简介：摘要在平常的品德与生活教学中，作为老师我们应从孩子的生活实际出发，设计适合孩子年龄特点的教学活动，让学生在活动中感悟，在亲身体验中成长。多采用活动的方式进行教学，让品德教育回归到学生的日常生活中去，让课堂之花在活动中绽放。

简介：2016年的1月8日,我与众位老师相聚在光明幼儿园,参加了＂北京市幼儿园新入职教师网络研修项目＂启动仪式暨主题研修工作坊。转眼间半年的学习已经到了最后的尾声。下面我想和大家分享这次网络学习带给我的挑战和成长。

简介：摘要最是书香能致远，唯有经典能厚德。中华五千年文化源远流长、底蕴深厚，而国学经典中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。让学生在语文课堂中接受国学经典的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，让他们在国学经典的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。

简介：“天才少年”林嘉文自杀事件,每年4·2的“世界自闭症关注日”,社会交往能力越来越成为人们关注的话题。回归家庭,和谐的夫妻关系是促进孩子健康成长的重要因素,也是孩子从家庭走入社会,有着良好交往能力的关键所在。为此,《母子健康》特别采访了中国心灵导师杨莹博士,教育心理咨询师顾红梅老师,来为大家解读如何成为恩爱的夫妻,为孩子构筑健康快乐成长的港湾。

简介：瑞智2016年第一季度两岸合并销售量及营收因产业需求增温,均优于去年同期,5月初该公司公布,第一季度EPS（每股盈余）从去年同期的0.51元回升至0.65元.4月合并销售135.59万台,续创单月新高,也连续2个月攀史上新高.5月出货有机会挑战4月水准.

简介：学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师,遵从学生个体发展的需要和规律,以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特点、智力水平以及家庭背景,对学生进行有针对性的思想引导、课业辅导,并且对学生进行心里疏导。实施学生成长导师制的意义主要表现在三个方面：一是有利于学生的德育教育,在导师的带领下,学生的自身品德会不断完善。

简介：随着全球经济发展放缓，中国快消品行业呈现出温和增长的新常态。全球领先的消费者市场研究机构凯度消费者指数（KantarWorldpanel）最新研究数据表明：2015年全年中国快速消费品市场销售额增长3．5％，食品与饮料品类整体增长2．1％。“低增长”、“下行”、“新常态”成为2015年最常见的字眼。

简介：摘要教师的教育理念，教师的育人态度，对学生的终生发展会起到重大影响。各种数学思想的渗透无一不释放着智慧的光芒，尤其是互联网在教育行业的广泛应用，让我们真正感受到了我国基础教育的飞速发展。

简介：

简介：重庆师范大学科普爱好者协会成立于2006年5月,隶属于重庆师范大学化学学院,在重庆师范大学众多优秀的社团中,是一个相对年轻的特色社团.年轻,并不平凡;努力,却不张扬.我们秉承“学科普,知生活,懂科技,创未来”的理念,在成长过程中,始终坚持互相沟通,勇于质疑,积极配合.正是因为这样,我们才能在短短的9年时间里6次在校内星级社团的评定中获得“五星级社团”的优异成绩.

简介：“三一活动”是山东省临沂市沂南县第三中学（以下简称“沂南三中”）创新德育形式之一，指的是“一日一字、一日一句、一日一善”。简单来说，就是每天写好一个汉字，每天背诵一个名句，每天学做一件善事。

简介：凤凰涅槃,绝处逢生传说中,凤凰是人世间幸福的使者,每五百年它就要背负着积累于人世间的所有不快和仇恨恩怨,投身于熊熊烈火中自焚,以生命和美丽的终结换取人世的祥和与幸福,在肉体经受巨大痛苦后以更美好的躯体重生。

简介：校本培训是班主任专业成长的重要路径。通过定期讲座与完善制度帮助班主任树立规范意识，借力案例研讨沙龙培养班主任的教育智慧，举办系列班主任能力大赛炼就班主任的核心竞争力，组织读书荟萃与团队拓展活动提升班主任的团队品格，一支优秀的班主任队伍必将形成。

简介：留守问题学生由于缺少亲情，缺失关爱，缺乏父母管理和督促，如果得不到良好的学校教育或教育不当，他们的成长便令人十分担忧。留守问题学生的成长需要学校给与更多的帮助与疏导，需要老师的更多关注，也需要班集体的温暖来弥补因亲情关系缺失对其健康成长形成的影响。

简介：

简介：摘要创新是民族进步的灵魂，我们的教学也离不开创新。在教学中我努力做到了为孩子们营造一个有创造性的环境，引导学生通过多种渠道学习科学文化知识，激发学生的创作兴趣；带领学生自己动手制作学习用具，增强动手能力；采用多种评价方式，激发学生的创作激情。

简介：

简介：＂互联网＋＂的新态势正在深刻地改变着教育。教师的专业发展要经历三次成长的过程,要符合互联网的时代特征。本文介绍了在＂互联网＋＂的背景下,通过六个方面的微循环,达成教师的专业化成长、个性化发展和整体性提高。

简介：

简介：档案价值是由社会(主体)的需要和档案(客体)的属性共同决定的,因而档案价值的实现离不开档案主体、客体及档案工作三个基本条件,三者的有机统一,形成了档案价值实现的体系。档案价值结构十分复杂,不同的价值属性只有通过不同的途径实现,因而档案价值的实现就有多种途径。