简介：摘要：我国教育在不断的改革与发展，双减政策也逐渐落实在义务教育当中。初中物理教学过程中，想要将双减政策的内容彻底落实在教学过程中，教师便要对当前的教学模式和教学理念、教学方法进行优化和创新，这样才能真正实现减负增效的教学效果。教师要通过多渠道学习新的教育理念，要为学生构建轻松的学习氛围，在课堂中尊重和体现学生的主体地位，这样才能激发学生的学习主动性，使得学生能够发挥自身主观能动性进行知识的学习和思考，从而在自主学习中感受到物理学科知识的趣味性。基于此，教师应思考在双减背景下，如何开展初中物理教学，才能提高物理课堂教学的质量，才能让学生更好的学习物理。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过社会情感学习来提高小学语文阅读教学质量。通过社会情感学习融入小学语文的现实意义以及分享阅读教学策略，来为大家提供一定可行性的教学参考。

简介：摘要：“双减”政策下，教师应根据学生成长规律、学习基础，立足于学生个性化发展，优化教学内容，改革教学模式。因此，教师应当明确“双减”内涵在于减负、增效、提质，了解减什么负、增什么效、提什么质，将这些问题厘清，方能聚焦于课堂，优化教学效益，培养学生优良品质、习惯及素养。可见，“双减”政策下小学数学要“精准教学”，不仅满足学生高质量发展要求，也是时代发展的必然选择。

简介：摘要：双减”政策的实施，减轻了当代学生的学习压力，但对教师提出了更高要求。在此背景下，初中历史教师要对现有的教学模式进行革新，借助多元化的教学手段丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围，进一步提升初中历史课堂教学效率。据此，下文从“双减”政策视角出发，就如何提高初中历史教学质量展开分析，以提高初中历史教学有效性，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课标对于体育学科提出了明确教学方向，以培养学生核心素养为导向的教学改革。在传统教学当中，教师为了提高学生的体育成绩，会让学生对教学重点进行反复训练，缺乏对学习的反思，也无法将所学习到的体育知识与实际生活相结合。对此，教师要改变传统教学策略，由浅层的学习转变为深度学习，从而培养学生的体育核心素养。大单元设计理念是将知识内容进行整合，帮助学生构建整体政治知识结构，加深学生的深度学习。

简介：建立教学质量保障和监控体系是落实高职高专院校人才培养工作水平评估整改工作的重要举措之一。对照评估标准,结合工作实际,对学院教学质量监控工作进行了认真梳理和总结,对于抓好学院内涵建设、提高教学质量有一定的促进作用。

简介：台湾中小学体验式教育研究员施红朱、台湾教育中央团辅导员曾怡菁、台湾高雄市国教辅导团辅导员黄怡岚作为2018年度实践基地教师研训计划第一期培训班授课专家,将独到的课程设计理念、课堂管理技巧融入到体验式、参与式的互动培训中,旨在帮助实践基地提高教学效度、着力于引领基地教师自主开发课程、有效实施课程.一、合作式教学的新技能(一)合作式教学之起始3月25日,施红朱老师首先阐释了合作学习法理论与实践,从是什么、为什么、怎么做三个角度讲述合作学习的理论知识,并分享实践课堂组织合作学习的策略和技巧.施老师表示,目前已发展出数十种策略,可依教学目的、学生特质灵活运用于教室.这些策略包括拼图法、认知学徒制、共同学习法、团体探究法、问题本位学习、配对学习、六六讨论、小组成就区分法等,进行合作学习的过程中要注意切合主题、掌握时间、轮流发言、专注倾听,鼓励学生主动分享、互相帮助、互相鼓励.

简介：实践教学环节对大学生创新能力的培养至关重要,为了提高教学型高校的实践教学管理水平,在分析目前存在的一些问题的基础上,提出实践教学管理模式和改革的具体措施,包括改革管理机制、师资建设、经费投入和管理等方面的一系列具体措施,以提高高校的实践教学水平,更好地服务区域经济建设。

简介：摘要:本文讨论了如何在初中语文教学中应用实践教学标准以管理和改进教育质量。通过建立教师团队，促进共同研究和实施标准，以确保一致性。定期课堂观察和反馈用于评估教师的表现，帮助教师发现强项和改进空间。个性化学习计划的制定有助于满足学生的不同需求，提高学生的学术成绩。为了确保教师掌握实践教学标准，提供教师培训是必要的，以引入新教学方法和资源。建立反馈机制，鼓励学生和家长提供反馈，以及时调整和改进教学管理，以满足教育需求。

