简介：摘要承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性是新课程改革中的重要思想。而我们有很大一部分教师，上课仅求“填鸭”似地完成教材中的内容，至于学生的兴趣、参与程度、接受程度是无暇顾及的。甚至个别学生上课不听，作业不写，也随他们去，放任不管。殊不知这样将会使更多的学生放松对英语学科的学习，这也是和新课程改革的指导思想相违背的。在教学中，学生是学习的主体，学生这个主体从依赖性向能动性发展，正是教师主导的结果。

简介：摘要文章主要分析了中学语文课堂中如何确立学生的主体地位，并且深刻阐发了语文课堂中培养学生主体地位的重要作用，以期能为我国的语文教学科研起到抛砖引玉的作用。

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简介：近日，《包装世界》联合美国杜邦公司就题为“2012包装趋势调查”展开工作。围绕包装发展驱动力、新兴市场和包装未来发展趋势等内容，对包装行业500多位专家进行了调查，他们主要是在欧洲和北美有主导地位的消费品制造和加工企业工作，从事市场和包装研发角色。调查结果显示：包装行业专家关注成本、绿色和食品安全，可持续性将取代成本问题成为未来十年包装发展的主流趋势。（如图1）

简介：〔摘要〕叶圣陶先生讲过“教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之。”要在教学实践中解决好如何以学生为教学活动主体，教师怎样有目的地引导学生，使之乐学、爱学、会学，积极主动参与课堂教学，广大教师要由“讲师”变成“导师”，使“课堂”变为“学堂”，是值得大家深入探讨的新问题。

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简介：在雍和宫改庙50周年之际，乾隆五十九年（1794）十月初四日，乾隆皇帝亲至雍和宫拈香瞻礼，触景生情，当日即特颁训谕，着重强调雍和宫作为供奉三宝的场所永不更改。同年十月二十二日，乾隆皇帝阅读到《清世宗实录》中雍正皇帝关于雍和宫方面的谕旨，深有感触，遂当即再颁训谕，再次申明雍和宫必将作为佛寺而不能更改的积极意义，并敕谕子孙后代永远钦承。乾隆皇帝的训谕不仅体现了雍和宫的重要历史地位，而且彰显了雍和宫超越宗教意义的更深更广的内涵。雍和宫即可成为宣化清政府巩固专制统治的教育基地，又可成为内地蒙藏佛教的学经中心；既可作为政治纽带，加强清中央政府与蒙藏地方的政治联系，又可作为文化纽带，加强汉、蒙、藏、满等各民族间的文化交流。

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简介：《太平经》作为早期道教重要的经典文献,书中记载着最早的道教音乐言论资料,其中蕴含了音乐＂和善＂论、＂神明＂论等理论命题,对后世道教音乐的作品、行为及理论体系的构成产生了深远的影响（所产生影响具体陈述为好）。

简介：摘要本文探讨了数学教学中如何体现学生的主体地位。

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简介：一、三个案例的启示：教师专业发展应当超越学科学科是教师的重要专业，是教师安身立命之本。失掉学科专业，教师可能会丢失专业发展的根基。当下教师的学科专业还存在一些问题，主要是“先天不足”和“后天不力”。所谓“先天不足”，是指在学校学习时，专业学得不扎实，有的学科专业基础薄弱，教学中常露出破绽，有时还会闹出笑话。所谓“后天不力”，是指工作后对学科新知识学习得不够，

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简介：摘要创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。如何在小学数学教学中实施创新教育，引导学生主动地创造性地学习数学，是当前小学实施素质教育的重要课题。数学素养，是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能，是学习数学的重要结构变量。通俗地说，是人对于数及其运算的一般理解和感受，这种理解和感受可以帮助人们用灵活的方法为解决复杂的问题提出有用的策略。

简介：党史文化是中国共产党历史的文化形态，是一种政党的生活和行为方式，是一种政党思想观念的存在方式。这种文化形态具有自身结构与学科意义。研究与分析党史文化的内在意义与表现形式，是中共党史研究学科领域的新课题。加强学科范畴的党史文化的研究，既有助于建构党史文化的基本理论，也有益于促进当代中国文化建设的发展。

简介：摘要对于政治课堂来说，要想要突出学科特点，形成独特的学科语言风格很重要。对于具体的语言风格类型方面，本文从一些具体事例出发，来略作浅析。

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