校漆画产学研用的深刻意义和动力,为校企合作机制的建设和创新提供了更好的机遇,提出了更高的要求。建立和完善产学研用合作机制,符合高校与企业合作共赢、教育与社会生产相结合的规律,对传承和创新发展我国漆画艺术及促进产业化提供了更好的平台,对促进高校与社会融合发展,具有十分重要的意义。

简介：目前，无论是重点大学、一般本科院校还是高职高专院校都开展产学研合作，产学研合作已成为高校的普遍行为。同时，企业也可将高校的科技成果与经济结合，从而实现科技成果转化为生产力的目的，而企业的科学技术协会如何将企业和高校紧密联系在一起，将有效合作各方独特的资源和优势进行整合，实现资源共享和优势互补，加速实现科技向现实生产力的转化的目标，是大部份企业科协所考虑的问题。本文就此工作浅谈如下观点：

简介：新学期开始，北京大学开设了“深度学习”本科生及研究生课程。主推这门课程的并不是传统的学院而是与北京大学有合作关系的北京大数据研究院。该研究院不仅连接高校人才培养，也与相关企业开展合作研发工作。

简介：本文结合河西学院生物系、农科系参与张掖市石岗礅农生高新技术开发区建设的实战，提出高等院校和农业高新技术开发区合作是实行产学研结合的新途径。

简介：目前我国学前教师教育专业存在学校教育与幼儿园的教学、幼教科研单位的研究之间缺乏有效的沟通和合作，缺乏产学研合作办学的整体思考和合理安排等问题。有必要在学前教师教育建立“产学研协同创新机制”的办学模式，加强以产学研为特色的校内实训教学，探索以项目研发为导向的合作培养模式，采用“课堂教学＋教育见习＋课题教学＋预备实习＋顶岗实习”的实施途径，发挥高校学前教师教育服务社会的功能。

简介：积极促进高校特别是研究型大学同科研机构、企业开展深度合作,对建立我国产学研协同创新长效稳定机制具有积极意义。通过对高校产学研协同创新的概念阐述,分析其形成过程中的校内研发、校企对接以及多元合作机制,并探究了现阶段构建高校产学研协同创新的有效途径。

简介：摘要：素质教育之创新实践乃新时代教育现代化的刚性必需。本文以教育创新链模式去厘清“政产学研用”的学理建设：更新政府教育政策服务理念，促进学校教育校本自主发展，开阔小学教师专业发展视野，鼓励小学教育研究创新迈步，助推国家教育的现代化建设。

简介：高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明，高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育，仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式，对高职教育的发展，对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。

简介：摘要：教育是实施科教兴国、人才强国战略的基础，在深入实施创新驱动发展战略的当下，全社会对先进科技和高素质人才需求日益增加。本文通过分析高校产学研协同教学的研究现状，结合产学研协同教学的具体功能和影响因素，从高校推动创新驱动战略的作用入手，提出具有可行性的高校产学研协同创新发展路径，以期转变高校的传统教学模式，加强高校教学中的先进性与科学性，实现高校教学效率的提升，培养一批具有专业能力的综合创新性人才，为培养地方需求的应用型财务人员，提供可行性策略。

简介：摘要：珠海科技学院金融与贸易学院联合企业携手落实国家关于现代高校教育的若干文件精神，探索校企合作党组织共建育人途径，以学院党建工作与学院业务工作双向融合、深度促进，实现“1+1>2”。

简介：

简介：摘要：近年来，应用型高校在培养复合型、应用型人才方面发挥着至关重要的作用。然而，在政产学研用协同育人的探索方面，仍存在着较大的探索空间。本文旨在通过探讨应用型高校政产学研用协同育人模式的有效实施方法，促进各方深度合作，为学生提供更多的实践机会，提升其综合素质和就业竞争力，同时为高校教育改革提供参考和借鉴。

简介：摘要: 本文通过文献资料、逻辑分析等文献研究方法来分析地方本科法学院校应用型法学人才培养存在的主要问题，提出地方本科法学院校在产学研融合背景下培养“应用型”法学人才培养的四种模式，即“学徒制”校企合作培养模式、“产学研”系统化培养模式、校企联合”项目合作“培养模式和“签约型”合作培养模式等，并针对当前地方本科院校法学人才的培养提出建议，希望能为培养出更多的优秀法学人才提供参考。

简介：摘要：本文针对高职院校与校办企业出现的“校企合作体制机制不健全、利益分配不合理、师生积极性不高”等问题，围绕《山东省高等学校所属企业体制改革实施方案》的要求及动漫艺术系办学实际的需求，探究解决校办企业与专业建设在产学研合作的有效对策，为高职院校与校办企业产学研合作办学模式提供合理化的建议和措施。

简介：高职院校实施“政校企行合作。产学研创结合”人才培养模式可切实提高政府参与高职教育的积极性和主动性，提高高职院校知识与技能转化为现实生产力的能力，提升高职学生创新、创业能力，增强高职教育与地方产业发展的融合度，提高高职院校人才培养质量和办学水平，更好地服务地方经济社会发展，切实为中原经济区建设提供科技支撑和智力支持。

简介：政产学研协同创新机制是经济持续繁荣发展的助推器。通过对台湾地区政产学研的合作方式进行历史性的脉络梳理，分析台湾产业转型的成功经验与创新机制构建之间的关系，并通过回顾福建省创新机制的发展状况及存在的问题，为新时期创新型国家的构建提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的数字建筑技术有了很大进展，随着建筑行业的发展，对人才需求的不断增加，无论是承担知识传授功能的教育建筑、承担知识生产功能的科研建筑，还是承担知识转化功能的生产建筑，均呈现出更互联、更共享、更自然的趋势。本文首先分析产学研合作提升内部研发水平，其次探讨数字建筑产学研融合实践平台，最后就数字建筑产学研融合实践育人机制建立进行研究，从而有效提升专业人才培养质量。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的数字建筑技术有了很大进展，随着建筑行业的发展，对人才需求的不断增加，无论是承担知识传授功能的教育建筑、承担知识生产功能的科研建筑，还是承担知识转化功能的生产建筑，均呈现出更互联、更共享、更自然的趋势。本文首先分析产学研合作提升内部研发水平，其次探讨数字建筑产学研融合实践平台，最后就数字建筑产学研融合实践育人机制建立进行研究，从而有效提升专业人才培养质量。

简介：传统的产学研结合模式培养的生物技术应用型专业人才存在许多不足,如企业参与积极性不高、校企双方缺乏实质合作和合作机制不健全等。因此,笔者提出了健全产学研生物技术人才培养体系的几点措施,其中在政府引导下建立适宜的产学研合作机制是保障,企业的全程参与是基础,建设高水平的教师队伍是关键,校企双方严格学生管理是重点。