简介：摘要创新教育是大势所趋和人心所向。作为一名高中历史教师，作者深有所感。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为高中历史创新教育进献微薄之力。

简介：【摘要】创新教育是大势所趋和人心所向。作为一名高中历史教师，作者深有所感。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为高中历史创新教育进献微薄之力。

简介：【摘要】创新教育是大势所趋和人心所向。作为一名高中历史教师，作者深有所感。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为高中历史创新教育进献微薄之力。

简介：摘要:高中历史教学对教师和学生的要求越来越高，尤其是要具有创新精神和创新能力。因此，历史教师在教学过程中，必须具备创新意识，激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，才能进一步营造历史创新教育的春天气息，实现教育的可持续发展。

简介：摘要：在经济的迅猛发展下，我国已经全面进入到大数据时代。在这一背景下，教育界人士应开展多元化的创新和发展，引进更多先进化的信息化手段和技术，力争在新时期下为学生创设更加智能化的氛围及环境，确保历史教学工作稳步推进和发展，与时代的前进轨迹相结合。历史是高中教学的重要学科，是学生人生观、价值观培养的重要保障。高中教师应整合教育资料，以学生作为历史学习的主体，引导学生自主投入历史学习，进而了解历史、理解历史、正确看待历史。高中教师应立足于新课改的基础上，实现教学方法的创新，使其与教学内容规划相一致，进而实现高中历史教学的目标。

简介：摘要高中创新教学是高中阶段开展历史学科创新教学的主渠道,这符合新课标和素质教育的要求。那么要顺利实施历史的创新教学,就必须结合高中历史教学内容进行深入的探讨和分析。

简介：内容摘要在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。

简介：【摘要】高中历史教学对教师和学生的要求越来越高，尤其是要具有创新精神和创新能力。因此，历史教师在教学过程中，必须具备创新意识，激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，才能进一步营造历史创新教育的春天气息，实现教育的可持续发展。

简介：摘要《普通高中历史课程标准（实验）》明确指出“通过历史必修课，培养学生健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。”历史学科历史文化璀璨夺目、人文特点突出。教学活动中，教师要充分挖掘教材资源，使学生在丰富多彩的中华民族文化熏陶下，形成正确的世界观、人生观和价值观，人文素养得到提高。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，高中历史教学重点也有所变化。在历史课堂上，教师围绕创新教育探析历史教学模式，在讲授知识的同时更要重视培养学生的创新能力。因此，教师应转变传统的教学模式，在课堂上灵活的融入创新教育内涵，促进学生研究、实践、应用能力全方位、多层次发展，改变“高分低能”的现象。

简介：摘要历史是高中的一门重要学科，传统的历史教学已经不能满足学生发展需要和教育目标的要求，因此要对高中历史教学进行创新。本文结合自己的教学实践，提出了具体的创新办法。

简介：摘要：历史是高中的一门重要学科，传统的历史教学已经不能满足学生发展需要和教育目标的要求，因此要对高中历史教学进行创新。本文结合自己的教学实践，提出了具体的创新办法。

简介：摘要作为历史教师，一定要在备课中挖掘素材丰富课堂教学，激发学生学习的兴趣，才能更好地调动学生学习历史的积极性，使学生由被动学习变为主动学习，从而提高教学质量。

简介：摘要：历史是高中教学的重要学科，是学生人生观、价值观培养的重要保障。高中教师应整合教育资料，以学生作为历史学习的主体，引导学生自主投入历史学习，进而了解历史、理解历史、正确看待历史。高中教师应立足于新课改的基础上，实现教学方法的创新，使其与教学内容规划相一致，进而实现高中历史教学的目标。

简介：摘要：在高中历史课堂教学中，激发学生对课堂学习的兴趣，创新课堂教学模式，营造良好的学习氛围，使学生更好地学习历史是一个重要目标。教师可以建立多媒体课程，通过视频向学生授课，制定课程计划以测试学生的课堂状态，与学生交流角色，提出问题让学生分组讨论。

简介：摘要：历史是高中教学的重要学科，是学生人生观、价值观培养的重要保障。高中教师应整合教育资料，以学生作为历史学习的主体，引导学生自主投入历史学习，进而了解历史、理解历史、正确看待历史。高中教师应立足于新课改的基础上，实现教学方法的创新，使其与教学内容规划相一致，进而实现高中历史教学的目标。

简介：摘要：创新历史教学方式是新课程教育改革对现代化历史教学提出的教学要求，也是全面发挥历史学科育人价值的重要途径。因此在历史学科教学中教师应重视教学方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念开展历史教学，使学生对所学历史知识的概念、意义加深记忆和理解，从而构建高效历史课堂。尤其是在高中时期的历史教学中，教师应积极的创新教学方式，使用现代化的教学手段或者是创设教学情境等等，使整个高中历史课堂教学营造出浓厚的学习氛围，推动高中历史教学创新推动新课程教育改革的实施。

简介：【内容摘要】 在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。

简介：

简介：兴趣是打开知识大门的金钥匙。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”兴趣是一种潜在的素质．它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向．它是克服困难、推动学习活动的内在动力。由此可见。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力．而且也能促使学生智能的发展．达到提高学习效果的目的。历史新课程改革要求，全面发挥历史教育的功能．尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果．弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。通过历史学习，