简介：摘要：敬畏是人类面对同伴、面对社会、面对自然的对自身有限性的认识，亦是面向未来维持可持续发展的必备心理状态。如何在正处在初中“青春期叛逆期”的同学们之中温和而坚定地培养他们的敬畏意识，笔者结合教育教学经历，从以“敬畏”为主题的校本课程、德育评价体系、家校合作、学科渗透等四个方面进行了探讨，以供讨论批评。
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