简介：摘要：现阶段，教育体系不断改革创新。素质教育成为教育的主旋律，而核心素养的培养则成为重中之重。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学数学教学中，如何提升学生的数学核心素养，是广大教师需要深入探讨的课题。

简介：摘要：现阶段，教育体系不断改革创新。素质教育成为教育的主旋律，而核心素养的培养则成为重中之重。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学数学教学中，如何提升学生的数学核心素养，是广大教师需要深入探讨的课题。因此，文章从核心素养的视角出发，对小学数学教学策略进行深入研究，可以为教育实践提供理论依据和实践指导。

简介：摘要：进入新时代，我国的基础教育课程改革不断深入，核心素养的概念提出教育界引发讨论。随着新课改深入推进，对于小学数学学科教学要求越来越严格，不仅需要高效传授数学知识以及数学技能，帮助学生构建完整的知识体系，还需要促使学生能力与素质一体化发展，发展学生数学核心素养。

简介：摘要：本文旨在探讨基于数学核心素养的小学数学教学方法。本文介绍了数学核心素养的概念及其在小学数学教学中的重要性。文章分析了当前小学数学教学存在的问题，并提出了基于数学核心素养的教学方法。结合具体案例，文章探讨了如何在课堂中引导学生培养数学思维、解决问题，并提高数学应用能力。本文总结了这些教学方法的优势和实践意义，以及未来研究的方向。

简介：摘要：在小学教育阶段，英语是一门重要的基础学科。在核心素养导向下，小学英语教学的地位越来越高，其重要性也越来越明显。当前，如何培养小学生的英语核心素养已经成为很多小学英语教师普遍关注的问题。通过实施小学英语大单元教学，可以将单元内分散的知识点进行有机整合，使课堂教学活动更加完整与合理，满足小学生多元化的学习需求，对培养小学生的英语核心素养大有裨益。因此，本文通过在核心素养导向下，研讨小学英语大单元教学设计策略，希望为其他小学英语教师提供有效的参考与借鉴。

简介：摘要：在小学教育阶段，语文是一门重要的基础学科，是学习其他学科学习的基础。在小学语文课程教学中，识字教学是低年级小学语文教学的重点内容，通过开展识字教学，不仅可以提高小学生的汉字知识储备，而且能为小学生以后的语文阅读与写作等方面的学习奠定良好的基础。由于低年级小学生的年龄比较小，所以在识字教学过程中，教师要从小学生的兴趣爱好角度出发，才能更好地发挥识字教学的效果。通过利用互联网开展小学语文识字教学，是一种重要的手段，这种方式将呆板的文字变得更加鲜活，可以有效提高小学生的学习兴趣。因此，文本通过研讨“互联网+”提升小学语文识字教学的效果，希望为其他教师提供帮助。

简介：摘要：数学作为小学阶段一门十分重要的学科，具有一定的抽象性、逻辑性、实践性等学科特点。对于小学阶段的学生来说，他们正处于形象思维发展中，遇到一些过于抽象的知识容易产生畏难情绪，对知识难以深入理解，无法熟练掌握和应用。这就需要小学数学教师在进行教学活动时，传授学生正确的学习方法，通过核心素养的落实，帮助学生完善学习过程，拓宽知识面和数学思维，有效提升学生自主学习能力。而数学能力的培养并不是一蹴而就的，需要根据学生的认知发展来对症下药，加强学生数学能力，使其对事物的分析、判断，以及发展脉络有一个清晰的思维，能够透过现象看本质。因此，教师要加强培养学生核心素养，提高学生在数学各个方面的能力，推动学生个性化全面发展。

