简介：摘要：本文主要探讨了在幼儿音乐活动中钢琴为什么不能完全被多媒体手段替代以及钢琴在哪些方面相较于多媒体具有优势。便于幼儿教师在幼儿音乐活动设计中合理运用两者。

简介：多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，教师在音乐教学过程中可以充分将声、光、色结合起来，使音乐教学内容与教学动画形成有机结合，将虚幻的音乐形象具体化、复杂的知识简单化、零乱的知识条理化。多媒体技术不仅丰富了音乐活动的教学形式和教学资源，还给音乐教学增添了无穷的魅力，让幼儿在获取知识的同时，培养和提升自身的音乐素养，发展了个性与创造性。

简介：摘要：随着多媒体的快速发展，将多媒体技术快速的应用，不但提高学习的乐趣，还提高了教学的效率。随着多媒体教学的普及，音乐教学工作者也运用多媒体技术展开了多样化的教学，使多媒体技术在教学中的应用得到了长足发展。本文首先分析多媒体信息技术在幼儿音乐教学中运用的意义，然后从几方面阐述了幼儿园音乐活动中多媒体技术的运用，以期促进学生音乐素养的全面提升。

简介：摘要现今，多媒体技术在幼儿园音乐活动中的运用已成为主流。由于多媒体技术是教学历史发展的需要，也是二十一世纪课改的重要内容，因而显现出了其独特的作用。它的运用还对音乐游戏活动及学生独立性和创造性的培养，延长音乐游戏的存储期限等方面起到了重要作用。对多媒体的使用，我们要注意它的两面性，谨慎使用。

简介：摘 要：伴随着学前教育体系架构的日臻完善，音乐教育在学前教育体系中的重要性日益凸显，广大一线幼儿教师开始加大了推进音乐歌唱教学活动改革的力度。多媒体作为一种依托现代化教学技术而衍生出来的教育手段，其具自身独特的优势，已被广泛应用到幼儿园音乐歌唱活动中。文章结合实际，就幼儿园音乐歌唱活动中多媒体的应用这一课题展开探索，以供相关读者参考，力争全面提高幼儿园音乐教育质量。

简介：摘要：幼儿教育是对孩子的智力以及身心开发的初始阶段，是培养孩子丰富内心情感的关键时期，其对幼儿今后的健康成长有着十分重要的意义。音乐作为一项能够开发幼儿智力以及丰富内心情感的学科，在幼儿教育当中便显得十分重要。然而，传统的幼儿教学方式由于很难激发出孩子的学习兴趣，并且在课堂上大多以教唱形式进行，很少有时间给予孩子自行欣赏，去感受音乐魅力，从而影响到幼儿的综合发展。随着科技的发展，多媒体技术的渗透能够有效地通过激发学生的幼儿兴趣来培养幼儿的音乐知识，激发幼儿的内心情感世界，提升审美意识，有效促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：音乐活动对我国基础教育中的立德树人、全面提高幼儿综合素质、健全人格、培养社会主义现代化建设人才等都有着十分重要的作用。当今教学方式也日趋多元化，多媒体技术在音乐活动中的作用也更加广泛。

简介：一、竞争：“不可替代性”的缘起报业市场的日趋成熟，各种媒体竞争的日趋激烈，越来越多的媒体都在谋求一己生存空间，从而使得媒体的“不可替代性”问题变得前所未有的重要。道理很简单，一家媒体所生产出的新闻产品，如果不是在某种程度上具备了“不可替代性”，它就失去了在市场上存在的理由。就好比，在供需基本平衡的电视机市场上，如果再有厂家生产并无新意的电视机，则可以断言，这样的厂家必是短命的。照这样的逻辑推下去，研究“不可替代性”，从某种角度看，也就是研究创新。因为只有不断创新，才能不断地拥有前所未有且不可替代的东西，也就在市场上有了立足之本。从目前各个地区的报业市场上看，“不可替代性”问题的研究还远

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简介：摘要：为深入贯彻落实《教育信息化"十三五"规划》，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化是幼儿音乐活动教学的首要任务。多媒体技术在幼儿音乐活动教学的应用有三个方面：幼儿歌唱活动教学；幼儿韵律活动教学；幼儿奏乐活动教学。对这三个方面的深入研究有利于幼儿音乐活动教学信息技术化的开展。

简介：摘要：与传统幼儿园音乐活动开展工具相比，多媒体技术具有更强的感染力与实用性。其既可以改变传统音乐活动中师幼之前的交互方式，又可以使诸多比较抽象、宽泛、复杂的教学内容以更为直观、具体、形象的方式呈现，以达到激发幼儿兴趣，提升音乐活动效率的目的。更为重要的是，多媒体技术集声、影、图为一体，可以为音乐活动开展营造出更为欢悦、鲜活、生动的氛围，以达到提升幼儿参与音乐活动积极性、主动性、自觉性的目的。因此，教师在落实幼儿园音乐活动指导时，应结合具体教学内容与幼儿实际情况，加强对多媒体技术的科学、充分、深入运用，并在切实发挥多媒体技术优势的基础上使音乐活动的开展方式、指导途径、呈现手段更具多样性与丰富性，让幼儿在充满生机与活力的音乐活动体验中获得认知能力提升与艺术潜能开掘。

简介：摘要：在《幼儿教育指导纲要(试行)》中明确的指出：“要结合幼儿的年龄、特点，充分利用各种教育手段”。在幼儿园的各类活动中，音乐活动是其重要的组成部分，音乐能够使幼儿直观地去感受一种情绪，学会欣赏他人，养成良好的个性以及习惯。因此，将信息技术与幼儿园音乐教学深度融合尤为必要。

简介：摘要多媒体技术就是利用计算机及其配套的数字设备，把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来，创设教学平台，优化教学效果，是现代教育技术的重要形式。幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，好奇心重，爱玩游戏，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受，促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。

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简介：摘要： 多媒体教学是将现代化科技与幼儿教育相结合，教师利用网络资源为幼儿提供教学课件和教学辅助材料， 并以 多媒体教学 的形式展现在幼儿面前，以此来 激发幼儿的学习兴趣，将枯燥乏味的课程变得丰富有趣，教师 还 可利用多媒体课件设计出与课程相关的游戏，让幼儿一同参与 ， 可以说，多媒体教师就是教师与幼儿沟通的纽带 。

简介：当前,多媒体技术在数学课堂中的使用日益普遍,多媒体课件已成为课堂教学的重要教学载体之一,然而大部分教师过分重视多媒体的作用,而忽视了传统的板书教学的作用.怎样在现代化的数学课堂中使板书和多媒体相得益彰,共同提高课堂效率呢？笔者根据自己多年的教学实践谈几点认识.一、板书具有不可取代的重要作用1.板书是教师与学生沟通的重要渠道数学课堂要注重学生与教师基于文本的多重对话,具体体现在课堂教学中,

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简介：【摘要】：多媒体技术在不断发展的今天，存在于一种辅助教学已是一个不可缺少的手段了，它在幼儿音乐教学中发挥了它强大的作用。在音乐活动中充分合理的利用多媒体教学，能贴近幼儿心理发展水平的最佳状态，能提高幼儿整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。只有充分发挥多媒体的功能，为全面推进音乐素质教育发挥强有力的作用。

简介：摘要在网络科技日益变革的时代，利用高科技手段与钢琴艺术指导课相结合