简介：摘要：音乐核心素养不只是学生音乐基础知识和技能，还包含学生对音乐的理解和感知能力，对音乐的评价能力等各个方面的内容。在传统的小学课堂教学过程中，教师只是简单地教学生唱几首歌，并未重视对学生音乐素养的培养，教学内容和手段都比较单一，学生的学习兴趣不高，长时间下去，会慢慢丧失对音乐学习的兴趣。因此，小学音乐教师要不断地更新自身的教学思想和手段，重视对学生音乐核心素养的培养。

简介：摘要 大学是一所教育机构，学生必须培养包容性素质，并专注于身心发展的各个方面。音乐素养是学生整体素质的重要方面，应成为大学教育的主要内容之一。然而，由于我国长期的应试教育的影响，我国的大学教育行业常常忽视了音乐素质的培养。许多大学的音乐课程设置很不合理、教育资源配置不合理，有些学校还没有开设音乐课程，这导致学生的音乐素养低下，严重制约了学生整体水平的总体发展。为了改善这种情况，大学和相关教育者应从教育理念、体系建设、课程改革等方面入手，以有效地保护学生的音乐教育权利，使音乐教育与其他教育具有同等地位和发展机遇。

简介：摘要：伴随着经济社会的发展进步，少儿艺术方面的教育工作也在与时俱进，发生着改变。在教育改革的推动之下，少儿音乐的教学也日趋完善化。实际上，做好少儿音乐的教学工作，不仅有利于少儿的音乐素养以及审美能力的提高，还有利于他们积极向上的生活态度的养成。基于此，本文对少儿音乐教育的现状进行了归纳总结，并就其具体实现途径进行了简要分析，以供参考。

简介：【摘 要】基于素质教育背景下，音乐课程的价值是多方面的，既能为学生提供审美体验，陶冶学生的情操，又能开发学生的创造性发展潜能，增进学生对音乐知识的深刻理解。然而，就当前农村初中音乐教学情况来看，其总体情况不容乐观。本文就当前农村初中音乐教学现状与对策，谈谈自身的一些粗浅看法，以供同行教师教学参考。

简介：摘要：音乐课程是目前我国素质教育的重要组成部分，可以有效地培养学生的音乐文化素养和基本的音乐欣赏和演唱技能。在教学过程中，作为一名初中音乐老师，应保持头脑清醒，及时认识当前教育环境，音乐教学过程中存在的各种问题，并根据实际情况，加强音乐教学。为此，本文从分析初中音乐教学现状和策略探究过程中，提出自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：摘要：传统的教学课堂上存在着很多问题，比如在音乐教学当中，教师的教学方式不够新颖化，学生的主体作用没有得到有效的发挥，以及在教学理念上也存在着一些问题。而这些问题的存在必然影响着音乐课堂的高效与否，所以本文将围绕这些问题以及解决策略来进行探讨与论述，以真正实现音乐课堂教学的高效性。本文对中小学音乐教学现状进行相关探讨。

简介：摘要：在高职音乐教学中，音乐教学占有重要的地位，是培养综合性人才的重要途径，也是学生将理论知识转化为实际能力的一种途径。将地方民歌引入到高职音乐教学中，能够让学生传承当地的文化，提升他们的文化素养。但当前，地方文化在引入高职音乐中还存在一些问题，教师需要看到这些问题，并采取相应的措施去解决这些问题。

简介：摘要：童声合唱一直是一种较为特别的音乐表现方式，备受众人的喜爱，同时也有着乐器无法比拟的美妙和声。此种优美纯真的声音是常规乐器无法比肩的。在小学音乐教学里，童声合唱是较为重要的部分，除了会对学生的歌唱能力有积极的影响外，同时也对学生的思想道德和思考形式、认知和想象、协作能力等有所影响。针对小学音乐合唱教学，此文简单的对童声合唱的实际状况予以说明，同时给出提升小学音乐合唱教学成效和质量的策略，以更好的提升小学合唱总体水平。

简介：摘要：音乐使中职公共基础学科教学的主要构架，其旨在激活学生的音乐潜质，培育学生审美情趣，让学生在感知、体味、领悟音乐之美中获得健全人格的塑造与完备意识的确立。而随着课改深度推进，中职音乐教学也应在教学模式、教学手段、教学措施、教学导向上寻求变革与创新，以更为丰富、多元、鲜活的教学内容引领，来促使学生音乐素养的塑造与艺术潜质的发展。而传统音乐文化在中职音乐教学中的融合与渗透，可以切实完善中职音乐教学的构架，为学生个性夙愿释放与道德情操培育注入新鲜血液。同时，实现传统音乐文化与中职音乐教学的融合，也是弘扬与传承优质文化元素，促进学生综合能力提升的关键途径。基于此，教师在实施中职音乐教学指导时，应加强对传统音乐文化素材、资源的开掘与整合，并将其与具体教学内容有机关联、紧密结合起来，从不同领域延伸、拓展、丰富中职音乐教学的内涵，让学生在传统音乐文化的浸润、洗礼、陶冶下，积极参与音乐教学活动，获得身心潜能的开掘与发展需要的满足。以切实丰富学生的文化涵养，全面促进学生身心健康发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国的素质教育越来越注重培养学生的创造性，尤其是对小学生而言，在小学教学当中融入创造性教学方法能够在很大程度上激发学生的创造力和想象力。就小学音乐这一学科而言，教师就应该合理改进自己的教学方式，让学生在放松身心的同时提高创造能力。

