简介：<正>一、上课有乐趣法国中小学教材内容贴近生活,学了有用处。教师能深入浅出,直观教具也做得好,习题内容能联系实际,使学生感到有兴趣。学生上课跟过节一样,课上既有交际,又有创造。不是美术课也画画,不是音乐课也唱歌。语文课要讲童话故事,朗诵诗歌,还有活动性游戏。这样一来,一节课不知不觉就过去了,连七岁的孩子都不觉累。测验的方式多样化,有时用

简介：最近几年德国各大汽车公司竞相展示各式各样的小型轿车。以德国大众及奥贝尔公司的小型轿车为例，对其结构、性能作一介绍，从而了解其先进性和某些设计趋势。并简述本茨公司今后计划生产的小型轿车。

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简介：科尔玛小镇位于法国的阿尔萨斯州。科尔玛是个花团锦簇．风姿绰约的小镇．老城区里兼具德国和法国风格的16世纪建筑充满了令人退想的精致。

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简介：美国位于北美洲中部，领土还包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中部的夏威夷群岛。北与加拿大接壤，南靠墨西哥湾，西临太平洋，东濒大西洋：本土面积9372615平方公里，东西长4500公里，南北宽2700公里，海岸线长22680公里。

简介：上课就像做游戏德国布伦瑞克市区的科门纽斯小学是小班制授课．每个班一般25人，最多不超过30人。学生成u字形环绕老师而坐，便于师生交流。德国小学教室的布置非常温馨。

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简介：<正>小型审判是美国替代性纠纷解决方式中的一种,其具有简易、迅速、经济等特点,在实践中为解决民事纠纷广为采用。经过多年法制建设和司法实践经验积累,我国已具备小型审判构建的现实基础和广阔前景。构建小型审判制度应结合我国民事纠纷解决实际和民众需要,以完善我国多元化民事纠纷解决机制。(一)何为小型审判一、小型审判及其特性

简介：上学不穿校服。在德国的小学校园里，孩子们穿的是五颜六色。学校从不要求学生穿校服上学，也根本没订过统一的校服。目的是为了体现“个性化”发展，让孩子从小就养成“个性”、发挥“个性”。

简介：这是一个高年级的学长写的,有关于一部电影观后的感悟!大家看过的精彩电影不少吧?开心吗?感动吗?……但你是否看完后有收获呢?

简介：小石城（LittleRockCity）是美国中部地区阿肯色州首府，从20世纪40年代开始向多元化经济发展，迅速成为人口将近100万的城市，交通越来越拥挤，于是城市轻轨车（citylightstreetcars）应运而生，见图1。

简介：亲爱的二熊：去索尔特看薰衣草那天，我路过了三座很有特色的小城。它们就像明灯，点亮了普罗旺斯．让人觉得很温暖。当走进这三座小城后，我又有惊喜的发现：每个房间、每张窗台．都装扮得精致、漂亮．表现了主人高雅的生活情趣。

简介：德国的小学是开放式教学，学生家长可以随时进入校园参观、旁听。

简介：美国小学海报所贴的内容．大多跟生活有关，比如：如何解决生活中的心理压力。

简介：最近阅报,见到小说家一些不尽如人意的事情,心情不免几分沉重起来.有的青年作家,才华横溢,前途无量,却偏偏下岗分流了.还有诸如莫名其妙的所谓"批评"、"批判".吃过文革"口诛笔伐"苦头的我,对此事确实心有余悸.犹记文革前一句"利用小说反党,是一大发明",便使全国许多写小说的人成为反党人物;作品被贴上"反党反社会主义大毒草"的标签挨批挨斗.多少作家死于非命,多少作家家破人亡.我自认为我是有责任感的作家,但我从不相信小说可以救国,小说可以亡党之类的鬼话.就我个人的创作经历,这十一年的创作大环境是建国以来最宽松、最自由的"黄金季节",但也不保证天下从此太平无事.小说家手无寸铁,身上只有一支笔,但他们绝不是任屠夫宰割的羔羊.中国文坛再经不起折腾了.

简介：本文以我国与英国小说早期作品人物的形象及名字作为参照，分别从两国的历史背景及人文因素去分析它们的发展变化以及特点。然后比较和对照了两国小说中人物姓名的艺术作用的变化。通过这些分析、比较和对照希望能使双方在共生互补之中不断地加强对彼此的了解从而实现共同发展的目的。

简介：如何引导学生领略异域风情、提升读写能力？现以人教版选修教材《外国小说欣赏》第五单元导学为例,从“梳理知识要点”“精读与略读结合”“延伸拓展,打通读写”三方面,归纳总结外国小说导学的基本策略,具有以点带面的特点。

简介：明清章回小说、晚明拟话本小说与宋元话本，其叙事大多具有“楔子-正文”之结构。而自宋、金以来的戏曲，也多有“楔子-正文”之结撰模式。白话通俗小说的“楔子-正文”格式，受到了俗讲变文、押座文等讲经弘法模式之影响：而辽宗教剧、金院本、诸宫调、蒙元杂剧等则深受梵剧之影响。在古代中国小说和戏曲的发展过程中，它们互相取材，彼此影响。而佛家的弘法范式与梵剧的“楔子-正文”演出结构皆源自于古印度的说唱艺术，

简介：小寒想要离开。