简介：摘要：教研组是教师相互交换教学意见、表达自身看法的阵地，更是保障教育教学有效开展的真谛，同时也是落实学校工作以及开展教学研究和进行教学管理的重要场所。在新课程教育改革的背景下，初中英语教学模式和教学观念也发生了极大的变化。传统的初中英语教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求。然而想要寻找适合现代化学生的教学方式、满足现代化学生学习需求的教学理念，这就需要充分发挥教研组的力量和优势。也就是说想要在新课改大背景下提高初中英语教学质量，首先就需要广大初中英语教师做好教研工作，积极参与其中，从而为初中英语学科的发展奠定基础。

简介：

简介：【摘 要】

简介：摘要： 为了更好地实现教育公平，很多地方政府以及相关部门都在推进“送教下乡”，可由于乡村学校和城镇学校之间还存在着较大差异，所以在推进这一举措的同时也要注意结合当地的实际情况，尤其是针对乡村幼儿园的教研活动，就更加需要具体问题具体分析 , 让这一举措不仅仅是流于表面的形式，而是能够切实给乡村的孩子们带去优秀的教育资源，实现教育的公平。

简介：摘要：基层小学语文教研活动指的是对基层小学语文教师的教学情况进行实地考察的过程，通过这一过程可以发现教学活动当中存在的问题，以此来提高教学质量。在教学改革不断深入的背景下，越来越多的学校在语文教学的过程中注重多样化教学方式的应用，在提高教学质量的同时来满足小学生的需求。因此，教研人员需要善于观察和反思，及时反馈在教研活动当中存在的误区，采取积极的措施来将这些误区进行改正。

简介：

简介：摘要：所谓的网络教研就是将校本教研与网络技术融为一体，依靠网络的精准、高效特征，不断完善和强化校本教研课程专业性，提高教育准确性与有效性。英语作为高中重要课程，同样需要利用这一过程提高教育有效性。本文将以高中英语为例，分析新时期背景下网络教研对提高高中英语教师教育专业性的引导丝路，旨在提高教师教研有效性、教师教育专业性，保障后续的教育质量和效果。

简介：摘要：美术教研组的工作任务就是根据教学改革内容，深入推进素质教育，不断创新美术教学手段，并根据实际教学中出现的问题探讨解决方法。因此，美术教研组在制订工作计划时，要具有指导性，明确性及可持续性。本文就中小学美术教研组工作计划及原则展开探讨，并提出几点策略。

简介：摘要：国家在职业教育培训中开展1+X证书试点工作，在推进试点工作中教师的教学研究能力的提升对实施1+X证书制度存在制约作用，通过从教研方法，教研内容，教研的组织形式等方面对教师的教研能力进行提升，使之能够胜任新的要求。

简介：摘要：高中数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，与其他学科联系密切，如何顺应新课程改革要求，提升数学教学质量，一个重要内容是提升教研有效性。而在当前教育信息化水平不断提升下，教师可以立足于互联网平台来整合教育资源，尝试着运用前沿教育手段和方法，指导后续高效课堂的构建。文章主要分析如何提升高中教师数学教研有效性，基于互联网平台，制定合理有效的措施践行到实处。

简介：摘要：教研组是教师相互交换教学意见、表达自身看法的阵地，更是保障教育教学有效开展的真谛，同时也是落实学校工作以及开展教学研究和进行教学管理的重要场所。在新课程教育改革的背景下，初中英语教学模式和教学观念也发生了极大的变化。传统的初中英语教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求。然而想要寻找适合现代化学生的教学方式、满足现代化学生学习需求的教学理念，这就需要充分发挥教研组的力量和优势。也就是说想要在新课改大背景下提高初中英语教学质量，首先就需要广大初中英语教师做好教研工作，积极参与其中，从而为初中英语学科的发展奠定基础。

简介：摘要 ：随着现代信息技术的不断发展 ， 我国的教育水平已经有了很大的提升，但是从我国目前的教育现状来看，不论是师资力量还是教学质量，农村地区和城市地区都有着一定的差距。当今社会是信息化高速发展的时代，如何利用现代信息化的手段来帮助实现城乡 校际教研合作同步课堂互动教学是现阶段保障农村地区教学质量的重点。本文就根据目前 城乡校际教研的背景和 同步课堂互动教学模式的构建和应用情况进行了详细的分析，并提出了一系列促进 城乡校际教研合作同步课堂互动教学的措施，希望能够给有关人士带来帮助。

简介：摘要：随着新课标改革的推进，自主、合作、探究的学习方式逐步深入到学校，这不仅是对学生的要求，更是对教师的要求。一线教师必须立足于学情，拓展教学资源搜集渠道，切实做好集体备课，彼此之间相互沟通与交流，有效提高教学质量。本文以初中数学备课为例，结合现阶段备课中存在的问题，立足学情探究新的教研模式。

简介：摘要：在新课改的背景下，教育改革给我们的教育界带来了新的福音，推动了整个教育的发展与进步。新课改中的理念对于高中英语教学也有了新的指示，要求我们必须以学生为主体，将课堂交给学生，充分调动学生学习英语的积极性，培养他们学习英语的能力。那么在新课改大的要求下，我们的高中教师应该如何去创新教研方法呢？本文就此展开了一些讨论，希望讨论出来的一些创新方法能够指导今后的英语教学，推动整个英语教学的进步与发展。

简介：摘要：幼儿园教育改革一直在行进，教师的教学理念和方式就呈现出一定的不足，需要做教师专业性的自主发展。其中园本教研是提高教师教育教学水平的的主要方法，在方式与途径上要与现代幼儿园的教育改革相结合，加强教研活动的开展，重视自主发展的支持，也完善教研的制度，保证幼儿园教师在繁重的工作下有教育观念的转变，也有教育教学能力的提升，促进幼儿园的特色发展。本文介绍了幼儿园实现园本教研的方式与途径。

简介：

简介：摘要：利用新课程理念来指导科学课的教学设计，已成为科学课程改革与创新的当务之急。课程改革是我国基础教育改革深入发展的必然趋势，借改革之机，我校科学教研组以“合作、探究、创新”的基本思路指导我们的教学工作，在教师理念的转变与统一、教学的调整与创新、教师的合作等方面，开展以校为本的教研改革，我们要结合新课程改革的契机，把科学教研组的工作推向一个新的高度，这是我们全组教师的共同追求。

简介：

简介：摘要： 中小学教研工作一直是我国教育工作的重要部分，在互联网背景之下传统的教研工作模式显得不太能跟上社会发展的脚步，中小学教研工作面临转型的问题，本文就在互联网背景下中小学教研工作的转型进行研究、讨论。

简介：摘要：随着我国幼儿园课程改革的深入和对教师专业发展水平要求的不断提高，园本教研被认为是当前幼儿园提高保教质量、促进教师专业发展的有效途径。但是当前幼儿园开展园本教研的过程中存在诸多问题，如园本教研与促进全体教师专业发展、提高园所保教活动质量脱节；园本教研活动没有针对全体教师及教师的个性化需求；教师开展园本教研的评价机制不完善；园本教研制度还需完善和落实等。真正有效的园本教研应该以促进全体教师专业发展及保教活动质量的提高为目的，应构建分层研修的园本教研共同体，完善开展园本教研的评价机制，提高园领导和教师对园本教研的认识，完善和落实园本教研制度。