简介：摘要随着我国经济的快速发展，我国与国际的交流越来越多，为了与国际接轨，2014年1月，本国财政部公布了《企业会计准则第39号—公允价值计量》，作为一个被单独看作一章列入到其新会计准则中的文件，这是到现在为止公允价值在我国被重新引用以来的首次。目前公允价值在本国上市公司中的使用得到一定的发展，然而在发展的过程中仍然遇到了一些阻碍，可是这并不是意味着公允价值在我国就不能得到很好的发展，它仍然是我国乃至世界重点研究的一个对象。

简介：摘要： Excel其卓越的数据处理能力和数据分析能力，有助于帮助我们分析和探讨函数问题，本文由四个案例展开，探讨 Excel软件在实践中如何对函数问题展开分析。

简介：所谓“问题意识”，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思考，不断提出问题和解决问题。问题意识是创新的内在动力，一个没有问题意识的人是绝对不可能有创新行为的。

简介：摘要本文主要是通过一种新的“问题驱动”教学模式来帮助学生对分类讨论问题的求解进行深入的研究，进而形成良好的思维习惯，提升解题能力。

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简介：时事政治专题复习要求教师要引导学生关注社会热点，并对热点进行由感性认识到理性认识的分析。它大体包括两步：第一步，弄清热点问题的背景，即热点问题的来龙去脉。第二步，运用基础知识多角度、多层面地对热点问题进行分析。但由于热点问题本身较为复杂，与教材的结合点较多，所以对热点进行角度分析往往是千头万绪，

简介：在新课程理念中，刺激主要是对“人的问题”进行的刺激。本文主要阐述了运用多种刺激策略开启学生思维，拓宽学生视野，从而激活学生的思维，激发课堂活力。

简介：由于数列是定义域为自然数集的函数，因此函数的思想是贯穿数列的一种重要思想方法．等差数列和等比数列的通项公式及前n项和公式都可以看作是n的函数，借助有关函数的定义性质来解决数列问题，常能起到化难为易的作用，本文列举几例分类剖析．

简介：借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.在数学教学中,要引导学生把画图作为一种解决问题的策略.借助恰当的图形、直观的模型,有利于深入理解数学问题,拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键,提高学生的建模能力.

简介：底线思维是依据客观实际或某种需要设定最低目标，争取最大期望值的一种积极的思维方式。

简介：〔摘要〕《生物新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。本文主要以创设情境教学引导学生主动参与、乐于探究。

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简介：摘要随着经济的发展，我国汽车使用量逐渐增多，汽车的普及极大方便了人们出行，但由于汽车使用量较大，就使汽车在运用上容易出现安全问题，同时汽车维修问题也随之涌现，再加上受多种因素影响，交通事故也层出不穷，不仅给国家带来严重经济损失，还使很多人失去宝贵生命。因此，本文将重点研究我国企业在运用与维修上存在的问题，并根据其中存在的问题，提出有效解决措施。

简介：大家都知道，物理量的定义、物理定理、物理定律等通常都是通过数学式来描述的，求解物理问题也常常要运用数学，可以说，物理离不开数学。下面笔者就如何运用数学原理巧解物理的极值问题谈几点体会。

简介：转化是指矛盾的双方经过斗争,在一定的条件下,各自向着和自己相反的方面转变,向着对立方面所处的地位转变.在中学物理里存在着大量的矛盾因素,如运动与静止、内部与外部、直线与曲线、常量与变量以及有限与无限等.如果我们能用转化的观点去看待上述处于对立关系的两个物理因素,恰当地运用转化思想,积极地创造条件,使这些矛盾相互转变,往往能够起到化繁为简、化难为易、化生为熟的效果.刘徽和祖冲之把"无限"转化为"有限",从而创造了"割圆术",成功解决了圆周率的近似值.这是古人运用转化思想的很好例证.

简介：逆向思维是一种非常重要的思维方法。由于这种思维方法规律性较强,学生比较容玛掌握,因此,在中学物理教学中常常可以以此方法为突破口,解决物理问题;学生可以从惯常的顺向思维定势中摆脱出来,从而培养学生的求异思维能力和解决物理问题的实际能力。本文对逆向思维形式的选择及其应用的规律作一点初步探讨。

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简介：摘要在教学过程中可以使用的教学法有很多，其中问题教学法是非常重要又常用的一种。本文就问题教学法的基本概念和其特点及作用进行了系统的分析，并在对其基本程序进行深入探讨的基础上，提出了使用过程中应重点注意的四个方面问题，为更好的使用这种教学方法提供了可借鉴的建议。

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