简介：初中物理教学中两极分化现象普遍存在，给初三的物理教学带来了较大的困难。因此应树立全新的课程理念，瞄准课程标准，坚持面向全体，着眼基础，分层教学，激发学生学习物理的主动性，积极性，全面提高初中的物理教学质量

简介：摘要：小学数学作为众多学科中比较难的学科，在教学过程中出现了学生数学成绩的“两级分化”现象，主要体现在数学成绩好的同学一直遥遥领先，但是学不好的同学却表现出极为糟糕的数学成绩等。故本文主要探讨小学数学“两级分化”现象的原因，并针对性提供相应的对策。

简介：摘要：小学英语教学分为低、中、高三个阶段，不同的教学阶段对应着不同的教学任务，同时也伴随着学生能力的不断提升。针对高段学生而言，知识与能力的积累已经达到一定水平，对于新知识得心应手，但是由于一些主客观原因，这一阶段也是两级分化的高发期。面对这样的问题，我们需要从课堂教学、方法指导和心理教疏导等多方面探索原因。

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简介：摘要：在新课程改革的背景下，在农村小学课堂中教师教学逐渐以学生作为课堂的主体。虽然教学效率和学生学习的积极性较以往的数学课堂有所提升，但农村学生与学生之间的“两极分化”现象也日渐严重。而学生“两极分化”产生的原因是多方面的，教材内容、教学方式以及教学要求等都会对学生数学知识的学生产生影响。如何解决“两级分化”问题成为教师研究的重点内容。

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简介：摘要：数学作为基础课程，在整体教学中占领着不可或缺的地位，然而在该教学中，当下出现了严重的“两极分化”的现象，制约了教学质量的有效提升。因此，教师应当对该现象形成的原因展开探究，并提出针对性的改善措施，以期能够解决该问题对学生发展的影响，推动该教学的进步。

简介：摘要：在人类的历史化进程里，数学、历史和艺术有着可以改变人类思维的作用，所以小学数学对小学生培养创新思维能力有着不可替代的作用。更何况小学生就像一根生机盎然，向上生长的瓜苗子，如果这时小学数学在思维上给予他引导，让他向着栏栅上的阳光，让其攀爬成长，这样更加能促进小学生的全面性成长。因此小学数学的教育在小学的地位是极为重要的，是不可忽略的重要环节。本文在小学数学教学做深入的探讨，提供有益的借鉴。

简介：由山西省文化厅主办的“2017山西省新春新创优秀剧目展演”活动,精彩的演出让大家领略了戏曲的魅力,给欢度春节的太原人民带来了一场精神大餐,充分展现了山西省戏曲界近年来丰厚的创作实力与丰硕的创作成果。此次展演活动中,我着重关注的是戏曲音乐创作的整体情况,明显感觉音乐创作逐渐呈现出一种专业化的状态,其中最突出的表现就是音乐主题的写作与丰富多样的音乐素材的运用。一、音乐主题的写作运用音乐主题是西方古典音乐创作方法中的主要

简介：摘要：数学作为学生学习的基础科目同时也是难度较大的学科，不同于小学时期的数学学习，在初中时期，学生的数学学习更具逻辑性，各知识点间有着紧密地联系，如果学生在学习过程中出现了一个漏洞，那么很容易会导致学生接下来的知识点也难以理解，久而久之学生就会出现厌学或者是弃学的行为，这很大程度上就会造成在数学学习过程中的两极分化。所以教师一定要对学生的学习能力进行有效的分析，以针对性地制定解决策略，改进班级的两极分化现象。本文在此基础上探讨了初中数学学科两极分化现象的成因，并对其提出了解决性的策略。

简介：本文通过多个油品的两两混兑试验,揭示了油品混兑中会出现自降凝现象,即混兑油品倾点低于两个组分油品各自倾点的现象。试验发现,这种现象在环烷基原油精制油品与石蜡基原油精制油品间混兑时比较明显。本文结合原料的碳型结构分析和降凝剂作用机理的研究,给出了可能产生自降凝现象的机理。

简介：摘要：在初中的学习阶段是学生打下知识基础的重要阶段。只有在这一阶段积累了足够的知识储备，才可以在高中阶段得到更好的发展。因为数学科目的特殊性，在数学的学习方面学生容易感到困难，随后形成厌学心理。

简介：摘要：随着小学数学课程改革的不断实施和推进，学生的自主学习能力和学习兴趣得到激励，教师的教学效率得到提高。但同时也看到一些不可忽视的问题。其中，两极分化的现象最为严峻。因此， 在实际教学中， 教师应想方设法， 培养学生的数学学习兴趣， 尊重个体差异， 实施分层教学， 有效组织小组合作学习活动等方式，来消除小学数学“两极分化”现象。

简介：摘要：随着新课程改革的持续深化，小学数学教学中的“两极分化”问题也愈演愈烈。这在很大程度上便严重限制与影响着小学数学教学质量与效果的提升。因此，为从根本上校正当前小学数学教学中所存在的这一问题，细究“教学分化”问题成因、深研问题解决策略便成为了当代小学数学教学中最为重点与关键的教学课题。

简介：摘要：英语是一门重要的语言学科，因为每个学生的家庭环境、接受能力都有所不同，所以英语学习基础也存在差异。这样一来，在小学英语高段教学中学生的学习就极有可能出现两极分化的现象，不利于提高班级学生的整体英语学习效率。基于此，本文介绍了小学英语高段教学中两极分化现象出现的主要成因，而且分析了改善和解决小学英语高段教学中两极分化现象的有效措施，以供参考。

简介：摘要： “一国两制”的政策方针的提出是解决香港、澳门、台湾问题的创新性方案，是一条切实可行的发展道路。经过二十余年香港和澳门的发展，“一国两制”方针的作用是取得了显著的成果并受到全世界所瞩目的，马克思主义理论中提到事物的发展具有前进性和曲折性，所以香港的发展也会难以避免的遇到矛盾和冲突。

简介：摘要：小学数学教学不均衡的现象越来越突出，城市化速度加快，留守孩学生群体队伍越来越壮大，学生差异教育不均衡等多种因素导致学生两极分化的严重。教师应尊重学生个体差异，注重培养学生的学习自尊心和自信心，使得学生的主体性得以发挥、教师评价方式呈现多元化；改进数学教学方式，提高学生的数学学习效率，有效缩短学生的两极分化距离。  

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简介：1平原,丘陵,山地,这些词儿他们不会说,说不上来,他们说,嚯,这荒地呀,我的天老爷!这大荒地呀!他们做了一个手势,一只手或者两只手,在脸上划拉一下,他们说,没完没了哇!寻思这辈子也走不完了呐,咬着牙走到头,就进了山了。他们说起这个眼泪汪汪,偏转了头,眯了眼,像是躲避什么。他们躲避什么呢？他们从哪里来呀？他们闭口不谈。他们从春走到夏,又走到秋。