简介：摘要：在现代中学教育和教学中，情感教育至关重要。它的渗透提高了学生的审美能力和道德素质。这可以鼓励学生主动发现，欣赏和创造带有情感的美丽，从而使学生的更有兴趣学习。在初中美术教学中，教师应注意榜样的作用，阐明教科书的情感因素，运用实际活动来增强情感，并渗透情感教育。

简介：摘要：初中阶段，学生面临升学的压力，学习精力主要放在中考的科目上，而对于美术艺术学科，学生没有引起重视，加上美术的教学时间相对较少，如何在有限的时间内搞好学生的美术教学尤为重要。本文对当代初中美术的有效性教学方面进行了简要分析，并提出了相关建议。

简介：摘要：初中生好奇心强，思维活跃，创造力和想象力都有着十分广阔的培养空间，所以在初中的美术课上，老师要充分利用美术学科的教学特点，尊重学生认知和发展规律，鼓励学生自由创作，力求让美术教学变得更加生动有趣。同时，初中美术教师还要注重美术学科与生活之间的管理，力求让学生通过初中美术的学习，变成一个积极、热爱生活的人，进而促进学生今后的全面发展与进步。

简介：摘要都说艺术源于生活，现在许多学科的教学中都与生活结合进行教学，既然美术与艺术相关，在美术教学中进行生活化教学是有积极意义的，并且结合生活来进行美术教学，可以让学生的思维更开放，并且能让学生提升美术学习能力。笔者简要分析初中美术生活化教学的作用

简介：

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简介：摘要：色彩是人们通过视觉、感官等获得对于光的视角效应，这种效应不仅受到光的物理性质影响，更受到周围环境、人的心理、情感因素、感知体验等影响。而初中美术色彩表现课教学的开展，则旨在指引学生以美术的视觉了解最为基本的三原色、色相、明度、纯度以及对色彩的运用等项目，以帮助学生在科学把握色彩特性、深度领悟色彩魅力、充分感知色彩内涵的基础上获得对于色调、色相、色素的切实认知，为提升其绘画、创作、表现的个性化、生命力、感染力而提供铺垫。同时，由于色彩会伴随诸多因素影响而变化，且可以通过造型律动实现最大限度激起人的观赏注意力的作用，以致初中美术教学中加强色彩表现课教学，显得尤为重要。因此，教师在落实初中美术色彩表现课教学时，应以学生实际为基础，并结合具体教学项目、内容、目标等，科学设定教学项目、灵活把握教学导向、切实转变教学策略、适时创新教学模式，以切实增强学生的色彩感知力、表现力、认知力，指引学生学会科学借助各类色彩刻画形象、表达情感、烘托氛围、展示自我，实现对学生健全人格与完备意识的塑造。

简介：

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简介：摘要教师要注意激发学生学习美术的兴趣，使学生真正喜欢美术，能够积极主动地去学习美术，从而真正提高初中美术教学质量。

简介：〔摘要〕经常有不同学科的教师羡慕地跟我说“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活跃，想怎么上就怎么上。”“哎！”我想想，如果真如他们所说的那样就好了。初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习，对多年的美术教学进行反思，我认为常用而且行之有效的方法有以下几种

简介：

简介：摘要：在新课程改革背景下，教师要不断尝试新鲜模式，让学生的学习效果得以显现。创新和优化课堂中使用的教学方法，为学生提供有效的学习工具和学习契机，保证学生综合学习效果要提升。初中美术课堂内借助思维导图形式，让学生理解美术学习内容，促进其发展，会推动学生学习效率的综合增强。以思维导图模式的有效塑造，保障学生的综合成长，会在借助有效模式的基础上对学生的学习环节进行精心设计。借助思维导图，让学生高效形成艺术修养能力。基于此，文章中主要分析了思维导图在初中美术课堂中的应用策略。

简介：《义务教育美术课程标准》中指出：“美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。”广大初中美术教师要以积极的心态，适应新课改的要求．努力创新教学模式，改革教学方法，激发学生对美术学习的激情。本文主要探讨了：讲授教学法、情境教学法、观察教学法、演示教学法和评价教学法。

简介：摘要课堂的教学美，是具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容与教学手段相互作用后，产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态。学生和教学客体的和谐、教师与教学客体的和谐。这二者之间再构成一种和谐的状态。它是教师创造性教学并引导学生积极活动的结果。

简介：摘要：随着新课程改革在初中教学中逐渐落实，人们已经了解到美术教学对于学生培养个人情操和审美能力具有重要作用。因此，美术是义务教育阶段一门必修的艺术课程，美术在实施素质教育的过程中，具有其他科目难以替代的作用和价值。但是在实际的美术教学中，部分美术教师对学生审美能力的培养往往不到位，因此，笔者探讨美术欣赏课教学中有针对性地培养学生审美能力的教学策略，希望为促进中学生综合素质的发展提供理论和实践的依据。

简介：摘要：新课改背景下，美术学科在初中教学体系中的地位发生变化，受到了应有的重视。实践教学中，教师可以借助美术学科挖掘学生美术潜质，培养学生美术鉴赏能力，并通过美术学科渗透人文精神，使美术学科的作用被淋漓尽致的发挥。基于此，本文将从善用现代技术、生活实际观察、多学科融入三方面探讨如何提高初中美术教学水平。

简介：摘要：初中是学生德、智、体、美、劳发展的重要时期。在教师进行基础教学指导的过程中，也需要紧跟时代发展的需求，注重学生德育素养的培养，才更利于让学生在竞争激烈的社会中站稳脚跟。基于此，本文将立足初中美术教学实际分析，具体阐述在教学中渗透德育教育的有效途径，希望可以在潜移默化地引导中达到润物细无声的良好效果。

简介：摘要：初中美术教学通过多样化的教学内容和教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过引导学生参与绘画、雕塑、手红等实践活动，学生能够感受到艺术的魅力和乐趣，从而激发出对学习的热情和主动性。这不仅能够提高学生的学习效果和学习质量，还有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。在此，本文从三个方面出发，对于初中美术教学高效开展策略进行了充分的探究，以期为广大教师提供参考。

简介：摘要：本文围绕初中美术生活化教学策略展开论述，探讨了增加美术实践对学生的重要意义。通过激发学生的艺术创造力和想象力、提高他们的技能和操作能力、培养审美能力和艺术欣赏水平、增强自信心和自我表达能力等方面，说明了美术实践在初中美术教育中的价值，从而为教师和学生提供了可行的教学策略。