简介：

简介：中国史记研究会副会长吕锡生先生是史记研究的专家，其所成就可分为两个部分。一是无形研究，促成中国史记研究会的成立，于江南大学建立史记亭；一是有形研究，包括对司马迁的研究、对《史记》文本的研究，还有以《史记》和司马迁为对象的文学创作。

简介：Hello，夏烈，你有没有过被父母的期望压得喘不过气的经历呢？现在的我就处于这样的状态之中。

简介：<正>在学校教育中对"后进生"的教育,除了讲明道理、矫正习惯、优化心理素质之外,促使其转化的关键就在于把爱给予每一位后进生。爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。"后进生"就像多病的孩子,更需要爱的雨露滋润,这就要求教师克服偏见和困难,给予后进生应有的爱、更多的关怀和进步的阶梯,把更多的爱洒向"后进生"。

简介：摘要随着近年来农村学校布局的调整，一些位居中心地域的农村中学寄宿学生越来越多，远远超过了走读学生，而且呈低龄化的趋势。这种现象给我们的学校教育带来了新的挑战和新的机遇，促使我们重新审视新形势下的学校教育，进一步改变教育教学观念和改进教育教学方式方法，抓住学生寄宿管理这个契机，在更广阔的教育背景下，拓展我们的教育领域和教育途径，真正做到为学生服务，为学生的将来和终身负责，为他们一生的成长打下一个良好的基础。

简介：人类存在的人的异化、自然的异化，人与人的异化，人与自然的异化。从根本上讲都是人类价值（DNA）变异的结果。

简介：

简介：文章主要探索在新课程背景下聋校语文教学预习的策略，对聋校语文教学预习环节中出现的问题提出见解，并根据聋生的认知特点、心理特征提出切实可行的预习方法指导，以提高学生的预习水平。

简介：“构建式生态课堂”是依据以学生发展为本的教育思想，教学起点符合学生实际，教学目标明确、具体、适切，教学方法与教学资源运用恰当，学习活动设计合理，学生在师生共同营造的适宜的课堂生态环境中，自主学习、互教互学、质疑释疑、共同建构、迁移应用等，获得知识、能力与情感协同发展的课堂．其核心是：先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”．

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简介：如何抓好后进学生的教学，成为了小学数学教师的一个难题。文章结合教学实践，积极探索了后进生的帮教途径，以期能提高小学数学后进生的学习能力。

简介：学习倦怠是指由于学习压力或缺乏学习兴趣等原因而对学习感到厌倦的消极态度和行为。学习倦怠现象反映了师专生消极的学习心理，直接关系到师专生的学习质量。本研究采用自编的《师专生学习倦怠问卷》，对550名师专生进行调查。结果表明：多达一半师专生存在学习倦怠状况；男生的学习倦怠程度高于女生；初中起点五年制学生的学习倦怠得分显著高于高中起点三年制学生；学习成绩越差的学生，其学习倦怠现象越明显；最后，在学习倦怠方面，经济状况特困的学生存在两极分化现象的趋势。研究表明师专生学习倦怠问卷是研究师专生学习倦怠问题的一个有效工具。

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简介：再3个月就要毕业了，很多大学生现在都处于实习期。自己究竟喜欢现在的工作吗？毕业后，是留在原单位还是出去重新定位自己呢？

简介：摘要采用问卷对师范生学业倦怠现状进行调查，结果发现当前师范生学业倦怠的程度较高，应引起各方高度重视；师范生学业倦怠水平在不同性别、学习成绩、环境的满意度及学风方面存在显著差异。

简介：

简介：摘要学习动机是直接推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。

简介：<正>1.假如你想要一件东西,就放它走。它若能回来找你,就永远属于你;它若不回来,那根本就不是你的。2.一个人会落泪,是因为痛;一个人之所以痛,是因为在乎;一个人之所以在乎,是因为有感觉;一个人之所以有感觉,仅因为你是一个人!所以,你有感觉,在乎,痛过,落泪了,说明你是完整不能再完整的一个人。难过的时候,原谅自己,只不过是一个人而已,没有必要把自己看的这么坚不可摧。3.如果真的有一天,某个回不来的人消失了,某个离不开的人离开了,也没关

简介：摘要本文分析了“后进生”英语的提高。

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