简介：摘要：在中学数学教学中，数学理论与现实生活是密切相关的，它在中学数学应用题解题中是不容忽视的，是解决社会生活问题的关键所在。在初中数学教学中，老师要培养学生数学应用题解题策略是让学生尽可能做到理论与现实生活相结合、培养学生正确的数学读题和解题习惯，增强学生解决问题的能力、培养学生联想题目的习惯，引导初中学生参与实践活动，使初中学生主动联想实际模型。通过基于初中数学应用题解题策略探究，寻找和探讨解决数学应用题的方法与技巧，提升学生学习数学和运用数学知识解决实际性的数学问题的水平。

简介：摘要制定解题策略的技能的可训练性，是数学理论界存在着争议并且迄今未得到清晰叙述的问题，其原因是解题策略的发现过程虽然有逻辑推理的参加，但是整体上还是直觉性的，而对于直觉思维，到目前为止关于它的产生机制我们仍知之甚少，以致于某些学者不得不把直觉看成是不可解释的。

简介：摘要运用此种方法解题首先要审核题目中的各选题，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的答案。

简介：

简介：材料分析题历来是政治高考试卷的“压轴题”“重头戏”。它所占分值大，题目设计新颖，设问角度灵活，材料时代感强，信息容量大，能力要求高。正因为材料分析题注重考查学生能力，所以，它长期以来一直是中学政治课教学的重点所在。但从实际教学效果来看，并不尽如人意。我在教学中发现：学生面对材料分析题，有的迷茫困惑，百思不解，无从下笔；有的不得要领，隔靴搔痒，答非所问；有的思维混乱，丢三落四，文理不通。学生材料分析题的得分率普遍偏低，这已是多年来困扰中学政治课教学的一大难题。究其原因，主要是教师对学生解题的方法指导不力，学生没有熟练掌握解题的过程、步骤、方法和技巧。那么，教师如何强化解题指导，使学生明确解题的过程、步骤，掌握解题的方法、技巧，探索解题的特点、规律，从而提高政治科考试的成绩呢？现以近几年高考政治试题为例，结合教学实践作以下探讨分析。

简介：无提示词类语法填空题通常考查介词、冠词、连词、代词、名词、情态动词和助动词等。下面我们分类来看如何突破这类题目。

简介：根据《高考考纲》要求，生物学考试应主要考查学生以下四方面的能力：第一，能垃用学过的知识和专业。术语，正确阐述基本的生物学基本事实、概念、规律、原理和方法。并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。第二，能正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述或表达生物学基本事实和实验结果。

简介：　　—I wonder if I could use your telephone. 　　—________. （1996　上海27） 　　A.I wonder how 　　B.I don’t wonder 　　C.Sorry,13） 　　A.I don’t believe 　　B.I don’t believe it 　　C.I believe not so 　　D.I believe not 　　 　　以Do you think…,用D项来回答表示否定

简介：<正>高考自然科学类文章和社会科学类文章通常以选择题的方式进行考查。主要考查以下几个方面的能力:理解文中重要词语的含义的能力;对文中重要语句的理解能力;筛选并整合文中信息的能力;根据文章内容进行推断和想象的能力。正确解读文本是解题前提,锁定有效信息范围是解题关键,

简介：解题是知识、能力、方法、技巧的综合运用，解题在学生的学习和考试中占据重要位置。解题能力的培养是教学活动的重要环节和任务。为了减轻学生学习负担，提高解题能力和答题效率，规范解题步骤，实现高效学习与教学，在总结近几年来高考复习教学经验及学习有关理论的基础上，就高考文科综合政治学科试题的解题策略作一论述。

简介：【实战演练】阅读下面一篇文章，按要求简要回答问题。SHISHMAR.EF,anEskimoviUageonanislandoffnorthwesternAlaska,isfailingintotheocean.

简介：高考所考查的不仅仅是知识，而且还考方法。教材内容复习熟了，知识学好了，并不等于考试时能拿到相应的分数——没有掌握正确的解题方法，往往会造成常规失分。近几年高考命题的能力立意越来越明显，而对能力的考查，实际上是通过考查考生解题时运用适当的方法所反映出来的思维过程，来判断考生智能发展的程度和学习的潜力大小，由此可见方法的重要性。

简介：经济史数据图表题是近年历史高考命题的热点题型，该题型情境新、直观性强、信息量大，可考查角度多，比纯文字材料更具有说服力，易把庞杂的内容化繁为简，更能够从不同角度折射出历史背后的本质。本文以2014年部分历史高考题为例，从数轴数据图、折线数据图、柱形数据图、表格数据图等四个类型解析数据图表题的解题思路，希望对同学们的备考有实际帮助。

简介：在整个高中历史的学习和复习中，学生普遍反映解答历史主观题很难。相对于客观题来讲，历史主观题内容丰富，设问角度灵活。纵观近几年的高考历史主观试题可发现，历史主观题中的材料容量较大，信息多样化，而且有的材料文字比较晦涩，不容易被理解。因此，解答好历史主观题将成为高考取得高分的关键。

简介：随着高考对历史思维能力考查的不断加强,从1995年开始程度式选择题便每年都会出现在高考试题中.由于这一题型的题干与选项之间并非简单的对错、是否关系,而是主次、大小、整体与局部等相对复杂的程度关系,因而考生在做题时常常觉得答案似是而非、无从下手.因此,高考复习时加强对这一题型解题方法的指导是必要的.

简介：NMET2003完形填空(保留原试题序号):阅读下面短文,掌握其大意,然后从36-55各题所给的四个选项(A、B、C和D)中选出最佳选项。IplayedaracquetballgameagainstmycousinEdlastweek.Itwasoneofthemost36andtiringgamesI'veeverhad.WhenEdfirstphonedand37weplay,Ilaughedquietly,figuringonan38victory.Afterall,Ed'sideaof39hasalwaysbeennothingmore40thanliftingaforktohismouth.41Ican

简介：

简介：文章对2018年高考数学试卷中的数列试题,按照不同类型进行了分析,阐述了本专题的试题特点和解题方法,通过对试题的研究发现,数列试题具有注重基础、适度综合、灵活应用的特点;通过对这部分试题的典型解法及新颖解法进行分析,总结出解题规律,为今后的备考教学提出了参考.

简介：

简介：特殊化策略即把原问题构造成特殊问题,通过对特殊问题的解决而获得原问题的解决.特殊化策略在解决选择题、填空题时有重要的应用,同样在解决应用题时也有重要的应用.