简介:摘要目的分析质量改进活动对血型实验室的输血检验的质量控制与输血安全影响。方法2016年2月在血型实验室,进行了1次质量改进活动。改进前2015年2月~2016年1月,医院进行输血治疗206例次,开展血型检验5300例次,2016年2月~2017年2月,医院进行输血治疗222例次,开展血型检验6600例次。结果活动后结果失控、配血问题、材料污染、职业暴露、输血并发症发生率分别为0.03%、0.00%、0.02%、0.06%、0.02%低于活动前0.13%、0.07%、0.13%、0.17%、0.17%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论质量改进活动明显提高了实验室管理水平,保障了输血安全。
简介:摘要目的对生活饮用水微生物实验室质量影响因素进行探究。方法利用随机手段选择在2015年2月至2017年2月近两年内来本疾控机构进行检测的生活饮用水微生物实验室五十次探究项目,通过控制生活饮用水微生物实验室的质量,然后对控制前后生活饮用水探究项目结果进行分析,分析出影响探究实验室的各项因素。结果通过相关探究表明,得出结论可以对生活饮用水微生物实验室质量因素有所影响的主要为实验设施因素、人为因素以及操作环境因素等。结论首先要对生活饮用水微生物实验室质量进行严格地控制,才可以在一定程度上提高生活饮用水的饮水质量,值得临床上推广应用。
简介:【摘要】目的 为提高第三方医学实验室医疗诊断水平,必须对实验室质量实行全面管理,随着医学检验行业的不断发展与创新,而高质量自动化和培养高素质及全能型的医学检验专业人员更为重要,为了保证检测实验数据的精准性,可靠性,质量控制成为检验医学实验室发展的瓶颈。必须做好试验前、试验中、试验后三个阶段的质量控制,检验质量的提高除了加强实验室内部质控和室间质评管理外
简介:【摘要】目的:通过在实验诊断教学中使用手绘细胞形态结合CBL教学法,观察两者联合方式在其中的应用效果。方法:选取选择齐齐哈尔医学院
简介:摘要:目的:研究药理学实验教学中学生创新素质的培养效果。方法:选取本校已学完《药理学》课程的药学专业2019级医学生100例,按照随机数字表方法分为对照组(50例)和观察组(50例),对照组采用常规实验教学方法,观察组采用预习设计实验教学方法,对比两组实验在不同实验教学方法下的考核成绩、教学方法满意度。结果:观察组学生创新意识、创新能力考核成绩高于对照组,对比结果差异显著(P<0.05)。观察组学生对教学方法总满意度高于对照组,对比结果差异显著(P<0.05)。结论:药理学实验教学中采用预习设计实验教学方法学生创新素质的培养效果显著优于常规实验教学方法,预习设计实验教学方法下学生创新意识和创新能力各项素质以及教学方法满意度显著提高,因此预习设计实验教学方法在药理学实验教学学生创新素质培养中更具推广价值。
简介:摘要目的将干化学法检查和尿沉渣检查联合用于尿常规检验中,观察与探讨临床效果。方法选取门诊部就诊患者共计60例作为研究对象,所有患者分别接受干化学法检验及尿沉渣法检验。对干化学法、尿沉渣法下尿常规检验定量红细胞、定量白细胞数值进行对比分析。结果干化学法检测定量红细胞阳性率为14.38%,明显高于尿沉渣法,差异具有统计学意义(P<0.05)。尿沉渣法检测定量白细胞阳性率为22.50%,明显高于干化学法,差异具有统计学意义(P<0.05)。联合法定量红细胞、定量白细胞检阳性率分别为21.88%,34.37%,均明显高于尿沉渣法以及干化学法,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在尿常规检测中使用干化学法与尿沉渣联合的检测的准确率更高,具有重要的临床价值。