简介:近年,随着移动终端的快速发展,微视频(micro-video)作为一种新媒体,逐渐成为一种活跃的信息传播形式。微视频也被称作短视频,指的是由组织或个人,通过手机、摄像机、摄像头等多种视频终端录制、编辑、制作的短小精悍的视频短片,很多微视频会通过上传网络来传播。目前较为流行的微视频应用软件有快手、抖音等。微视频深获网民,尤其是年轻网民的欢迎,具有大众参与、信息传播快捷、新颖随意、碎片化等特点,同时,它也是新媒体内容创业的风口。微视频这种基于草根的新媒体,不乏众多有创意、艺术性的作品,正在成为宣扬个性、分享娱乐、传播知识的新平台,各类微视频大赛争相举办;但作为新生事物,微视频也存在一些问题,比如创作水平良莠不齐、违法内容时有发生等,需要更多的自律与监管。
简介:家庭教育决定孩子的一生,家校融合程度直接影响孩子受教育的效果。作为家长,树立科学育儿观,提升科学教子方法已成为必修课。由此,家长学校、家长课堂应运而生:家教讲座、家长沙龙、育儿经验分享……这些都是我们非常熟悉的家长修炼形式。除了让家长集中交流学习模式,随着“微”时代的来临,微视频以其短而精的特点让忙碌的人们真正进入了“超视像”媒体时代。现在的小学生家长大多是80后,他们普遍有网络观影和阅读的习惯,而微视频随时、随地、随意性的优势,不仅符合现代社会快节奏的生活方式,更让家长及时、快速地得到家教信息。我校借助网络平台,开展了“微电影之夜”家教专题,让家教主题的微视频成为家长课堂的新途径。
简介:摘要目的分析在临床护理教学过程当中实施微视频教学的效果。方法选取2016年12月至2017年12月期间来我院胸心外科实习的护士80名,采用奇偶法分为实验组和参照组,每组各40例,参照组护士实施传统教学,未开展微视频教学,实验组护士在传统教学的基础之上开展微视频教学,对比2组实习护士专科操作评分以及对带教老师的满意度。结果实验组实习护士专科操作评分高于参照组护士,组间对比具有显著性差异(P<0.05)。实验组护士总满意度97.5%高于参照组75%,组间对比统计学意义存在(P<0.05)。结论在临床护理教学过程当中实施微视频教学,能够全面提升实习护士的专科操作技能,从而使其更加有自信且熟悉掌握相关操作,该种教学模式能够全面提升教学效率,实习护士对带教老师的满意度也相对较高。
简介:摘要微视频是一种信息时代下独有的教学资源,运用在课堂上也是信息技术与教育结合的一种产物。英语在初中阶段是关键性的学科,不仅是让初中生学会一门新的语言,也培养了初中生各方面的能力,微视频可以说是提升课堂效率的重要手段。本文首先介绍了微视频具有的主要特点,然后分析了在初中英语课上微视频这种教学资源的应用优势,最后提出了具体的应用策略。