简介：由于缺乏对住宅雨水收集利用（RWH）系统类型的创新，在英国日常生活中的雨水收集利用还不是很广泛。介绍了一系列传统和新型的住宅RWH系统的初步研究结果，并对这些RWH系统进行了研究，研究方法包括：专利申请搜索、对行业专家的非正式访问、成本效益分析和简单的多准则分析法（MCA）。然后基于社会优先、经济优先和环境优先的标准，研究了这些系统的可持续性。其中，对2种新型的RWH系统进行了更为详细的分析，并与传统的RWH系统进行对比。多准则分析法结果表明，创新型系统在更少的资金消耗下，可持续性绩效要高于传统系统。进一步的研究重点在于模拟这些被鉴定的系统来产生经验性数据库，并应用于WLC/LACs，寻找设备安装中可能出现的挑战和问题。

简介：由于协作治理过程中存在着同区域和不同区域间合作主体的利益冲突,为了避免各合作主体的利益冲突,以太湖水污染治理为例,集中对水污染治理过程中的相关主体利益进行了分析,并对相关利益主体利益发生冲突的原因进行了剖析,在此基础上探讨了协作参与各方应该如何从转变理念,强调合作共赢、完善利益分享机制、构建利益约束机制和健全利益共享保障机制等4个方面实现协作过程中的主体利益协调。

简介：研究了江苏省沿江高速公路永久性路面试验段的路面使用性能和经济适用性．对试验段路面性能进行连续监测，对比了通车以后8年内含有富油抗疲劳层（RBL）的永久性路面、不合富油抗疲劳层的永久性路面与普通半刚性基层沥青路面的弯沉、裂缝和车辙状况及发展规律，并通过全寿命周期费用分析法（LCCA）对各路段进行经济评价．通过性能对比和LCCA分析发现：含富油抗疲劳层的沥青结构具有良好的抗裂缝性能，但是抗永久性变形能力不足；传统的半刚性基层沥青路面因在服务寿命内需要更频繁的养护而经济性不足．研究结果表明：不合富油抗疲劳层的永久性路面结构是本地较为适用的一种永久性路面结构．

简介：合作学习是目前极其普遍的教学方式，少部分数学教师合作学习流于形式，没有注意实效。本人在研究奥苏贝尔有意义学习理论期间，发现该理论对提高数学合作学习有效性具有极大的指导作用，现结合多年教学经验，谈谈如何运用有意义学习理论提高数学合作学习有效性。

简介：考虑了2个带有常数利息率的相依更新风险模型．首先研究了非复合风险模型，其中索赔额是上尾渐近独立且带有控制变换尾分布的非负随机变量，索赔时间间隔是宽下象限相依的，保费收入过程是一个非负的随机过程，利用风险理论中的方法，得到了有限时破产概率在某个有界区间上的一致渐近性．在此基础上，利用随机和尾渐近性的分析方法，进一步研究获得了更为复杂且合理的复合相依更新风险模型中有限时破产概率的一致渐近性公式，其中单个索赔额特殊化为广义负相依的，并且事故时间间隔仍然保持宽下象限相依的，索赔额和索赔次数均为控制变换尾的．

简介：城市化的全球推进使这个世界成为一种城市社会，现代性在如此情景中展开，从而使得现代性发展成为一种城市现代性。在城市现代性语境下，人的主体性向纵深发展，也遭遇了深刻的危机。文化不仅是一种研究对象，更是一种研究视野。文化性、主体性、城市性的互动，是理解城市现代性的本质和问题的重要框架。在具体的历史进程中，主体-文化-城市的三元统一，不仅表现为成就性、成果型关联，也表现为问题性、危机性关联。城市现代性的文化危机在本质上是一种与空间生产相关联的主体性扩张过度、运用失范的危机。虽然问题重重，但改变与修复的机会仍然存在。回归现实与微观，重新确认主体的有限、公共本质，重新确认城市的多样、公共本质，重新确认文化的神圣、公共本性，重新确认自然的本体、公共本性，对化解城市现代性的深层危机具有基础意义。

简介：美国研究性大学的“SummerInstitute”（简称SI）师资培训是关于高等科学教育教学改革的一个成功范例，它主要是引入高等科学教育的教学新模式——科学探究式教学，通过主动学习、教学评价、差异性教学等对教师进行培训。在专家指导下参加培训的教师亲自参与设计具体的教学材料如教学单元设计框架、评价标准等。从SI项目可以看出美国高等科学教育领域改革注重新教学模式的探索，有着行动“早”、成效“好”的特点。

简介：一、设计理念假说（hypothesis）亦称“假设”，是指在一定的经验材料的基础上，以一定的科学知识（即科学原理）为依据，对自然界或生物学实验中可以观察到的现象提出一种尚待通过科学实验检验的推测或猜想。提出假说的“三部曲”为：为假说提供客观事实阶段；提出假说的基本观念阶段；从基本观念推导出假说的具体内容阶段。在教学中对学生进行创造性思维的训练，其中一个很重要的途径就是提出假说。这也是和新课程理念相通的。

简介：地质灾害作为我国西部地区自然灾害的一部分，严重影响当地经济社会的发展。该文从社会学视角，结合问卷调查数据。分析兰州市九州开发区地质灾害产生的社会原因和地质灾害背景，从人口结构、社会经济活动、防灾减灾管理体制与机制的建立三个因子来揭示地质灾害潜在带来的损失——社会易损性，认识社会易损性的形成机制和作用过程．从而加强对九州开发区地质灾害的社会因素的观察、分析和预控，实现对灾害的科学管理、理性干预和及时预警。

简介：高校思想政治理论课教学伞状“学→教间性”模式是以“教、学双主动”为“伞柄”，以“教-学-考-研-做”为“伞骨”，以数字化教育教学平台为“伞面”，多条分支共同构架的伞状教学模式。从大学生视域探析该模式，有助于实现教、学双主动和教、学一体化，有助于进一步推行该模式。

简介：随机选取空乘专业的30名“空姐”,进行16周,每周3次/45分钟的24式简化太极的练习,实证了在空乘专业开设24式简化太极课程的必要性。太极练习可增强“空姐”平衡能力,降低脉搏,提升三分钟台阶试验评定指数,增大肺活量,从而改善心肺功能。建议在空乘专业开展24式简化太极的长期教学课程。

简介：一、案例背景合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合，分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标，这就是合作。小班幼儿一日活动中的合作机会较多，如合作进行建构游戏、共同阅读图书、完成整理玩具任务等等。

简介：＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂理论教学的实效性是个常论常新的课题。文章结合该课程教学过程中存在的三个不均衡问题进行分析,提出在课堂理论教学中如何增强＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课堂教学的实效性。