简介：摘要：篮球教学在高校教学中占据着非常重要的地位，为了提高当前的篮球体育教学发展理念，对学生开展积极的体育教学。分层教学对学生的学习发展能够起到积极的教育作用，利用个性化的教育培养策略，可以有效强化当前学习发展，为学生提供高品质的课程教育，强化学生的体育段里的能力，为学生进行高水平的篮球教学。教师利用科学的教育培养策略，针对学生学习情况，进行积极的教育改革，对学生进行分层教学。通过总结多方面的应用经验，为高校篮球水平奠定良好的教学基础。

简介：摘要随着互联网、云计算、大数据以及智能化等信息技术的普及，再加上现代教学方式改革的进一步深化，“智慧教学”理念越来越受到教育界的关注。高等院校强调的“智慧教学”具体包括智慧课堂建设、智慧教师培养、智慧课程选择、智慧校园建设等几个方面的内容。“智慧教学”在于发展大学生的高级思维能力与创新品质，帮助大学生成为善于协作、善于沟通、善于好学、善于研判、善于创造的智慧型人才。高等院校应着力于“智慧教学”的教学实践，包括“智慧教学”理念的普及、教育资源的开发、教学方式的开创与教育环境的优化。

简介：摘要体育教育专业实践教学对本专业人才的综合素质以及作为体育教师的“双师性”培养起到至关重要的作用。高校加强对学生的就业指导，培养学生自主创业能力，可以使学生尽快的适应岗位需求进入工作角色，为在职继续教育打下良好基础。

简介：针对目前高校实践教学学时严重不足，高校工科毕业生实践动手能力薄弱，非工科学生工程意识欠缺，创新意识普遍缺少实践支撑这些已引起社会各界普遍关注的问题，以及工科人才按理科人才模式培养这一长期困惑工程教育的现象，通过创新思想，多渠道汇集实践资源，创建了富有我国高校特色的通识类实践与创新课程教学新体系；打造出一批能贯通理论、实践、创新界面的近实践类课程；构建了一支理论、实验、实践和谐发展、知识结构互补的教师队伍。成果通过与国际工程教育对接，并结合山东大学新一轮培养计划调整和教育部专业综合改革加以实践，有效地改变了长期困惑工程教育的一些现象。

简介：

简介：【摘要】

简介：全实践理念下的实践教学模式是把幼儿教师职业视为在复杂情境下从事复杂问题解决的社会实践领域。该模式从培养目标、条件建设、课程维度、实施路径四方面做了思考,立足在不断变化的专业实践情境中,学生通过实践活动构建拥有具备个人个性特点的专业实践品性,这种专业实践品性便实现了个人对专业知识的自我发展性建构,拥有了实践智慧表现方式的个人理论,从而获得专业实践智慧。

简介：通过文献梳理构建了旅游管理本科专业校外实习基地实践教学指标体系,结合调查进行实证研究,分析了不同类型实习基地的实践教学特点,提出了构建系统的实习基地实践教学指标体系、建立稳定的校外实习基地、加强校企沟通与合作等措施.

简介：摘要：基于当前新课改及素质教育政策影响，我国学校教育越来越注重通过更新教育理念，完善、优化教学模式与方法，从而为学生个人综合学习能力与核心素质的全面提升创造良好条件。对于初中阶段学生来说，地理课程是一门较为重要的基础学科，由于其知识涵盖范围广、丰富多样性较强，所以能够对学生思维逻辑和实践能力都将起到非常大的提高促进作用。但现阶段初中地理教学，教师更多从书本知识内容方面加以灌输，往往忽略实践能力培养，对学生综合成长将具有不利影响。基于此，本文将针对以实践为主的初中地理教学有效经验加以探索研究。

简介：论述了实践教学在民办高校中的重要作用。重点探讨了实践教学检查理论——实践教学检查的目的和作用、内容、原则、流程设计、结果和运用等。以西安欧亚学院为例，讲述了实践教学检查的过程、结果及其对发现问题应采取的对策。

简介：实践教学是深化思想政治理论课改革，提高思想政治理论课教学质量的重要举措，也是理论联系实际的有效形式。加强思想政治理论课实践教学必须统一组织安排，科学合理设计，根据思想政治理论课的教育特点，充分利用各种实践教学资源，方能收到切实效果。