简介：摘要：全球化的到来使得英语学科教学得到了越来越多的重视。在这个背景之下，如何进行小学英语的变革以提高学生英语语用的能力是教师需要进一步思考的问题，语音教学在很大程度上影响着学生的英语学习，语音教学是提高学生英语能力和帮助学生掌握英语语言规律的重要途径，因此，本文主要探讨重视语音教学，提升学生英语语音意识。

简介：儿童的语音意识将会直接影响到今后阅读和写作能力的培养。西方学界对语音意识已经进行了广泛的实验研究．并且形成了一系列的训练和测量方法、原则。在教学中通过加强语音教学，可以提高学习者的语音意识。

简介：本文主要分析了语音意识训练在英语阅读中的重要性，并提出了一些训练的方法。语音意识是一个非常活跃的领域，40年来研究表明在拼音文字中语音意识对阅读能力的发展具有很强的预测作用，而且通过语音意识训练阅读能力能得到提高。因此，英语教师在教学过程中应重视培养英语初学者的语音意识能力以促进他们的阅读能力的提高。

简介：

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简介：语音意识及其各成份的发展以及语音意识与阅读的关系是目前语音意识研究的热点,目前,更多的研究集中在语音意识对阅读影响方面,在语音意识获得与发展的研究相对过少,尤其是普通话儿童汉语语音意识与英语语音意识发展的研究。本文通过纵向与横向研究的方法,研究汉语与英语语音意识的相互关系,探讨英语学习对汉语及英语语音意识的影响。

简介：本研究用结构方程模型，检验幼儿家庭文化环境的结构度其与语音意识的关系。结果证实；家庭文化环境包括家庭文化资源和家庭文化活动，其中家庭文化活动又可以划分为，正式的家庭文化活动度非正式的家庭文化活动。家庭文化资源通过家庭文化活动影响幼儿的语音意识，只有非正式的家庭文化活动对语音意识的作用显著。

简介：研究以押韵、首音、音位和声调(汉语)等语音学单位为基础考察了一、三、五年级302名汉语儿童汉语与英语语音意识发展间的关系.结果表明,汉语与英语语音意识之间存在着显著的相关,其中汉语押韵意识与英语各语音意识的相关最高,而声调意识最低;儿童在汉语语音意识的正确率显著地高于英语语音意识;汉语语音意识水平高的儿童在英语语音意识各任务上的正确率显著地高于汉语语音意识水平低的儿童.

简介：语音意识的研究始于20世纪60年代。在西方心理语言学界，语音意识与语言能力尤其与阅读能力的关系是一个非常活跃的研究领域。几乎所有研究过语音意识的研究者都会探讨语音意识在阅读学习中的作用或对于阅读无能者的意义。大量的研究证明：在拼音文字中儿童的语音意识对其阅读能力发展具有举足轻重的作用。许多阅读研究者通过对儿童语音意识的训练和干预，有效地提高了阅读水平。这些研究成果为指导阅读教学提供了理论依据。但是有关语音意识与阅读能力关系的探讨和研究的对象主要是针对母语为英语的未成年人，而针对外语学习者的研究还比较少，

简介：选取桂北24名瑶族和28名汉族三年级小学生，采用声母、韵母、声调的语音意识测试和拼音补词、读句指错、读句改错、语段阅读的阅读能力测试，探讨瑶族儿童的汉语语音意识与阅读能力及其相关的问题。结果发现：瑶族儿童汉语语音意识能力与汉族儿童相当，并未受普通话的使用率与熟练程度的影响，而有可能受元语言能力以及母语正迁移的积极影响；瑶族儿童阅读能力低于汉族儿童，这与处于学习第二语言汉语早期阶段有关，也与汉语书面阅读经验有限有关；瑶族儿童汉语语音意识与阅读能力存在相关，拼音补词与声母意识、韵母意识、声调意识相关显著；语段阅读与韵母意识相关显著。因此，应重新审视少数民族的语言价值，看到和发挥母语对于第二语言汉语语音意识和阅读能力的正迁移作用。