简介：摘要：对于高中音乐而言，其主要通过鉴赏对学生感受与鉴赏音乐作品的能力进行培养，并使学生自身的人格魅力得到有效提升。但是，在实际教学中，少数学生有着良好鉴赏能力，而大部分学生都无法真正的理解与欣赏音乐，通常表现为:学生的音乐基础对学生的鉴赏力造成了限制;学生自身的基础导致学生学习音乐毫无信心。鉴于此，高中音乐教师需注重学生的听觉敏感度的培养，并强化听觉训练，以促使学生的音乐素养得到有效发展，并使学生的音乐专业水平得到有效提高。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，音乐作为培养学生审美的重要学科也被许多学校、教师所重视，但是在现阶段的中学音乐教学中仍然存在的诸多问题，文章对当前中学音乐教学现状进行合理的总结与归纳，发现其中存在的问题，并提出相应的解决对策。

简介：摘要：音乐教育是渗透美育目标的关键路径，尤其是新课程改革背景下，中小学音乐教育工作得到进一步重视，音乐课程和其它文化课程共同成为当前课程建设工作的重点，旨在给中小学生全面发展提供更为广阔的空间。但是在传统教育机制影响下，中小学艺术课程确实不受重视，音乐学科作为艺术课程之一，没有充分发挥作用，其中音乐理论教学质量不足是课程指导过程中存在的突出问题，影响学生的音乐素养发展。基于此，现代中小学音乐课程建设中，需要重点分析音乐理论教学指导方法，以期构建更加完善的学科教学模式。

简介：【摘 要】：本文主要概括分析了当前农村初中音乐教学现状，进而深度研究了农村初中音乐教学改善策略，加强对农村音乐课的重视，提高教师的待遇以吸引更多的音乐教师，同时教师也应该注意教学的方式方法，进而改善农村初中音乐教学现状。

简介：摘要：在素质教育中，音乐的教学非常重要。听音乐可以陶冶情操，疏导日常中的负面情绪，同时也是情绪的良好表达方法。音乐可以给人带来更多的力量，激发人们积极向上的热情。受应试教育的影响，高中阶段家长和教师忽视了音乐对学生的重要性。听音乐可以提升学生的审美能力，有助于综合素养的培养。推动学生核心音乐素养，培养学生的音乐兴趣，是高中音乐开展的重要目标。在音乐教学中，听觉训练是非常重要的，音乐的欣赏离不开听，音乐的旋律、节奏等均在听觉中体现。教师要重视听觉训练在高中音乐教学中的重要性，让学生在繁重的学习压力中得到释放，提升自己的审美与音乐素养。

简介：摘要：中国有着悠久的传统音乐文化和地域音乐文化，博大精深、异彩纷呈。几千年来，中国人民在中国传统音乐文化的历史长河中，吸取着传统音乐赋予我们的民族之情和民族之魂，让中国传统音乐的教育和传承成为中小学音乐教学中美育德育的重要教育方式和文化传承之基，让中小学生从小把民族情怀根植于心，是传统音乐教育的重要内容。扬琴作为民族传统乐器，其受众程度相对于西洋乐器而言有着很大的差距，在中小学音乐教学中很少体现杨琴的教学，在中小学进行音乐教育并进行扬琴教学和推广任重而道远。

简介：摘要：当前国家对音乐课中的课堂教学教学制定新的标准，制定了小学课堂教学教学的战略目标，而当前小学音乐教师作为课堂教学教学的主要力量，我们需要以其作为小学课堂教学教学的关键环节，本文针对小学音乐学生这一群体，分析教师在提升学生的课堂教学过程中面临的问题，明确我国当前小学课堂教学教学的问题所在，这对于提高小学音乐课中课堂教学教学的有效策略有着重大的作用及意义。

简介：摘 要：科技的发展带来了时代的进步，教学手段的更新同样意味着教育的前进。在疫情期间线上教学顺应了时代的发展，但其中也出现了许多短板和不足。本文就小学音乐线上教学的现状进行了阐述，并对其提出了相关的建议，以求促进线上教学的高效、平稳发展。

简介：【摘要】音乐学习是探索艺术的敲门砖，而互动教学是音乐课堂的一项活动，互动教学可以让音乐课堂变得越来越动态化，也能让学生享受到完美的音乐课堂，但是万事万物都有弊端，有好必然就有坏，下面会分析初中音乐课堂的交往互动教学现状，并做出了与之相关的思考，并以此做出教学改正，希望能为学生带来良好的课堂体验，让他们拥有一定的艺术修养。

简介：摘要：素质教育的到来对初中音乐教学也提出了更高的要求。因此，在教学中，教师不仅仅要关注基础知识点的讲解，还有必要综合时代发展需求分析，践行素质教育理念，从而将学生培养成符合时代发展的复合型人才。但是，目前初中音乐教学中仍旧存在一些问题需要教师结合实际情况分析，并及时加以改进。作为初中音乐教师，有必要主动反思音乐教学中存在的问题，并提出应对策略，从而让学生在教师潜移默化的影响下提升音乐素养。基于此，本文章对初中音乐基础知识的教学现状与应对方法进行探讨，以供相关从业人员参考。