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  • 简介:1804年至1806年间,麦里维泽·李维斯和威廉姆·克拉克带领着一队退役士兵,沿着密苏里河从圣路易斯行进到密苏里河的源头,行程八千英里,完成了新大陆发现以来第一次对大峡谷的穿越。在内战中失去一条手臂的约翰·威斯利·鲍威尔成为其中的成员,他以“地球上最壮观的景象”为题,记录了他的所见所闻,他如实地描述了波澜壮阔的地理画卷。

  • 标签: 敬畏自然 教育框架 土地伦理 生命 公民 语文
  • 简介:摘要:随着我国经济的不断发展和教育水平的不断提高,本科生、研究生或者是更高学历层次的人数正在不断上升,尤其是本科生的数量,在过去的十几年间得到了快速的上涨。在这样的情况下,毕业生的实际就业能力已经逐渐成为各行业首要考虑的因素之一。我国民航业对于毕业生的要求也较为严格,无论是专业技能还是实际能力的要求相比于其他行业来说都比较高,因此,我国民航院校毕业生的实际毕业能力就显得愈发重要。与实习、在校学习等学习模式相比,职业技能大赛更加能够体现出学生的综合能力,不仅可以测试学生理论知识的掌握程度,也能够对学生理论结合实践的能力做出检验。因此,对民航院校学生参与职业技能大赛必要性的研究、对提高民航院校学生参与职业技能大赛、改善民航院校毕业生整体能力有着重要得意义。

  • 标签: 民航院校 大学生 职业技能大赛
  • 简介:"敬畏生命"是史怀泽伦理思想体系的核心."敬畏生命"中的生命,不是仅指人类,更强调包括人类在内的地球上所有有生命的生物.史怀泽认为,人的存在不是孤立的,有赖于其他生命和整个世界的和谐;任何生命都有平等的存在价值,但只有人才能承担起"敬畏生命"的道德责任.以史怀泽"敬畏生命"理念为核心的生命伦理学在当今仍然不断发展,并显示出强大的生命力.

  • 标签: 史怀泽 敬畏生命 人类中心主义 生物中心主义
  • 简介:近日.在郑州某幼儿园里由成人所导演的一场幼儿“集体婚礼”.引得世人注目。一时间里,反对者的厉声斥责、支持者的振振有词.还有持无所谓态度的貌似中立者的看法的.竟颇有些争议。此事件表面看来,好像是一件很孤立、很偶然的事情。

  • 标签: 幼儿园 婚礼 集体 童年
  • 简介:冯玉雷的是一部具有深厚文化底蕴和学术价值的文化小说.作者怀着对敦煌文化的敬畏,精心构建了敦煌这一巨大的文化意象,发掘出沙洲驼队这一独特的历史存在,对敦煌文化的博大宽容和西部精神进行了精到而透彻的阐释.本文认为小说的成功取决于作者宽广的胸怀、丰富的历史文化知识和科学严谨的治学态度,及其对历史文化、国家民族的忧患意识和他对六千大地上芸芸众生的悲悯情怀.

  • 标签: 敦煌 文化小说 存在 西部精神 敬畏
  • 简介:时间:2013年10、11月;地点:北京东城区东总布胡同社科院宿舍潘先生寓所;受访者:潘汉典先生(文中以潘表示);采访者:潘先生弟子白晟(文中以白表示)。访谈缘起博登海默是中国法学界,特别是法理学界耳熟能详的德裔美国法学家,其代表作《法理学》于1940年由美国麦格罗·晓尔出版公司出版。该书于1962年由哈佛大学出版社出版了大幅修改的修订版(第二版)《法理学—法哲学及其方法》,1974年由哈佛大学出版社出版了修订版(即第三版)。

  • 标签: 《法理学》 1940年 博登海默 访谈录 大学出版社 出版公司
  • 简介:摘要:人类与自然和谐共生,是当今孩子们必学的重要课题之一。敬畏自然、尊重生命才是人类珍爱自己生命本体的需要!本文阐述了我们教师在中小学课堂上帮助孩子们树立人与自然和谐共生的坚实理念,对自然界怀有敬畏之心!

  • 标签: 敬畏 人与自然 和谐共生 渗透
  • 简介:摘 要:初中阶段是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期,《道德与法治》课是学生德育培养的重要途径,是落实立德树人根本任务的关键课程,是落实社会主义核心价值观的主要渠道。本文以七年级《道德与法治》上册教材中的《敬畏生命》一课为例,就教学中融入思想政治教育的培育策略进行研究,提高初中《道德与法治》达到思想政治教育的实效性,让学生在学习中将思想政治内容内化于心,外化于行,真正实现“立德树人”的教育目标。

  • 标签: 初中 道德与法治 思想政治 教学
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  • 简介:【教学目标】1.学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句;2.依托语词,把读课文和看电影联系起来,在镜头的推进、拉长、蒙太奇中经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅;

  • 标签: 《威尼斯的小艇》 教学目标 朗读课文 课时 敬畏 文字
  • 简介:摘要:随着“互联网+”教育的不断深入,网络和信息化技术对传统教学也进行着不断的变革。初中道德与法治学科一直面临教学枯燥,不受学生欢迎的窘境。笔者以初中道德与法治课程中《敬畏生命》为例,进行了信息化教学设计的理论分析及实践总结,以期能对初中道德与法治学科信息化教学改革尽一己之力。

  • 标签: 初中道德与法治 信息化技术 敬畏生命 教学设计
  • 简介:一、教学背景《中国学生发展核心素养》总体框架中,将科学性、时代性和民族性定为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,具体细化为国家认同等十八个基本要点。

  • 标签: 德育实践 初中语文 学会学习 人类社会 中国学生 人文底蕴
  • 简介:当从计划经济时代慢慢变成一个市场经济时代时,很多人认为需要更多地维护个人的权利,并对崇高开始不太敏感。当一个人缺少温情、缺少良知、缺少人性、缺少情感,那他真正缺少的是属于人的精神层面上一种道德的东西,一种热烈的东西。

  • 标签: “90后” 道德 生命 大学生 中学生 市场经济时代
  • 简介:文章通过对《壮族麽经布洛陀影印译注》这一壮族文化经典中的敬畏自然的生态审美意识在壮族文化形态中的流传与影响分析,特别是在壮族民间文化的流传与影响的具体考察,提出在当下的生态文明建设中应当大胆借鉴壮族经典中的敬畏自然的生态审美意识、人和其他动植物一样各有其存在的生命价值意义、人类必须敬畏大自然这个人类和其他生物的母体、人类必须善待大自然中的所有成员。只有走坚定的自然之子的道路才是进行生态文明建设的根本所在。

  • 标签: 敬畏自然 流传 影响 自然之子