简介：摘要：我国教育行业和我国经济水平的快速发展，数学核心素养在小学数学教学中是主要教学工作。核心素养在小学数学教学中的重要性，并以此为基础提出了差异化教学策略。在核心素养的指导下，小学数学课堂教学策略的研究将继续深入，为培养具有创新思维和解决问题能力的未来人才奠定坚实的基础。通过不断总结和分享经验，可以共同促进小学数学教育的进步，助力学生成为具有全面素养的社会成员。在今后的数学教育实践中，期望能够深入研究核心素养与数学教学的更多交融点，灵活运用各项策略，进一步推动小学数学课堂教学质量的提升。

简介：摘要：数学学科在小学教育体系中占据着重要地位，其具有成熟的学科教学标准和教学准则。小学数学教师不仅需要高效传授数学知识以及数学技能，帮助学生构建完整的知识体系，还需要促使学生能力与素质一体化发展，发展学生数学核心素养。基于此，本文针对核心素养培养视域下小学数学教学方法进行了深入分析与研究。

简介：摘要：核心素养的提出对于小学数学学科教学提出更高要求，需要教师不断转变教学观念，以学生核心素养发展为核心导向，优化小学数学教学方法，借助趣味多元化的导入活动、课堂教学活动以及教学训练模式，发展学生数学素养，提升学生数学思维。鉴于此，小学数学教师应当重视数学核心素养，围绕实际教学需要，采用多样的策略优化小学数学教学方法，推动学生踊跃地体验多样的数学活动，并因此获得良好发展，从而提升小学数学教学效果。

简介：摘要：在国家教育事业大力改革的背景下，为促进小学生的整体发展、创建减负增效型的课堂模式，教师以“双减”政策为指导思想，从悉心备课、精准预习、优化课堂、巧设作业和做好服务等多个角度，将其与数学教学融合起来，改变传统数学教学模式中的“题海战术”策略和机械化的形式，不单单能为数学教学增添活力，还能真正缓解学生的压力、提高学生的课堂学习效率，促使他们在减负高效型的教学中掌握知识与技能、获得身心愉快发展的权利。

简介：摘要：随着国家新课程教学改革的持续深入，在小学数学课程中培育学生的核心素质日益引起学生和老师的关注。从小学数学课程中培育孩子的核心素质不但遵循新课标改革的发展规律，而且可以反映数学课程的实质与意义，可以培养他们的数学整合能力，训练他们的数学思考方法。

简介：中荷扶贫项目、林业与社会信息网、中国农业大学人文与发展学院和福特基金会将共同主办“社区林业与参与式方法在中国的实践研讨会”,目的旨在交流各地实施社区林业的实践经验,并讨论在社区林业活动中有效运用参与式方法的建议和指导原则。

简介：研究用图解法、simplexmethod和匈牙利法建立LinearProgramming的数学模型并求得了最优解．结果表明：对仅有两个变量的LinearProgramming，既可通过图解法求得最优解；也可用单纯形表简便地求得最优解；而对任务和人数不等的assignmentproblem，则用匈牙利法求最优解。

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简介：据《佤族简史》记述，“汉代两晋的濮，唐代的望、望外喻、望苴子，属同一族体，也就是后来的佤族”。“所谓嘎喇、哈瓦、卡瓦，这些族称指的都是佤族”。“史书对佤族的称呼还有古剌、哈剌、僰濮、扑子蛮、黑僰濮、木棉濮、黑齿蛮、夷人等”。佤族，是组成中华民族大家庭中56个少数民族之一，佤族起源于原始社会的部落群体。

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简介：首先阐述了加强漏损控制，大力降低漏失率的重要意义。然后探讨了漏损控制的经济效益和社会效益。进而分析了形成漏水的原因，漏水的检测，预防渗漏的措施等。最后得出结论：降低漏损、防止浪费是整个社会的最大利益。

简介：摘要：独立平行仪表进近模式，是指在相邻的平行跑道仪表着陆系统上进近的航空器之间不需要配备规定的雷达间隔时，在平行跑道上同时进行的仪表着陆系统进近的运行模式。隔离平行运行模式，是指在平行跑道上同时进行的运行，其中一条跑道只用于离场，另一条跑道只用于进近。

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