简介：单词拼读能力的获得与良好的语音意识有关。本研究使用语音分割、混合等语音加工任务和假词拼读来检测高职英语教育专业学困生的语音意识发展状态和单词拼读水平，发现学困生语音意识发展滞后，存在单词拼读障碍等。经过15周的语音意识积极干预，实验组无论是语音意识还是拼读能力都显著优于实验前以及对照组。研究结果表明，语音意识的积极干预能有效地帮助学困生克服单词拼读障碍，提高单词拼读能力。

简介：本文围绕语音意识及其在儿童英语学习中的作用，结合我国小学英语教学现状，探讨了在小学英语教学中培养学生的语音意识的问题，旨在帮助教师认识儿童英语学习中的技能培养规律，突破单词拼读等教学难点。

简介：摘要：早期阅读能力的培养可以强化学生对文字的敏感性和文字意义的领悟，对儿童阅读兴趣的培养和阅读能力的提升具有重要促进作用。语音意识对学生阅读能力的提升具有一定的促进作用，而阅读同样有助于培养学生的语音意识，为此教师在培养学生早期阅读能力的过程中，可从培养语音意识环节入手，在感受英语音节、音素、韵脚的过程中促进学生理解英语文字，提升学生的英语水平。基于此，本文分析了早期阅读能力和语音意识之间的关系，提出通过音视频结合训练、学习拼读规则、课后跟读材料等方式从语音意识角度培养学生的英语早期阅读能力，以期为学生的学习成长奠定优势基础。

简介：摘要：语音意识对阅读习得有着重要的影响。新课标的颁布对学生阅读素养的发展提出了新的要求。对于农村小学学生语音意识滞后、识词训练缺乏和拼读能力差等问题在新课标颁布后如何改变，本文将针对农村小学英语早期阅读的方法和如何实施进行论述。

简介：通过使用音素定位、句法更正、句子尾词记忆、单词阅读、句子理解和短文理解任务探查了初一学生英语语音意识、句法意识和工作记忆与单词阅读、句子阅读和短文阅读等不同层次阅读的关系，以及阅读水平高低不同学生在元语言意识的差异。结果发现，英语阅读水平高低两组学生在英语语音意识、句法意识和工作记忆方面有显著差异。回归分析发现，英语句法意识对不同层次阅读都具有最显著的预测作用，但英语语音意识只对短文阅读理解有显著预测作用，工作记忆对不同层次阅读的预测都不显著，表明英语句法意识是初一学生英语阅读的重要预测变量。

简介：摘要：推广普通话不仅是国家治理的重要措施，同时也是增进各地区、各民族沟通交流的重要途径。但是方言和普通话之间存在着十分明显的语音、语调、语法等方面的差异，因此方言区人民学习普通话的过程中很容易产生语音缺陷，给普通话推广工作造成影响。本文对南侗方言区人普通话习得中的语音缺陷类型进行分析，制定针对性解决方案，确保南侗方言区人能够快速掌握普通话语音习得技巧，为普通话推广工作做出贡献。

简介：本文主要以听辨测试的作业方式,对两种不同汉语水平外国留学生的语音意识发展情况进行了考察,结果显示:1)留学生在声母、韵母、声调三方面的语音听辨意识发展模式基本一致,即声调意识优于韵母意识,韵母意识又优于声母意识;2)留学生在声母、韵母、声调意识的发展趋势以及各项语音意识内部的发展上都受到汉语本身特点的影响,但母语因素对留学生各项语音意识内部的发展有一定影响;3)留学生的语音意识水平在总体上随着学习时间的增长表现出了显著的进步,但在某些具体的语音上存在着发展迟滞现象.

简介：语音360是基于安卓操作系统的中文语音助手,类似苹果的Siri。用户可以对语音360下达日常的手机操作指令。比如帮助用户拨打电话、发送短信、语音备忘、启动相关程序、下载卸载软件、打开网页、播放多媒体、语音翻译、语音搜索以及用户所在城市的实时天气等等,还能给给用户讲幽默小段子。

简介：自我意识是心理健康的重要标准.大学时期是个体自我意识迅速发展并趋于完善的重要阶段,但由于大学生心理尚未完全成熟,容易出现自我意识的缺陷.因此,探究大学生自我意识缺陷的表现及产生原因,寻求其克服办法,培养大学生健全的自我意识是大学生心理健康教育的核心内容.

简介：文章从中介语的定义、特征及形成方式入手,探讨少数民族在学习第二语言——汉语过程中的中介语现象及其对汉语口语教学的启示.