简介：摘要近年来，问题情境教学法，以创设课堂学习情境入手，引导学生逐步探究，深入思考，通过问题的解决达到理解和掌握知识的目的。强调学生是学习的主体，应通过亲身经历或体验探究活动的成功，激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高科学素养。

简介：摘要：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确要求培养“全面发展的人”。教师在教学中不仅要教会学生知识，更重要的是培养出具有健全人格、责任担当、科学精神、学会学习，具备终身学习能力的新一代的中学生。教师要不断地更新教学理念、创新教学方法，不断提高教育教学的有效性，采用好的教学方法往往能事半功倍。现我把多年教学中常用而且收效显著的情境问题教学法分享给大家。

简介：摘要数学是小学教育中的一门重要学科,小学数学教学的主要目标就是要让学生掌握最基本的数学思想与方法,获取数学知识与技能,培养数学思维能力。传统教学中教学观念落后、教学方法单一、教学氛围枯燥,使得原本就抽象枯燥的数学在小学生的眼中变得更加抽象深奥、枯燥无味,使学生逐渐对数学学习失去兴趣。在小学数学教学中教师要运用好情境教学法提高课堂教学的效果。本文从小学数学情境教学中存在的问题，以及策略等方面进行了探讨。

简介：

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简介：随着新课改进一步发展的需要，在课堂教学中进行教学情境的创设受到教师们的关注，课堂教学中，能恰当使用“问题情境”教学法，可以在一定程度上改变传统的结论式的教学方法，可以调动学生的积极性，让他们参与更多的活动，有更多的机会去思考、去“发现”，对发展学生创造性思维和探索精神会有一定的积极作用。

简介：摘要在新课程改革的要求下，如何有效地进行语文教学，从而让学生有效地学，成为小学语文教师最关注的问题。而新形势下，问题情境教学法启发了学生的思维，激发了小学生学习语文的兴趣。本文笔者就小学语文问题情境教学法进行分析，从而探讨如何提高小学生的语文素质。

简介：摘要问题情境有助于提高学生综合能力和优化课堂教学效果。作为一名初中历史教师，作者感慨颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖。以期最大程度挖掘问题情境巨大优势，为初中历史课堂教学有效性起到锦上添花之效果。

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简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，教学思想与教学方法在不断地更新换代，利用新的教学方法来实现教学质量与教学水平的提高已经成为当代教育教学工作者的重要工作内容。情境教学法是具有时代性的教学方法，建立在现代小学生的学习水平与学习需要之上。英语是小学教育教学体系的重要组成部分，小学英语教学的质量与水平对学生外语习得能力的培养与英语综合运用能力的提高有重要影响。因此，本文以情境教学法在小学英语教学中的应用探讨为题，对情境教学法的作用与具体应用方法进行探讨分析。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深化，原有的基础教育课程已经不能完全适应时代发展的需要。新一轮课程改革倡导通过声音、图像、模拟表演等一系列直观的再现语言创设情境，引导学生开展语言学习活动，以使学生更为准确的理解所学语言的意义。情景教学改变了简单刻板的教与学,融入了多姿多彩的真情实景,它拆去传统教与学的樊篱,让师生和谐地融合为一体,在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径。

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简介：摘要：在初中数学课上，学生的学习状态通常是被动接受，而不是通过学习进行主动和独立的学习。由于这种情况，课堂教学的效率相对较低。根据新的课程改革标准，数学教师应将数学教学与学生的实际生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣，并提高课堂教学的效率。

简介：摘要教学是一门艺术，课堂教学中良好的情境创设更是成功实施有效教学的重要手段之一。小学音乐情境教学是新课程改革的重要内容之一。以学生为主体，以教师为主导的教学模式，是现代教学实践和新课改的必然要求。在探索音乐情境教学中，笔者主要从五个方面领悟其深层次魅力，把学生带入音乐世界中去学习音乐，收到了良好的教学效果。

简介：摘要在小学英语教学中，运用情境教学法，充分调动学生众多感官参与语言学习，激发学生的学习兴趣，取得最佳的教学效果。

简介：

简介：情境教学的核心就是结合教学内容和目标,创设适宜的教学场景,通过刺激学生的感官体验,引发学习共鸣,达到深入理解事物本质,快速掌握教学内容的目的,并有效促进了学生的心智全面发展,提升学生的综合素养。高中语文学科内容涵盖广泛,知识庞杂,这就决定了其情境创设需要因地制宜,实现情境创设的多样化、丰富化,才能更好地为语文教学服务。那么,如何在高中语文教学中实施情境教学呢？一、围绕课文内容。

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简介：摘要：通过情境教学法在小学数学教学中的有效运用，教学变得更加形象生动且易于学生理解，教学效率及学生核心素养随之得到大幅提升，教学有效性随之得到提升。基于此本文阐述了情境教学法运用思想原则，并对其在小学数学教学中的运用路径展开讨论，希望对教学有所助益。

简介：摘要问题情境是连接学生与知识的纽带，也是调动兴趣、活跃思维的载体。实践表明，小学数学教学中应用问题情境教学法具有现实意义，能显著提升课堂教学有效性。本文结合小学数学的具体内容与教学目标，分享笔者实施问题情境教学法的几点经验，以供参考。