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初中数学“两极分化”现象形成原因与破解

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摘要摘要：在初中的学习阶段是学生打下知识基础的重要阶段。只有在这一阶段积累了足够的知识储备，才可以在高中阶段得到更好的发展。因为数学科目的特殊性，在数学的学习方面学生容易感到困难，随后形成厌学心理。

DOI 7j6yknznd0/5473366

作者卢彩霞

机构地区单位：湛江市雷阳实验学校邮编：5240

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词初中数学两极分化形成原因破解方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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