简介：

简介：摘要内容德育是对德育内容进行优化组合，运用其不同的结构体系对学生产生积极影响，从而提升德育效果的活动。内容德育通过提高内容“接受性”、增强内容“认同感”、促成内容“内化”与“外化”、体现内容“教育性”和实现内容“和谐性”等途径来实施。

简介：小学语文教师在教学中发现写作是一项很令他们头疼的教学任务,一是学生对作文没有兴趣,二是学生写出的东西内容空洞乏味。一直以来,小学语文作文一直拘束于教材的要求,规定写什么题目学生就要根据要求写文章,这样就限制了学生的思维。所以,教师为了提高学生的写作水平,激发学生的兴趣,应更加丰富写作内容。

简介：当你看重精美的杯子的时候，你就无法一心享受咖啡的醇香。当你过于关注华丽包装的时候，你就会忽略它的品质。

简介：从过去百年的广告创意中汲取灵感，从套路中寻找新鲜。

简介：我是一个两岁孩子的妈妈,自从生了女儿后,便辞职在家做了全职太太。作为工薪家庭,我失去了工作,家庭收入来源就少了一半,家庭消费只靠老公一个人的收入,要养孩子,要还房贷车贷,真的是有点窘迫。但孩子小,出去工作不现实,没办法我只能削减开支,降低生活水平,精打细算过日子了。我在家带孩子一个人没事,为了解闷常常在网上闲逛。我是个地道的吃货,没事的时候,会在微博上晒些做

简介：继谷歌、苹果之后，电商巨头亚马逊于4月底重磅推出数字订阅服务“SubscribewithAmazon”，一举跻身全球第三大平台内容直销平台。

简介：

简介：摘要随着我国经济的不断发展，起重机也就成为了各单位主要的生产工具，大部分起重机工作环境恶劣，且频繁地承受各种载荷的反复作用，要求起重机有相当的强度、刚度和稳定性以及耐破坏的能力，然而起重机是大型设备，所以其安全问题也显得尤为重要，要保证安全，那么对于起重机的安全检查工作就是不可忽视的，而对于起重机的安全检查时非常重要的。

简介：引导学生学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》所界定的“数与代数”的知识，首先应从这部分知识的主要内容、内容的主线、涉及到的核心概念、学习目标等角度认识这部分知识．然后从重视知识的形成和应用过程，引导学生进行探究活动，加强数学建模教学和实验教学等方面来学习“数与代数”这部分知识，培养和发展学生的数学核心素养．

简介：近年来，国家对校园足球的重视程度不断提高，并在2014年开始逐步建立起了校园足球联赛机制。然而，我国校园足球还有待进一步发展，尤其是其运动训练内容体系有待进一步完善，建立完善的训练内容体系是我国校园足球运动需要解决的问题。

简介：反思能提高数学教学的质量，通过反思，可以从多层次、多角度对问题及解决问题的思维过程进行全面考察与分析，优化思维过程，揭示问题本质。本文从命题题图、解题过程和解题方法三个方面的反思进行论述。

简介：“欣赏”在百科中的解释是：享受美好的事物，领略其中的趣味。可见欣赏是一种伴随着积极心理活动的过程。语文教育从小就提倡阅读和欣赏，但并不要求学生会作诗。而数学教育从小就是计算解题，缺少了欣赏的过程，使很多学生只感受到数学的冰冷无情和高深莫测。《课标（2011版）》指出：“教材可以适时地介绍数学发展史、数学名题、数学家的有关材料及故事，帮助学生了解数学在人类文明中的作用，激发其学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨、欣赏数学的优美。”为了让学生体验到数学的魅力，我们可以在课堂里尝试引人数学欣赏的内容。

简介：10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。党章修改的主要内容有：

简介：内容创业者不想被大平台“绑架”，他们尽可能地将内容复制到更多平台，既捞取更多利益，也分散风险。天有不测风云，多给自己加几条命似乎无可指摘。

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简介：ZeeAvi季小薇，来自马来西亚的唱作歌手，曾在热播美剧《绯闻女孩》（GossipGirl）中演唱ConcreteWall，标志性的声音和充满个人特色的曲调将人带入曼哈顿下城区的繁华夜色。季小薇的歌充满欢悦、慵懒和热情，声音纯净清新，充满质感。在她的第一张同名专辑ZeeAvi中，可以感受她慵懒舒服的嗓音，配合拿手的吉他、尤克里里打造出的自成一派的音乐风格。

简介：我最喜欢上的一堂课就是音乐课了。沉浸在优雅的旋律之中，是一件多么快乐的事情呀。我从小就喜欢音乐，当车载音箱中响起音乐时，我就会情不自禁地用脚在地板上打着节拍。如果在家中，我甚至会兴奋地随音乐跳起舞来。

简介：摘要音乐听觉艺术能直接反映情感，对提升学生的音乐鉴赏力与创造力有着很大的帮助，而且在音乐的熏陶下还有助于学生智力的开发。随着素质教育对学生综合素质要求的不断提高，作为素质教育必要内容之一的音乐教育，也必然要与时俱进，不断创新教育形式。作为中职音乐教师要注重在中职音乐教育中培养学生的音乐素养。

简介：摘要音乐是小学课程体系中的一门重要艺术课程，对于提升小学生的核心素养具有重要的作用。音乐律动在小学音乐教学中的运用，能够让音乐课堂精彩四溢。借助音乐律动能够突显乐理教学的“趣味性”、歌唱教学的“多元性”、欣赏教学的“动态性”。